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浅谈青少年道德教育

发表时间：2020/12/11 来源：《文化研究》2020年9月下作者：刘佳

[导读] 提到思想道德教育，关于这个话题，人们总是会联想到枯燥乏味的说教，以至于产生一种反感情绪。

黑龙江省齐齐哈尔市建华区全福小学刘佳

        提到思想道德教育，关于这个话题，人们总是会联想到枯燥乏味的说教，以至于产生一种反感情绪。其实道德可以像感冒一样被“感染”，不是要求孩子们去死记硬背道德准则，而是要求孩子们从心灵深处，从日常生活中，在各种活动中懂得和理解。
        一、把孩子看成一个独立的人
        我们要把他们看成是和成年人一样的独立人。只有把他或她看成是一个独立的人，你才会尊重他们、爱护他们，然后才可以教育他们。
        二、父母行为举止的感染
       父母是孩子第一任老师，父母的言行举止对于孩子来说是潜移默化的教育父母的一言一行孩子都看在眼里，记在心里。因此，父母平时的行为举止对孩子来说是非常重要的.作为父母应鼓励和支持孩子多去帮助别人，多参加一些社会公益活动。如帮助没有劳动力的人家铲雪，为贫困山区的孩子捐款捐物等等。培养孩子同情弱者、帮助别人、尊重他人、与人为善的意识和美德。这样的教育比嘴上对孩子的说教管用得多。
        三、各种活动的开展
        我们学校每个班级前面都有一面国旗，学生每天早晨上课前学校会播放国歌，全体学生起立，集体唱国歌。非常重视对学生进行爱国主义教育。不定期组织学生参观博物馆，到消防队参观学习，观看爱国主义影片，在国庆节时开展“唱响国歌、祝福祖国”大合唱比赛，为培养学生爱惜粮食懂得节约不浪费，组织开展“光盘行动”活动等等。学校多多开展此类活动，可以培养学生对自己国家和民族的自豪感以及对人类的博爱精神。
        四、灵活开放的德育课
        教师可以在德育课或班会课对学生进行思想道德教育。

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上课时可不直接向学生灌输道理，也不事先强加给他们什么观点，而是在轻松的课堂氛围中，鼓励学生自由的发言，发表自己对某事物的看方法。允许怀疑的、片面的，甚至是反面的观点出现。学生们通过倾听不同意见以及反复的思考、讨论和评价，就会逐渐产生一个比较全面客观的看法。如教学《管住自己养成习惯》一课,目的是为了让学生知道什么是好习惯，好习惯将影响人的一生，要从小养成好的学习习惯和生活习惯。设计暖身操游戏导入，学生根据口令做出相应的动作。并让学生亲身体验什么是习惯。给孩子们讲小故事，学生听后讨论其中的道理，感受到了好习惯的重要性。在测测我自己这一环节，学生都参与进来，检测自己已经养成了什么好习惯，并能积极交流，在畅所欲言中让学生懂得从小养成的好习惯是自己健康快乐生活的奠基石，它将影响人的一生。教学《用心灵浇灌友谊之花》德育课，可增进学生对友谊的认识,增进学生对友情的感受和体验,帮助学生学会如何去结交朋友,如何与朋友相处和保持友谊的长久。教学《生命——美丽的旅程》一课，引导学生认识到生命的宝贵和生命的价值，学会悦纳自己的生命，了解自己的生命多么的美丽，从而学会珍惜生命。通过签订生命盟约，达成珍惜生命的承诺，培养学生热爱生命、热爱生活的积极人生态度。
再如开展《文明礼仪伴我行》主题班会活动，通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
还可鼓励孩子养小动物，到敬老院陪老人聊天，让他们懂得平常做人的基本道理懂得应该如何处理人与人、人与环境的关系，如何自律融入社会，成为社会的一分子。鼓励孩子参加各种比赛，告诉他们：你会赢，但不会每次都是你赢。每个人有赢得时候，也有输的时候，要紧的是享受参与的过程，要紧的是去做自己想做的事。
对孩子的道德教育培养是一个长期的，潜移默化的过程。经过精心设计，精心组织，通过多种生动活泼、充满趣味的活动形式，再加上父母对孩子品行教育的感染，能够帮助孩子们丰富内心世界，学会替人着想，助人为乐，同时又自重自爱。