严少卫
无锡市东林中学 江苏 无锡 214000
摘要：在新教育理念影响下，我国教学模式要做出一些调整和改变。在初中语文教学中，角色扮演理论不容忽视，学生在学习语文课文时，就不可避免的会涉及到分角色朗读和扮演，以此来活跃课堂氛围，提高教学的质量和效率。
关键词：角色扮演理论；初中语文教学；实践
引言：在初中语文教学中，特别是讲解课文知识时，老师要高度关注角色扮演这种教学模式，通过该模式的渗透和使用，实现初中语文教学灵动性、生动性的目标，这样才能让学生置身于良好的语文课堂中，有效的学习相应的语文知识。基于此，文章以角色扮演理论为前提，提出几点角色扮演理论在初中语文教学中的实践运用，希望可以为教育人员提供教学经验。
一、当前初中语文课堂教学现状
1.课堂不活跃，缺乏灵动性
在当前初中语文课堂上，呈现出死气沉沉的景象，学生在课堂上一言不发，被动的学习语文知识。同时，老师也没有采取一些有效的方法来活跃课堂氛围，这就产生了尴尬的局面，老师询问问题，学生不能做出回答，课堂简直变成了老师的“一言堂”。这种现状影响下，学生很难深刻理解和记忆初中语文知识，学习的质量也很难得到有效提升。
2.老师并没有在教学中合理应用角色扮演理论
在初中语文课堂教学中，部分老师虽然意识到角色扮演的重要性，但是在实际运用时却出现了一些偏差。比如：老师在组织学生扮演一些课文的角色时，有些学生趁机下位、和其他同学说闲话，这样原本良好的课堂秩序会被打乱，这对学生造成的影响不言而喻。同时，还有一些初中语文老师认识角色扮演浪费教学的时间，为了追赶教学进步，完成一节课特定的教学任务，很少开展角色扮演活动，也很难电动课堂学习气氛。
二、角色扮演理论在初中语文教学中的具体实践
1.借助角色扮演，增强初中语文课堂教学趣味性
研究表明，如果学生可以处在趣味性、灵动性的课堂中学习语文知识，这样不仅可以激发学生的学习欲望，同时还能让学生感受到不同于以往的课堂体验，更加深刻的记忆所学的语文知识。所以，初中语文老师可以借助角色扮演理论来增强初中语文课堂教学的趣味性，增强课堂教学的高效性。比如，在教学初中语文童话《皇帝的新装》时，这是安徒生所写的童话，那么，在学习这篇童话故事时，老师可以采取角色扮演理论，在学生大致了解了相关的内容后，选择几名学生分别饰演“皇帝”、“骗子1”、“骗子2”，其余同学有的可以扮演大臣，有的可以扮演平民和小孩，还要选择一名学生读旁白，每个人都要明确自己扮演的人物。
在表演之前，老师要提出一些要求，学生在表演时一定要揣摩人物的内心，最好是将人物的情感和性格特点流露出来，这样才能更好的理解该人物形象在课文中所起的作用。之后，老师组织学生表演，在表演过程中，老师需要做好观察和指导，如果存在一些不足，要及时提出来帮助学生改进，以便于完美的表演出《皇帝的新装》。通过这种角色扮演方式，学生既可以陶醉在课文角色扮演之中，又非常喜欢语文课堂，对学生的实际学习能力和水平起着不言而喻的重要作用。
2.通过角色扮演，加强师生交流
在教学过程中，老师和学生不能缺少必要的交流，这是教学的前提和基础。所以，初中语文老师需要通过角色扮演来搭建师生沟通交流的桥梁，密切师生关系。比如，在教学初中古诗《观沧海》时，这是我国历史上著名的英雄人物曹操所写的一首诗，这时，为了可以让学生可以更好的理解该诗的内容，老师可以让学生朗读，朗读过程中要注意将诗人想要表达的情感融入到自己的阅读中，同时还要配以具体的动作、神态等方面，这样可以淋漓尽致的感受到诗人的情感。同时，在学生朗读完成后，老师可以适时提问，比如：“通过朗读这首诗，你能感受到曹操流露出了怎样的思想感情？”这时就很好的搭建了师生互动交流的途径，既可以加强老师和学生的互动交流，又可以检验学生的实际学习情况和理解能力，一举两得。由此可见，在初中语文教学中，通过角色扮演，有利于加强师生交流，也有助于增强教学课堂的有效性，为学生提供更加优质的教育和指导。
3.以角色扮演理论为前提，提高学生对语文知识的理解和认识
在初中语文教学中，不乏有一些难度较大、理解起来有问题的课文，那么为了缓解学生的理解和学习压力，老师可以利用角色扮演理论，提高学生对语文知识的理解和认识。比如，在教学初中语文文言文《孙权劝学》时，为了可以让学生更加详细全面的理解该文言文的内容和想要表达的情感，老师可以让一名学生扮演孙权，一名同学扮演吕蒙，使用原文中的对话进行模拟，加强学生对人物形象的理解和把握。在这两名同学对话完成后，老师需要提出一些问题：“通过学习《孙权劝学》，你有什么启发？”这时，有同学回答：“学习是学无止境的，只有不断学习才能提升自我。”由此可见，通过角色扮演，学生可以更加直观的了解文言文内容，同时还能提高学生的语言表达能力，对克服学生表现自我的内心恐惧起到重要的作用。
结束语：综上所述，在初中语文教学中，角色扮演是一种非常有效的教学模式，通过该教学模式的使用，学生能够充分感受到初中语文课堂的趣味性和灵动性，同时，通过角色扮演，也能很好的培养学生的语言表达和表现自我的能力，有利于促进学生全面发展和提升。
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