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浅谈高中英语素质教育王文涛

发表时间：2020/12/11 来源：《文化研究》2020年9月下作者：王文涛

[导读] 当今时代，英语作为一种世界性语言越来越受到人们的重视。

四川农业大学王文涛

摘要：当今时代，英语作为一种世界性语言越来越受到人们的重视。高中阶段作为学生学习提升的关键时期，更应当把英语学习摆着一个显要的位置。而为了适应社会的高速发展，是学生成为高层次的人才，英语学习不能只停留在传统学习中的会写会认，更应当会说会运用。本文就如何深入进行英语学习，如何更好开展高中阶段英语教学与素质教育相融合进行浅要分析。
关键词：高中英语学习；素质教育；运用能力
        高中阶段是一个人成长学习的重要时期。在此阶段，我们应当高度重视学生们的英语学习。近年来，我国英语教育水平不断推进发展，取得了不小的成效。但不可否认仍然存在着教学模式僵化、教学效果应试性的问题英语不应当是一个阶段、一个时期的学习科目，而应该从书本中走出来，融进我们日常生活并终身学习提升的事物。
        当今英语水平很大程度上影响着一个人的就业发展，影响着个人格局与国家未来。作为21世纪的新生代，高中学生必须把英语学习摆在一个关键位置。而高中教师也同时应该转变教学模式，引导学生更好的掌握英语知识培养英语学习的思维。下面我们将针对开展素质教育、转变英语教学的意义以及如何开展英语素质教育两方面进行分析。
        一、转变英语教学的意义
        1.改变中国式英语现状
        我国英语教学始终存在着僵化、局限的问题。学生大多擅长于英语的阅读、书写，对词法、句式掌握的十分娴熟。但是，在英语听力以及对话交流方面较为薄弱。开展素质化教育，有利于提升学生对英语的运用能力，使英语学习从书本走入生活中。在一定程度上改善中国式英语的现状。
        2.提升学生英语水平，适应社会需要
        学习的最终目的是为了运用在实践中，为了提升自我。素质化教学有利于学生提升知识学习同时提升能力学习，从而更好的提升学生的英语水平，更好的满足当代社会对人才的需求。

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        3.改善我国教育情况，深入素质教育
        英语教育是我国整体教育体系中的重要一环。提升了英语教育水准，将很大程度上为我国整体教育水平的提高做出贡献。从而全面的推进我国整体素质教育的开展。
        二、如何开展英语素质教育
        1.激发学生兴趣，培养学生英语思维
        兴趣是最好的老师。如果想推进高中英语素质教育，首先要培养学生的学习兴趣。当对一件事物有了兴趣，学生的主动性就会增强，从而取得事半功倍的效果。同时，学习英语应当培养一种思维。学习英语不单单是接受老师讲授的知识，而是学会自己去思考、探索，从而掌握消化知识。
        2.加强教师与学生互动交流
        在高中英语学习过程中。教师和学生应该保持密切的沟通互动。这个沟通是两方面的。一面是知识上的谈讨。教师和学生对教学内容进行交流谈讨，既可以加深学生对知识的理解，又间接锻炼了学生的口语，提升了学生对语言的作用能力。同时，另一方面，也是教师与学生心灵情感上的沟通。当教师和学生彼此交流，更好的建立情感基础，有利于侧面促进学生对知识的学习。
        3.学习不局限于书本，创新学习模式
        素质教育提倡的是全面的学习、创造性的发展。高中英语学习过程中，学生不应当局限于课本，更应该在课外活动以及其他英语书籍中提升自我。同时，可以创新学习模式，在传统的课堂教学外，融入看英文电影，阅读英文原著等环节。这样丰富的教学模式更有利于学生对英语的学习。
        高中阶段教学任务繁重，但不应当局限于应试性学习。英语学习应当是深入的、全面的、终身的。素质性英语教育有利于培养一种学习英语的思维模式，使学生从传统的英语学习中脱离出来，更好的向深层次高水准的英语学习迈进。总而言之，在高中英语学习中，融入素质教育刻不容缓。