杨金桂
经济开发区实验小学 山东 德州 253034
摘要:随着新课标改革的不断深入，在教学过程当中，我们在不断的完善教育体系，小学语文教学手段层出不穷，老师在教学过程当中会通过读写结合的方式开展小学阅读教学活动，它能够有效的提高学生的阅读理解能力，同时还能够促进学生写作能力的提高，为学生的学习奠定良好的基础。在教学过程当中通过碳寻有效教学策略，不断提高学生语文素养，促进学生全面发展。
关键词:小学语文 阅读 读写结合
小学语文阅读教学对于学生阅读理解的培养和提升有着关键性的作用。在小学教学当中，学生有着良好的阅读能力，对于学生未来发展都有着重要的影响。随着教学的不断改革，在教学过程当中大多数的语文老师会创新教学方式，在阅读教学当中会引入读写结合教学模式开展有效的教学活动，从而不断的提高学生阅读能力。在小学语文教学当中，老师一定要认识到阅读教学的重要性，同时需要结合小学语文当前教学现状对其进行具体分析，了解在阅读过程当中所出现的问题，并针对问题提出有效的解决对策，从而不断的推动小学语文阅读教学的发展，不断的提高学生的语文素养，促进学生全面发展。
一、读写结合在小学语文阅读教学中的重要意义
阅读对于学生的学习有着重要的影响。在阅读过程当中，通过对于文本进行阅读，能够促进学生对于文本的理解，阅读是学生将书本中的知识放进大脑的过程，而在阅读的过程当中，学生可以对于知识进一步理解与内化。但是在实际阅读当中，我们可以了解到大多数的学生在对文本进行阅读时，并不能够真正的体会作者所要表达的思想情感，在阅读时出现了较多的问题，这些问题的出现将会严重影响阅读质量的提高。在阅读过程当中，通过读写结合的教学方式开展有效的训练活动，学生可以将所学内容与自身实际情况进行有效结合，加深对于知识的理解，从而进一步提高阅读能力。其次，读写结合的阅读方式，能够有效的提高学生的阅读兴趣。在开始阅读之前，老师可以先告知学生文章的主旨大意，根据该文本内容，要求学生进行扩写，它能够有效的提高学生的探索精神，以及培养学生的写作能力，从而不断的激发学生的阅读兴趣。读写结合的阅读方式，能够有效的锻炼学生的写作能力，学生通过对原文进行阅读，可以了解原文当中所涉及到的相关表达技巧，修辞手法，描写方式等，可以将这些表达技巧，修辞手法，描写方式运用于写作当中，它能够有效的提高写作质量。
二、读写结合在小学语文阅读教学中的应用策略
（一）激发学生读写兴趣
由于小学生年龄较小，在学习的过程当中，小学生存在着较大的被动心理，大多数的小学生并不能够很好的融入到整个学习过程当中。同时对于语文阅读学习也存在着一定的排斥心理，它需要花费大量的时间去学习，大多数的学生在学习过程当中阅读兴趣不高，致使学生读写能力得不到有效的提高。老师在教学的过程当中如何激发学生的阅读兴趣，不断的提高学生的读写能力，是当前研究的重点问题。
老师在开展相关教学活动时，一定要深入了解小学生当前发展现状以及自身特点，心理状态，只有在对小学生进行详细了解后，再开展有效的教学活动，才能够不断的提高教学质量。老师在选取相关阅读材料时，可以根据学生的喜好进行选择，该种材料的选择能够有效的激发学生的阅读兴趣，学生在阅读自己喜欢的内容是积极性较高，会积极的投入到整个阅读过程当中。
例如有的小学生喜欢天文，有的小学生喜欢古诗词，还有的小学生喜欢动画片，这些都可以作为阅读材料放于课堂当中，让小学生进行阅读，它能够有效的激发学生的阅读兴趣，在阅读当中，学生可以将自己喜爱的内容进行仿写，通过有效的仿写可以不断的提高学生的写作能力。
（二）以读后感悟深化阅读理解
读后感是作文写作的一种格式，它是指在阅读一篇文章结束之后，将自己所想记录下来，是对文章理解的展示。这种教学方法通常被运用于小学中高年级教学当中，它能够有效的提高学生的写作能力，同时也可以提高学生的阅读能力，真正的做到读写结合。小学生在对一篇文章或一本书阅读结束之后，可以将自己的所思所感所想写出来，完全可以深化对课文的理解，让他们从内心深处理解作者的写作意图。学生在学习过程当中，通过读后感悟，能够有效的提高学生的写作能力以及阅读能力，他是要求读与写相结合的，该种方式被广泛的运用于小学语文教学当中，大多数的老师在教学过程当中已经有了较为丰富的教学经验，因而在运用的过程当中较为得心应手，对于学生未来学习发展也有着重要的影响。
例如我们在讲解《落花生》这一节课时，可以要求学生先阅读《落花生》这一篇课文，去了解落花生的精神，可以根据花生精神来写一篇读后感。在写作之前，老师可以对学生进行有效的引导，对于花生精神的思考，我们不应只停留于表面，需要对其进行深入了解，学生在写作的过程当中还需要充分发挥主观能动性，在充分的阅读课文之后开展有效的写作，能够不断的提高写作效率。同时还可以提高写作质量，加深对于文章的理解，在写作时学生也可以运用课文当中所运用的手法，该种方式，可以使得文章的内容更加丰富，更有质感。通过有效的锻炼，不断的提高学生的写作能力，促进学生全面发展。
结语
随着新课标改革的不断深入，在教学过程当中，我们对于小学生有了更高的要求，学生不仅需要学习书本知识，还需要学习课外知识。同时我们还需要在学习过程当中不得提高学生的读写能力以及阅读能力。通过多年教学经验，得出读写结合的教学方法可以有效的提高学生的阅读能力，还能够促进学生写作能力的提高，老师在教学的过程当中可以采用有效的手段来不断的提高学生的读写能力以及阅读能力，从而不断地促进学生全面发展。
参考文献
[1]小学语文阅读教学中读写结合教学法的应用[J]. 齐文霞. 西部素质教育. 2019(14)
[2]小学语文阅读教学中读写结合教学法的研究[J]. 范元春. 中国校外教育. 2017(03)
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