刘陕德
广东省梅州市五华县周江中学 514400
摘 要：随着我国综合国力的不断提高发展，教育机构得到了更加深化的改革，人们对初中生自身的德育理念和德育知识的掌握能力投入了更多的重视，在新课改下进行初中德育教学符合时代的发展，教师应该对初中生的德育教育多加重视，提高德育教育的课堂质量，帮助学生提高自身的德育理念和德育知识，从而在今后的发展和学习中都能够提供更加有效的帮助。本文对此进行分析，并提出了相关的提升策略，希望能够为广大教育事业工作者提供有效的帮助。
关键词：新形势下；初中德育；教育质量；提高方法
传统的知识教学中，部分教师对德育知识的教育内容没有投入更多的重视目光，所以在日常的课堂教学中也没有过多的加以融入，所以学生自身的道德思想和德育理念都没有得到良好的养成，为学生全方位的成长造成了不良影响，所以教师就应该加强对初中生德育教育的重视，让学生自身也能够在这样的环境下进行德育知识的吸收，养成良好的德育理念，为今后的发展和学习提供更加有效的帮助。
一、关爱学生心理健康
在初中的阶段上，学生正处于青春期，心理和思想比较细腻敏感，对外界的人、事都有着一种好奇和害怕，所以教师就应该多多注意学生的心理健康，更加温柔的进行知识的教学，让学生能够在这样的环境中展开德育知识的吸收，密切关注学生的行为和意识，鼓励学生多看、多听、多想，随时当一个聆听者，融化学生对教师的警惕心理，对学生提出的烦恼进行认真的思考，经过深思熟虑来选择更加委婉的表达方式，为学生提供有效的参考意见和帮助，进而让学生在这样的情况下对教师投入更多的信任，使教师在接下来的德育知识教学中能够变得更加顺利，为学生也带来了更加有效的帮助。
例如，学生在遇到“爸爸妈妈不理解我，总是偷看我的日记，我一点隐私也没有”的困扰时，教师应该对学生予以更多的关爱，尝试帮助学生和父母进行沟通，如“给父母写一封信”、“在日记中写出来”等方式，委婉的让学生和父母间既能不破坏关系，又能够将问题进行解决，从而为学生减少了青春期所带来的的困扰和麻烦，这样的话，学生和家长、和老师间的关系就能够得到有效的拉近，使教师获得了学生的信任，也能够拉近学生和家长间的距离，帮助学生顺利的度过青春期。
二、日常教学中德育教育的融入
教师在进行日常的知识教学的时候，也应该对德育知识的教学内容加以适当的融入，而在初中的知识教学中，有一门学科主要讲述的就是这些，那就是思想品德课，学生能够在这一课堂中进行德育知识的吸收和汲取，养成良好的思想道德和正确的三观。道法教师应该对自身所使用的教学方法进行有效的整改，吸引学生的注意力和目光，让学生能够在课堂学习中进行知识的吸收，自身获得良好的道德熏陶，从而为学生的思想、道德、法律和心理健康等内容的养成都能够提供更加有效的帮助，对此，教师需要通过各种教学方法展开德育知识的教学。
例如，开展实例教学、多媒体教学工具的有效使用，通过讲述案例“游戏课上，两个学生拿着呼啦圈上课，呼啦圈被弄断了，教师问谁弄断的，两个学生一言不发，对此，教师没有当中批评或者惩罚，而是在课后办公室中讲解了一些责任的道理，然后其中一个学生就打断了教师说的话，主动承担责任。”在这一环节中，教师可以通过讲解对学生总结出犯错误不重要，重要的是在犯错误后能够主动承认、及时改正，让自身懂得更多做人的道理，培养良好的责任意识。
通过使用多媒体教学工具，教师可通过播放德育小短片、真实案例的小视频等，使学生在进行观看的时候，从中获得更多的德育知识，在日常的学习时，自身的三观和思想也能够得到良好的影响，在影视中获得更多的德育理念，如德育视频“洋洋是一个倔强、调皮的孩子，经常在班级中欺负其他同学，影响自己和他人的学习，教师通过各种渠道了解了他的家庭状况，然后带着一些小玩具和专业书籍去家访。洋洋的父母经过教师的讲解，让家长能够对自家孩子的心理健康和成长都能够加以重视，然后和教师一起进行德育知识的教育，洋洋通过家庭、学校的双重教导下能够改正自己的坏毛病，得到长远的发展。”这样的方法能够让学生将自身的注意力和目光放到课堂学习中来，进而对这些道德知识内容进行主动的吸收。
三、开展相关的德育宣传活动
在对德育知识的理论进行了讲述后，教师还应该开展一些适合的宣传活动，让学生能够在这样的环境下进行德育知识的实践。传统的德育知识教学中，部分教师疏忽于学生实际活动的开展，让学生只是将理论知识进行了记忆学习，无法进行实际的德育活动，从而让学生少了一份乐于助人的勇气，对学生而言，德育教学的内容就失去了意义，针对这样的情况，教师就应该开展一些相关的德育实践活动，让学生能够对这些知识内容进行具体的实操，从而在进行日常的操作中能够获得更多的实践操作能力。
例如，教师开展“文明懂礼，争做道德先锋”的活动，在周末假期的时候设置有效的德育活动，让学生头戴“文明帽”，手执“文明旗”，在十字路口中提醒人们遵守红绿灯，扶老人过马路等，设置调查小组，随时记录学生实践的身影，展示在校文明墙上，让学生能够在实际帮助别人的过程中收获快乐，满足学生的自信心和自豪感，从而在德育知识讲述后，能够进行实践，锻炼自身在社会中生存发展的能力，切身体会到德育教学中的教学思想，养成乐于助人、自主探究、勇于实践等良好美德，对学生今后的发展和学习都能够提供更加有效的帮助。如此一来，学生的理论知识学习和社会实践都能够得到有效的锻炼，在学生的身心成长中都提供了更加有效的帮助。
结束语：总而言之，学生是祖国的花朵，民族的未来，其自身的综合发展和整体能力的强弱关系着我国的社会发展和整体经济的提升，要求教师在进行日常的课堂教学时，加强对德育教育的重视，注意自身所使用的教学方式，吸引学生的注意力和目光，让学生对德育知识的学习充满兴趣，从而能够积极主动的展开学习，让自身养成良好的道德行为和正确的三观，在今后的发展和学习中都能够提供更加有效的帮助。
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