钟平
广东省梅州市五华县第三幼儿园 514400
摘要：体育运动是提高幼儿身体素质的重要方式。随着教学水平的不断提高，幼儿园体育教学中引入体育游戏逐渐普及，那么如何保证幼儿园户外体育游戏教学的有效性和质量就成为了幼儿园教师所探究的重点问题。本文主要就该问题进行研究。
关键词：幼儿园、户外体育、有效性
随着我国教育水平的不断发展，幼儿的身心发展和全面教育备受关注。提高幼儿园户外体育游戏的有效性能够快速激发学生活动的兴趣，从而达到增强幼儿体质的教学目的，保证幼儿身心全面发展。所以在日常教学中，幼儿教师如何保证户外体育游戏的有效性至关重要。
一、体育游戏活动的概念和开展意义
顾名思义，体育游戏就是通过游戏和运动的情况完成教学目标，幼儿园的体育游戏能够充分锻炼幼儿身心成长，还可以提高幼儿综合素质能力，不但具有多种形式，还能够快速带动幼儿的活动兴趣。通过户外体育游戏的实施，幼儿能够在愉悦的课堂环境下培养自身的模仿能力、交流能力和竞争能力，对幼儿的发展至关重要。在幼儿园开展体育户外活动项目与幼儿年龄段十分相符，展开体育游戏活动不但满足了幼儿好动、爱玩的天性，还可以激发所有幼儿参与到游戏之中，增进幼儿之间的沟通和互动，从而在群体活动中激发幼儿的竞争意识，让学生在大自然的怀抱下健康成长。在快乐运动的过程中培养幼儿的合作精神。随着素质教育的不断普及，幼儿教育必须从根本上提高孩子的综合素质能力，采用户外体育游戏教学是提高幼儿阶段体育教学质量的关键因素，对幼儿的发展具有重要意义。
二、提高幼儿园户外体育游戏有效性的措施
（一）完善户外体育游戏的环境
在幼儿活动过程中，户外活动场地中是否具有适合运动的玩具和器械将直接影响到体育教学质量。在设计教学内容的过程中，教师应该根据幼儿园户外中所具有的器械和材料选择合适的游戏方案，根据器械和材料的情况指引学生在某一个特定的空间内完成体育游戏，比如可以将户外活动区域划分成钻爬区域、投掷区域等等。在钻爬区域教师可以设置各种障碍，让幼儿通过匍匐前进的方式完成锻炼，在投掷区域可以让学生投掷飞镖、皮球等的等。教师可以在有限的空间内通过加入玩具或者相关道具引导学生工作。比如教师在实际授课的时候可以自备一些小木马或者小皮球，引导学生参与到活动之中。完善幼儿园户外体育游戏的环境对激发幼儿的活动兴趣有着深远的影响。
（二）选择适合幼儿活动的体育游戏
幼儿园锻炼中比较常见的运动就是跑、跳等等，所以在幼儿体育游戏选择中教师往往会通过这些项目选择合理的运动游戏，幼儿时期，教师可以选择培养幼儿协调性的活动，同时加上音乐或者节拍，让幼儿在活动中完成拍手、踢脚等动作，比如现在幼儿教学中较为常见的拍手操、小鼓操。大部分幼儿园户外活动的空间都较为有限，所以在实际教学中多个班级共用同一户外空间的情况十分普遍，所以，在户外游戏活动的时候教师就必须结合班级内的人数设置课外活动的内容。比如如果户外活动的班级较多，教师就可以划分不同区域，以小红旗的形式分隔，避免班级之间的幼儿相互穿插。教师采用体育游戏的教学模式引导幼儿活动的过程中可以设置游戏模仿，如让学生模仿小鸡、小乌龟等等，从而快速将学生带入到活跃的课堂氛围之中，最终完成锻炼幼儿身体的教学目标。教师可以在户外游戏的同时设计简单的活动方式如蹲起、原地跳等，在设计同时加上节拍，带动学生兴趣。
（三）组织户外体育游戏的形式
幼儿园户外体育运动主要分为两种，一种是每天都包含的户外早操活动，另一种是定期举行的户外区域活动。每天幼儿来到幼儿园之后都会举行早操活动，保证幼儿可以在活动过程中增强体质，并通过潜移默化的培养与锻炼养成幼儿热爱体育的有点。在体育游戏教学的过程中，教师可以选择在早操的过程中融入音乐，让幼儿可以根据音乐一起起舞，在蹦蹦跳跳中达到锻炼身体的目的。同时，教师还可以利用这一阶段设置游戏教学，比如老鹰捉小鸡等，激发学生锻炼的兴趣，增进师生感情。户外区域活动是定期放松幼儿身心的重要游戏内容，深受幼儿的喜爱，幼儿教师利用各种各样的区域活动，来吸引幼儿的注意力，调动幼儿的兴趣，使其能够积极主动的加入到区域活动当中，不断积累活动经验，从而保证幼儿与幼儿之间的团结合作，实现体育游戏活动教学的目标。比如，在开展平衡木的活动时，大部分幼儿只会迅速通过障碍或者是带着物品通过障碍，幼儿在重复性的活动中就会减少想要参与的积极性，此时，老师就需要对平衡木活动完成创新，例如把大量的糖果又或是玩偶放在整个平衡木上或者是粘贴在防护栏上，让孩子们依次进行比赛，看看哪名幼儿得到最多的奖品。除此之外，还可以在幼儿园活动中添加攀岩墙，这就能够有效提高幼儿的身体素质与攀爬能力，并成功调动幼儿的好奇心与好胜心，从而培养他们的综合能力。又比如教师可以设置接力赛，这样就能够加强小组成员的配合，保证每一个幼儿都能够参与到其中，以竞赛的形式引导学生游戏运动能够快速吸引学生注意力，提高幼儿团队合作的意识，最终获得良好的教学成果。
结束语：
通过上述分析，可以认识到幼儿园户外体育游戏以其多种多样的特征吸引了幼儿的喜爱，也为幼儿园的户外活动增添了乐趣。采用户外体育游戏的方式锻炼幼儿体育活动不但能够保证幼儿身体素质，还能够提高幼儿的心理素质。在新课程改革的背景下，加强兴趣教学，保证幼儿全面发展已经成为了教师教学的首要目标。作为幼儿园的教师，一定要认识到提高幼儿综合素质能力的重要性，通过设置游戏的方式带动幼儿户外活动的积极性，让幼儿在健康、富有乐趣的环境中不断成长。
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