陈剑
广东省韶关市浈江区实验学校,广东 韶关 512023
摘 要：将游戏教学应用于小学数学教学，能真正调动学生的积极性，使学生以饱满的热情参与到学习活动中，真正体现学生的主体地位。另外，在小学数学教学中引入游戏教学，有利于学生对一些抽象绘画概念的数学理解，使他们不仅能认识到数学是冷数、抽象概念和理论，而且与我们的生活息息相关，影响着我们的生活。探讨了游戏教学策略在小学数学教学中的应用。
关键词：小学；数学；游戏教学
新课程改革实施后，教师与学生的互动和课堂教学的灵活运用越来越受到重视。在小学数学课堂中，游戏教学是师生有效沟通的有效途径之一。通过与学生的游戏教学，教师可以清楚地了解学生对知识点的掌握情况，有计划地安排教学计划。然而，搞好游戏教学也是一个很长的过程。因此，改进小学数学课堂游戏教学策略迫在眉睫。游戏教学法是学生生活化教学的必然趋势，也是符合现代教学内容的必然。
一、小学数学教学中的几个问题
在小学数学过程中，由于小学生心理的成长和数学知识的特点，教师处理不当会产生很多问题。第一个问题是学生学习数学的兴趣。学问知识枯燥难懂，使许多学生失了兴美，甚至感到憎恶。这一点如果处理不好，教师的课就进行得不顺利，常常是白忙活。第二个问题是对学生知识的了解。数学知识对学生抽象的思考有一定的要求，小学生在学习的过程中，就经历着许许多多的磨难。这种困难给学生对知识的深刻理解带来了严重影响，妨碍了教育效果的发挥。第三个问题是学生数学思考的形成。培养学生的数学思考方式成为了很多小学数学教师的共识带，成为了新课程改革的中心。如果这个问题得不到解决，小学数学教育就不会成功。
二、游戏教学在实践教学中的应用策略
（一）增强了游戏设置的科学性
在游戏教育的发展中，游戏的设置在教育战略中扮演着重要的角色。并不是所有数学单元的内容都适合小学生玩游戏。因此，教师应该设定符合教材内容和学生上课特性的舞蹈型，有价值的游戏。然后在数学游戏中设置生活的美，让学生们在日常生活中了解数学教学的义美。
（二）明确教学目标，合理选择游戏模式
无论是什么活动，都必须拥有明确的目标票，游戏教学也是如此。小学数学教学中教师必须采用游戏教学方法。首先要搞清楚教学指标。即，实现在游戏中活动的知识目标，达到预期教育效果的目标，充分发挥游戏教学的作用。其次，教师要按照教学目标的设定，合理选择游戏模式，充分实现知识与游戏内容的结合，提高教学效率。以《认识物体和图形》的教学为例。在教学活动中，教师设定的教学目标是让学生理解物体和图形。因此，游戏活动的发展也应该以此为目标。在选择游戏模式下，教师可以在教学目标和内容上设置竞赛游戏，并结合小学生的特点进行表现：教师使用各种图形玩具和拼图游戏素材，让学生说出图形和什么样的物体，通过实物对比，让学生了解最大、最正确的实物和图形。
在游戏过程中，教师还可以通过组合替换的方式进行图形变换，进一步引导学生学习知识。这样，教学生动活泼，才能有效地达到教学目标，提高教学效率。
（三）运用游戏教学活跃课堂气氛
采用游戏教学法可以营造轻松愉快的课堂学习氛围，达到良好的教学效果。例如，在教授三角形、正方形和矩形等形状的性质和特征的过程中，教师还可以使学生充分地运动。将学生分成不同的小组，一组闭上眼睛，另一组把各种形状藏在教室的不同地方，然后第一组的学生在规定的时间内找到这些形状，并告诉他们这些形状的特征和属性。最终，找到最多图形并描述最准确的属性和特性的团队获胜。同时，本教学内容还可以采用“你比划我猜”的游戏。两人一组，一名学生描述图形的外观和性质，另一名学生进行猜测。猜得最长或最短的队获胜。通过这种身心运动的方式，充分释放小学生的天性，符合他们身心发展的特点，有助于提高课堂教学效果。
（四）加强课堂游戏教学，提高课堂教学质量
游戏本质上是一种集体活动。将游戏教学应用于课堂教学，可以有效促进学生之间的游戏互动，提高学生参与游戏活动和课堂学习的积极性，也能使学生在游戏过程中快乐，课堂气氛良好，教学效率高。因此，在实际的小学数学课堂教学中，教师需要组织合理的游戏活动，增强课堂游戏的互动性，从而提高教学质量。
比如在《统计》的教学中，教师可以开展户外教学活动，把班上的学生组织到路边，分成不同的小组，引导每个小组的成员一起工作，让他们数数，数数车辆在半小时内通过道路，此时教师还需要参与课堂活动，最后根据统计结果进行权威统计，对每组学生的统计情况进行评价。通过这种游戏教学方法，师生不仅可以提高教学活动的趣味性，提高学生的学习兴趣，而且可以增强课堂游戏的互动性，提高教学质量。
（五）利用现代信息技术
游戏教育要有趣，也要全面互动。这种游戏教学更能刺激学生学习数学的兴趣，有助于数学教师提高教学质量。以游戏技术为基础的数学教学模式也应该引进游戏技术为基础的教育模式。在传统的教学模式中教师只能使用黑板和课本。这大大限制了学生思考方式的发展。现代多媒体技术与资源的应用可以使学生直接感受到数学金模型。另外，教师们积极结合游戏教学模式和现代信息技术，可以帮助学生学习数学。因此，要在当前小学数学教学中，随着时代的推移积极改革旧教学模式，用现代信息技术改革现代数学教学模式，为小学数学教学注入新鲜血液。
结束语：
总之，在小学数学课堂中应用游戏教学，可以提高学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，活跃课堂气氛。然而，教师在运用游戏教学时应注意一些原则，使游戏教学在小学数学课堂中发挥更大的作用。教师要在课堂上把握游戏教学的应用方向，使学生既能参与教学，又不能玩得太多，使学生真正在游戏教学中学习数学知识。
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