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图书馆绘本阅读推广形式和成效

发表时间：2020/12/11 来源：《文化研究》2020年9月下作者：黄良仁

[导读] 绘本最早被称为图画书，是一种用文字和图画共同叙述一个完整故事的儿童读物，有些绘本甚至一个字也没有，只用绘画来讲故事，是最好的儿童读物之一。

广东东莞东莞市虎门镇图书馆黄良仁 523900

摘要：绘本最早被称为图画书，是一种用文字和图画共同叙述一个完整故事的儿童读物，有些绘本甚至一个字也没有，只用绘画来讲故事，是最好的儿童读物之一。本文在分析了绘本阅读的重要性的基础上，重点探讨了图书馆绘本阅读的推广形式，并对部分地区图书馆绘本阅读的推广效果进行了分析。
关键词：儿童读物；图书馆；绘本阅读；推广形式；效果
        引言:近年来人们逐渐意识到绘本阅读对促进儿童智力发育的重要作用，但是纵观绘本行业的发展现状却甚不理想。自从2005年第一家绘本馆诞生到2015年《出版人》杂志发布的一篇《全国2500家绘本馆的生态地图》这段时间绘本从开始的繁荣逐渐走向衰落。文章指出在这些能够找到联系方式的2500加绘本馆中448家已经停业、509家已经“失联”，在这些数字背后是绘本阅读推广机构艰难的生存环境[1]。图书馆作为公共阅读推广机构有责任担起绘本阅读推广工作的重担，促进绘本阅读推广工作的进展。
         1.绘本阅读及绘本阅读推广的重要性
       通过对国民阅读的调查数据进行分析发现，近年来国人年均阅读图书的数量在4本左右，相较于发达国家还有着一定的差距，这也意味着培养国人的阅读习惯，建立良好的阅读体系显得尤为重要[2]。培养阅读习惯要从幼年开始，激发儿童的阅读兴趣，培养儿童的阅读习惯，并充分掌握阅读技巧，增强儿童的审美体验，不仅是提高国民素质的重要办法，对于儿童的发展也有着重要的意义,推广绘本阅读就是最有效的途径之一。就绘本阅读本身来说，不仅能够激发儿童的阅读兴趣，还能够激活儿童的想象力，儿童通过对绘本内容的观察和阅读，了解绘本中的人物、情节和故事，对于培养儿童的理解能力和观察能力也有很大的帮助。从大的方面来说，还能促进孩子的健康发展[3]。
        2.图书馆绘本阅读环境的构建
        一个良好的阅读环境对于提升儿童的阅读兴趣非常重要，想要儿童爱上阅读，首先要让儿童爱上阅读环境。图书馆绘本阅读环境的构建要以儿童为基本出发点，充分掌握儿童的心理特征和性格特点，给儿童提供一个舒适的阅读环境。例如，将儿童绘本阅览室分成两个区域，一边是阅读区、一边是休息区，两者之间用不透明的隔音效果较好的玻璃隔开，这样就能个避免阅读的儿童由于受到娱乐设施的吸引而放弃阅读，也能避免休息的儿童打扰到阅读的儿童正常阅读。儿童都有好玩的天性，通常情况下注意力很难集中，因此在阅读之余适当地玩耍能够更好地增加阅读效果。在休息区设置各种儿童喜欢的活动器材如跷跷板、秋千、变形金刚等，给儿童提供一个宽松的环境。阅读区的环境要尽量地贴近自然，或者根据绘本的分类布置成主题阅览室，如动物世界、童话王国、外星人基地等等主题，根据主题的不同布置和主题一致阅读环境，充分激发儿童的阅读兴趣，让儿童沉浸其中。
        3.社会与幼儿园绘本阅读比较
        社会绘本阅读和幼儿园绘本阅读两者有着巨大的差别。首先，从绘本的内容上来看。社会成人绘本在内容上通常包含着创作者个人的主观情感，有属于创作者特有的风格，通常情况下蕴含着丰富的内涵，能够折射现实生活，是作者通过对显示的思考之后所传达的一种观点、生活态度等。而幼儿园绘本其内容大多数讲述一个有趣的故事，歌颂了一中美好的品质或者介绍了一个寓言故事。其次，从创作的意图上来看，社会绘本阅读是从作者个人的情感出发，通过图画或者文字的方式来传达自己的思考，以引起读者的共鸣和思考。而幼儿园绘本注重锻炼幼儿的观察能力、启发幼儿的智力。
        4.图书馆绘本阅读推广形式
        4.1线上推广
        4.1.1多平台发力，联合推广
        随着互联网技术和多媒体技术的发展，极大地加快了信息传播的速度，也给人们的生活方式带来了巨大的影响。在图书馆绘本阅读推广工作中要借助充分借助互联网的优势，提高工作效果。例如,借助互联网，加强宣传。目前，很多图书馆都已经拥有属于自己的数字图书馆平台，相关工作人员可以通过在数字图书馆平台上举办一些线上推广活动来进行宣传.在网络上以图片、视频或者文字的方式来呈现图书馆绘本阅览室的阅读环境、设施以及服务等。宣传绘本阅读的理念和绘本阅读的重要性。让广大家长充分了解绘本阅读对于开发儿童智力、锻炼儿童观察能力和提高幼儿思维能力的重要意义，从而吸引家长的注意。
        除数字图书馆平台之外，相关工作人员还要善于利用其他多媒体平台进行宣传，如微信公众号平台、抖音平台等。以抖音平台推广来说,抖音作为短视频App适当下人们使用最多、最受欢迎、受众最多的网络平台之一。相关人员可以借助这一优势让更多的人意识到绘本阅读的重要性，也让更多的人重视绘本阅读。例如拍摄小视频，讲解如何选择适合不同年龄段的绘本等，或者分享如图阅读绘本使得场景等。总之，无论是线上推广还是线下推广，第一步就是让人们知道绘本阅读的重要性。
        4.1.2线上分享阅读体会，营造阅读氛围
        在新《语文课程标准》对于阅读做出了明确的指示：初步感受作品中生动的形象和优美的语言，能够初步体验到作品中任务的命运，能够与他人交流阅读的感受，并且能够大致的描绘作品中的场景[4]。而线上分享阅读恰好能够给儿童提供一个交流的平台，通过线上分享平台儿童可以将自己的阅读感受和阅读心得与其他人进行交流，营造一种良好的阅读氛围,锻炼儿童的交际能力和口语表达能力。
        运用直播教学，引导儿童分享自己的阅读体会。例如，鼓励儿童做阅读汇报，通过连麦的形式分享自己的想法。这种分享交流的方式能够打破地域的限制，拓宽儿童的交流面，采用多种形式的阅读分享，可以让儿童充分体验到绘本阅读版的乐趣，增加儿童的兴趣。在连麦分享的过程中经常会涉及到家庭的一些事情，如有的儿童会谈到自己的妈妈生气的时候“像一头愤怒的狮子”，有时却像“一只温柔的小猫咪”，但是无论是“狮子”，还是“猫咪”妈妈都是最爱自己的。这种情况就会引起许多儿童的共鸣，从而引发热烈的讨论，在交流中形成一种良好的阅读氛围，在这种氛围里进行适当的感恩教育，初步培养儿童的道德素养。
        4.1.3打造绘本阅读活动品牌?
        图书馆绘本阅读推广活动是阅读推广的重要组成部分之一，想要达到良好的推广效果，就需要属于自己的品牌，借助品牌的宣传效应才能加大绘本阅读推广的深度和广度。

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例如，图书馆可以通过网上招募的形式集合一批对绘本有较高理解，并且热心于绘本推广工作的志愿者，建立一个线上交流与分享平台，专门打造“走近绘本，享受快乐 ”的活动品牌.每周选取固定的一天由一位志愿者选择一个主题或者绘本策划专题分享活动。通过长期的坚持，不断地积累经验和提高自身的影响力，从而逐渐树立起品自己的品牌，扩大宣传推广效果。
        4.2线下推广
        4.2.1开展活动，助力推广
       通过开展形式多样的阅读活动，一方面能够增加人们的关注度，提高群众的参与度；另一方面，也能够通过活动指导儿童掌握阅读的技巧，让孩子从活动中感受到绘本阅读的乐趣,从而爱上绘本阅读。活动的形式可以使多种多样的，例如玩游戏、讲故事、演绎绘本等活动都能够吸引儿童的兴趣。以演绎绘本为例，首先组织儿童阅读绘本的内容，通过对绘本的阅读，儿童对与绘本故事的大概情节已经有一个初步的认识，然后选取部分儿童扮演绘本中的角色，根据绘本内容将故事中的去情节再现出来。这种活动的形式非常符合儿童的特点，能够让儿童在娱乐中体验到绘本的魅力，能够达到良好的推广效果。又如组织“好书推荐”活动进行绘本阅读推广共工作。这种推广的形式主要针对家长，通过对绘本的解读和尽精心挑选，寻找适合不同年龄段儿童的绘本读物，让家长对绘本阅读有更深入的了解，解决部分家长不知道如何挑选适合自己孩子的阅读绘本的难题。通过这种活动能够让家长认识到合适的绘本对于开发儿童的智力，吸引儿童的行过去，培养儿童良好的阅读习惯的重要作用，从而达到绘本也读推广的目的。
        4.2.2走进社区，建立社区图书馆?
        儿童绘本阅读推广工作不是某个人的事，也不是某个机构就能独立完成的事，要通过联合不同的社会机构，彼此之间相互配合，相互协作，共同努力，才能让绘本阅读推广工作获得的最好的效果。建立社区图书馆有许多不可替代的优势。第一，社区拥有广泛的群众基础。社区作为社会组织架构中的重要组成部分，是人们生活的主要场所之一，因此，在群众资源上有着得天独厚的优势。第二，时间上的优势。儿童的自我行动能力有限，而很多家长在日常生活中没有足够的时间陪伴儿童，指导他们进行绘本阅读，建立社区图书馆可以有效地解决这个问题。建立社区图书馆不仅能够实现资源的整合，同时还解决了公共图书馆人员配备不足的问题，让绘本阅读推广工作深入到社会基层，增加阅读服务的辐射范围[5]。
例如，常德市就开设了一家功能较为齐全，藏书异常丰富，始终对外开放的社区图书馆，通过一段时间的运用取得了良好的成效。该是还计划在未来3年内，逐步建立以政府引导,活动推广、全民参与的“书香社区”长效机制。目的是建立一批功能完备、设施先进、环境良好的摄取图书馆，以满足社区儿童的阅读需求，激发儿童的阅读兴趣，为培养儿童良好阅读习惯打下坚实的基础，同时也为绘本阅读推广工作提供有利的社会条件。
         4.2.3 开设家长课堂，提供专业的阅读指导?
        儿童阅读什么样的绘本，选择什么样的课外读物，大多数情况下都是由家长直接决定的，可以说家长掌握着“书籍的生杀大权”。而家长选择绘本的眼光、对绘本的认知程度和对绘本阅读的重视程度对绘本阅读推广工作的推广效果有着直接的影响。因此，要想图书馆绘本阅读推广工作能够获得事半功倍的效果，首先要提高家长对绘本阅读的认识，引起家长对绘本阅读的重视，同时帮助家长树立绘本阅读的意识。只有这样，儿童在绘本阅读中体验到阅读的乐趣，充分发挥绘本阅读的作用。还有部分家长能够认识到绘本阅读的重要性，但是对于如何选择，选择什么样的绘本没有明确的意识，因此，提供专业的阅读指导课程及时绘本阅读推广工作的需要，也是部分家长的需求。在开设阅读指导课程是时，要有明确的教学目标，每一堂课确定一个主题如“什么是绘本阅读”，“阅读绘本的教育功能”，“绘本阅读应该这样读”逐渐加深家长的认知。此外，还可以根据家庭的特点和儿童的年龄及兴趣，为家长“量身定制”专属绘本阅读书单，给家长提供更好的服务。
        4.3走进学校
        除了图书馆、社区之外绘本阅读的推广工作还应该主动走进校园，与学校寻求合作以达到最好的推广效果。首先，学校是儿童学习的主要场所，对于绘本阅读的推广有着天然的优势。其次，学校有着丰富的教师资源，能够指导学生更加高效的阅读。学校可以每周选择固定的时间，开展绘本阅读课程，知道学生进行绘本阅读，由图书馆提供绘本资源，两者紧密配合共同做好绘本阅读推广工作。学校还可以在教室设置专门的阅读角，并提供各种类型的绘本读物，满足儿童的阅读需求，培养儿童良好的阅读习惯。
        5.图书馆绘本阅读推广的成效
       通过对虎门图书馆和东莞图书馆绘本推广工作的实际形式和成效调查和分析发现，虎门图书馆自从加入东莞图书馆总分馆以来积极推进绘本阅读推广工作的进行,加强社区图书馆建设，每年“读书节”活动，更是打造了“暑期雏鹰活动”“虎蕾故事会”“国学经典诵读”等一系列的阅读推广活动，在社会上反应良好。同时，在数字图书馆服务方面也充分利用多种服务平台，线上线下联合推广，也取得了很大的成效。而通过对学校绘本阅读推广形式和成效进行调查和分析我们发现，学校绘本阅读推广工作，从形式上看主要以课程教学和集中阅读的形式来进行展开的，因此，在指导学生掌握正确的阅读技巧和养成良好的阅读习惯方面有着巨大的成效。
        结束语
        综合来看，绘本阅读推广工作需要借鉴成功的经验，将线上推广和线下推广联合起来，建立立体的推广模式，通过打造品牌活动，强化宣传效果，积极走进社区，走进学校与各种社会机构团结合作，发挥彼此的优势，共同营造一个全民阅读的氛围，不断推进图书馆绘本阅读工作的进展。
参考文献：
[1]刘莹. 绘本阅读推广多元化模式初探——以秦皇岛图书馆"星星姐姐讲故事"活动为例[J]. 丝路视野, 2020(1):13-14.
[2]刘爱玲. 公共图书馆开展少儿绘本阅读推广服务的实践与探索[J]. 国际公关, 2019, 94(10):188-188.
[3]杨威娜. 图书馆绘本阅读推广对儿童阅读行为影响实证研究——以长春市少年儿童图书馆为例[J]. 山东图书馆学刊, 2020(1):27-31.
[4]顾苇苇. 公共图书馆少儿绘本阅读服务策略研究[J]. 河南图书馆学刊, 2020, 240(4):23-24.
[5]何润楠, 宋薇. 少年儿童图书馆绘本阅读推广实践与探索——以大连市少年儿童图书馆为例[J]. 河南图书馆学刊, 2020(8).