杨智坤
四川省广元市剑阁县锦屏小学校628311
摘要：在小学语文学习当中，我们要认识到写作是语文的重点，也是难点，作文写作在某种意义上是能够有效的提高学生的综合素养。而当前我们应采用如何种方法来开展教学活动，成为了老师们研究的重点。为了能够进一步提高学生的写作能力，我们需要采用有效的方法开展教学活动，让作文回归生活，是当前每一位老师所探究的重点。在写作过程当中，我们需要开展生活化教学，从而不断的提高学生的写作能力。
关键词：小学语文 作文教学 生活探索
随着科学技术的不断发展，在生活当中我们发现大多数的学生在课后会玩耍电子产品，电子产品对于小学生课余生活不断的轻视，越来越多的小学生的习作中所记录的场景已经失去了生活的本质。而作文又是记录美好生活的真实写照，我们在进行小学作文教学的过程当中，就应该让作文回归于生活当中，帮助学生进行生活化探索，从而不断的提高写作质量。
一、小学作文写作过程中存在的问题
从当前教学中我们可以了解到大多数的老师依然采用传统的教学方法进行教学，而传统的教学方法强调学生需要在有效的时间内学到更多的知识，而忽略了学生兴趣的培养。其次老师在教学的过程当中并没有对学生进行写作策略指导，许多老师在小学生的写作教学中大部分会进行作文布局选材的讲解，而对于写作策略很少设计，因而在写作过程当中，大多数的学生写作时是无从入手的。为了能够进一步提高学生的写作水平，我们就需要对学生进行写作策略指导，从而不断的提高学生的写作能力，尤其是当前在教学发展过程当中，老师需要借助全新的教学方法开展教学，从而不断的提高教学质量，保证教学效率。老师在进行写作指导师时会给学生固定的模板，这种教学方法严重阻碍了学生想象力的发挥，所以老师在写作过程当中，需要不断的开拓学生的思维，推动学生写作能力的提高。
二、小学生活化作文写作指导策略
（一）借助多媒体技术深入挖掘生活中的写作素材
在整个教学过程当中，我们发现信息技术不断进步，多媒体技术被广泛的运用到整个教学当中，他有效的提高了老师的教学效率，同时也降低了教学难度。这种多媒体技术开展教学活动，能够不断的扩展学习范围，让学生学到课本以外的知识。同时我们在网络当中，通过获得有效信息，能够不断的推动教学的生活化，从而为学生的作文学习提供充足的写作素材。
例如，我们再讲解相关状物类主题时，老师为了能够不断的激发学生的学习兴趣，使得学生能够积极主动的投入到整个学习过程当中，就可以借助多媒体技术来开展教学活动。
老师可以先剪辑相关视频，在网络当中我们可以收集到较多的人与自然的视频，通过剪辑将视频进行合成，让学生观看视频，寻找植物的共同特点，通过观看视频能够有效的激发学生的学习兴趣。在观看视频结束之后，学生需要讲讲在生活当中所见到的植物，这些植物有什么特点？随后老师可以布置命题作文，《我最喜欢的植物》学生可以通过回顾视频和回顾日常生活当中所看到的植物进行写作。学生完成写作之后，老师对其进行批阅，在评价的过程当中可以发现很多学生对于植物观察较为细致，又有着较高的表达能力。由此我们可以发现借助多媒体技术进行教学能够有效的激发学生的学习兴趣同时也能够不断提高的写作能力。
（二）依据学生学习特点，开展生活化写作指导
在教学过程当中我们一定要认识到知识源于生活且高于生活，学习是为了更好的服务于生活。小学生自身所具有的特点中，我们可以看出大多数的学生对于身边事物并不感兴趣，老师在开展教学的过程当中，就需要深入的实践生活化教学，我们需要了解学生的学习兴趣，并选择生活当中适宜的物品来开展教学活动，以不断的激发学生的学习兴趣，使得学生更好的融入到整个学习当中。
例如我们在写叙事作文时，学生如何的开展叙事类文章写作是当前每一位老师研究的重点问题，主要是由于小学生的年龄较小，在叙事能力方面表现的较弱，那么我们可以以日常生活当中所发生的事情为例，例如在运动会上，小明同学参加了短跑比赛，获得了第1名，而在整个跑步过程当中，小明同学意外摔倒了，但是小明同学依然不气馁，摔倒之后快速的爬起来继续奔跑，获得了校级第1名，老师非常开心，小明同学也是十分开心的。在这个过程当中我们可以看到，小明同学摔倒后依然获得了第1名，随后老师就可以要求学生写一篇叙事文章来描写当天的情景，大多数的同学对当天的情景是难以忘却的，我们就可以难忘的一天为题来开展写作，学生需要将当天发生的事情进行完整的描述。在写作结束之后，老师对其进行评价，我们可以发现在写作中融入生活，能够不断的丰富写作内容，提高写作效率。
结语
在小学作文教学当中，我们一定要认识到，融入生活，化教学对于学生写作的重要性。我们在教学时，通过生活中的素材能够不断的丰富写作内容，同时也能够使得作文更具有真实情感，从而不断的提高学生的写作能力，只有这样才能够为学生今后的写作打下坚实的基础。
参考文献
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[2]小学作文生活化教学的策略与途径[J]. 王春红. 小学生作文辅导(语文园地). 2020(09)
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