马玉琴
宁夏银川市兴庆区回民第三小学掌政校区 邮编 750001
摘要：在互联网技术的迅速发展下，不断将互联网+的技术在各个行业中展开，国家也经常提倡现代化的发展。互联网+教育是一种教育发展的新趋势，要使得我们宁夏的教育能够跟随新时代中国特色的社会主义精神中加快推进教育现代化的目标，就要依据互联网+教育进行一系列的教育教学的改革，促进宁夏教育现代化的发展的新举措，适应社会现代化教育发展的节奏和市场。我们应该提升自身的现代化互联网+教育的意识，通过学习和运用提高自身的互联网+教育的技术水平，通过合理、科学的结合，使得互联网+教育能够有效的实施到教育教学中，帮助推动宁夏教育的现代化发展。
关键词：互联网+教育；宁夏教育；现代化；思考
前言：互联网+教育是互联网技术和传统的教育领域产业进行有效的结合，从而推动教育教学的发展。在互联网技术的加快发展下，在传统的教育行业注入互联网的技术已经是一种必然的发展方向，也是促使教育教学前进发展的主要方向和措施，能够有效促进教育的现代化发展。教育现代化是人们利用科学的技术和比较先进的教育思想进行改革的发展方向，使得教育教学中教育的内容、观念以及方法和手段等，能够与现代的世界先进水平进行媲美，从而培养出可以适应综合的国力和国际竞争的高素质人才。在社会现代化教育的发展下，宁夏的现代化教育也是非常重要的，宁夏教育要依据国家推行的现代化发展思想，不断进行宁夏现代化教育的改革的创新，促进宁夏现代化教育的有效发展和实施[1]。
一、宁夏教育的发展分析
在宁夏教育发展中可以看出，以前传统教育的方式。在进行教育的过程中存在着很多的问题，例如教育的效率不高、教育教学的目标不能够充分的达到等。最重要的是我们宁夏的教育发展相对较为的滞后。部分教师互联网+教育的意识较差，甚至于有些教师对于互联网+教育有一点的抵触，在教师们思想上不够创新和拥有教育现代化发展的意识，促使宁夏的教育发展不是很迅速。另外，由于对于现代化教育的发展的意识浅薄，学校的一些推进现代化教育发展的硬件设施也不够完善，教师也因此对于现代化的教育技术认可度不高。我们宁夏学生的教育出现了断层的现象。学校的学生教育教学出现很多的问题，学生不能够集中注意力和完全的投入带比较单调的学习中，甚至于引起了家长的一些意见，教育教学的继续发展失去了方向和目标[2]。
二、互联网+教育助推宁夏教育现代化的意义
在现代化教育的发展下，我们宁夏教育为了更好地适应社会教育发展的脚步，宁夏教育逐渐对于教育现代化的发展逐渐重视起来。这使得我们能宁夏的教育从大的方面有了较为准确的发展方向和目标，很好地促进了宁夏教育教学的现代化发展。另外也体现了宁夏教育在现代化教育的发展中，坚决遵守党的建设基础教育以及教育保障等的方面的特色要求。很大程度上展现了我们宁夏教育人开拓进取、奋发有为的精神，通过实际的行动实现了教育教学的现代化发展的目标，贯彻了习近平总书记新时代中国特色社会注意的思想-加快推进教育现代化的精神风貌。
三、互联网+教育助推宁夏教育现代化的策略
互联网+教育有着较为大的优势，通过互联网技术不但能够在教育教学的意识上有所提高，还能够促使教师教学方法的创新和改革，能够帮助学生掌握更多丰富的知识，促进学生可以在学习中得到全面的发展。在这里，我以人教版的小学数学为例对于宁夏教育现代化的策略进行分析。
（一）加强微课在宁夏小学数学教学中的应用
宁夏教育现代化的发展就要依据教育教学的发展，加强微课在小学数学教学中的应用。传统的小学数学教学有一定的局限性，学生在进行学习时受到了很大的限制，不利于学生创新思维的发展，也使得小学数学的课堂教学的效率比较低。微课的应用使得小学数学的教学不但便捷，方便了教师，提升了学生的数学学习兴趣，更重要的是将互联网的技术贯穿到了整个教学中，有力的推动了宁夏教育现代化的发展。教师可以利用微课进行小学数学教学的有效预习，也可以利用微课帮助学生拓展数学知识，更加可以利用微课进行小学数学知识的复习。
例如在人教版小学数学《倍的认识》的课程教学中，教师可以运用微课的方式方学生进行预习。教师在课前根据课程内容制作一个微视频，提前以小任务的形式发给学生让学生在课前进行有效的预习，学生就能够根据教师制作的丰富的微课预习视频进行预习。这使得学生可以在上课时快速的融入课程中，节省了很多的课堂时间进行课程知识的有效钻研。
（二）提倡小学数学教学中翻转课堂的实践运用
进行教育现代化的发展还要一改往日的传统思想意识，提倡小学数学教学中翻转课堂的实践运用，将现代化的教育意识融入到其中。传统的教育教学是学生在课堂进行学，课后进行学习作业的完成。现代化的教育发展中，是将课堂进行颠倒，学生在课后也可以进行学习，而不是仅仅局限于课堂上。教师可以在课前布置一些小任务让学生进行预习，也可以在课后将课堂的内容制作成小课件通过一些线上平台引导学生进行学习[3]。
例如在人教版小学数学《植树问题》的课程教学中。教师可以在课后将课堂的内容制作成微课件发布在班级的线上平台上，让学生可以随时进行翻阅学习，并且还可以在线上平台上与教师进行讨论促进自身的数学学习，从而有效提升学生的数学学习能力。但是前提是教师一定要进行一下线上平台的构建，例如钉钉软件、博客等，这样才能够有效的实施现代化教育的举措，促进我们宁夏教育的发展。
结束语：在近些年来我们宁夏教育的发展中，从教育教学的不断实施和改革下，实现了教育教学的前进化的发展。要使得宁夏教育教学始终能够持续性的发展，就要严格遵从国家教育教学发展的方向而进行，以国家教育教学发展为基础的原则和基本发展方向去指导宁夏教育的发展，才能够真正促进宁夏教育教学的实际性的创新发展，能够真正使得我们宁夏的教育强起来，为社会培养出更多优秀的全素质人才。
参考文献：
[1]王颖,赵晓.推进“互联网+教育” 完善教育公共服务[J].中小学信息技术教育,2020,(4):32-34.
[2]罗清红,陕昌群,黄廷美.推进“互联网+教育”发展助力优质教育开放共享[J].中小学信息技术教育,2020,(2):54-57.
[3]雍媛."互联网+教育"环境下小学数学课堂教学有效性探讨[J].百科论坛电子杂志,2020,(6):344-345.