仇菁
银川唐徕回民中学南校区 750004
摘要：古诗词是初中语文中的重要内容，在当前的初中教材中，古诗词内容占据了很大的比例，而且就近些年的趋势来看，在教材编制过程中，古诗词内容的比例在不断上调，充分的说明了古诗词的重要性。作为一种古代文体形式，古诗词的学习可以增加学生的文化修养，而且在古诗词中包含了许多的优秀的精神理念，有助于学生的成长和发展，实现传统文化的熏陶。本文对初中语文古诗词教学进行分析，并且提出了几点浅见。
关键词：初中语文教学；古诗词教学；新思维
引言
初中学生正处于发展关键时期，初中学生的语文学习尤其关键，会影响到学生未来的发展。在当前的初中语文教学中，古诗词教学是其中的难点，作为我国的传统文化，古诗词承载了传统和发扬传统文化的重任，但是由于文体形式问题，许多的学生对其古诗词内容难以理解，厌学心理严重。基于此，老师需要在古诗词教学中调整思路，创新教学思维，构建优质古诗词教学课堂，为学生良好文化修养的形成打下一个良好的基础。下文对此进行简要的阐述。
1 初中语文古诗词教学中存在的问题
作为初中语文教学中的重要内容，古诗词教学已经形成了固有的流程，正常情况下，老师会让学生对古诗词内容进行朗读，在这个基础上进行讲解、翻译，最后带领学生对古诗词中蕴含的情感因素进行挖掘，这种教学流程沿用了多年，虽然可以取得一定的教学效果，但是过于细致教学流程，很容易出现形式化和盲目性，教学效果往往无法达到预期的要求，而且随着时间的推移，这种单一的教学模式会使学生产生抵触情绪，失去最初学习古诗词时候的新鲜感。就当前的形势来看，在初中语文古诗词教学中，趣味性不足是现存的最大问题，学生无法对古诗词内容产生兴趣，自主探究欲望不强，古诗词教学质量难以得到保证，学生的学习能力以及语文知识体系的形成都会受到一定的影响。另外，在应试教育的理念下，许多的老师在古诗词教学中，都会以考试为导向，针对考试内容，让学生进行机械性的记忆和背诵，缺乏文化渗透和内涵的挖掘，有一些老师为了节省课堂时间，直接对文章进行翻译，学生的思维无法有效发挥，这种教学模式的存在，对于学生的成长非常不利，需要引起教育领域的高度重视。
2 初中语文古诗词教学新思维
2.1利用媒体设备提升古诗词教学效果
现阶段，多媒体设备在教育领域应用的比较广泛，通过多媒体设备的辅助作用，教学效果可以得到明显的提升，针对古诗词内容的特点，老师可以在初中语文古诗词教学过程中引入多媒体设备，利用这样的方式来提升课堂教学趣味性，给学生带来更好的学习体验。比如在学习李白《峨眉山月歌》的时候，老师就可以在课前制作多媒体课件，在网络上下载关于峨眉山的视频内容，在上课的过程中为学生播放，利用媒体设备的成像功能，为学生创设一个良好的教学情境，促使学生更好的融入到情境中，加深对古诗词的感受，而且这种视频教学模式的应用，可以给学生带来视觉享受，学生们会对古诗词的学习产生浓厚的兴趣，非常有助于初中语文古诗词教学质量的提升。多媒体设备与古诗词教学的结合可以产生良好的教学效果，属于古诗词教学的创新路径， 但是在实际的多媒体教学环节，老师需要注意掌握多媒体的应用限度，不能对此过于依赖，需要限制媒体教学时间，实现现代化教学与传统古诗词教学的有机结合，构建高质量初中语文课堂。
2.2加强对古诗词创作情感的发掘
古诗词具有很强的教育意义，这种教育不仅仅体现在文化方面，更体现在精神方面， 在当前初中语文教材中收录的古诗词中，大多数都属于名家作品，创造文笔悠远，已经高远，其中渗透的内容也都是积极向上的，老师在古诗词教学过程中，需要对古诗词中渗透的情感元素进行挖掘，利用这种方式对学生进行文化情感熏陶，促使学生语文核心素养以及良好道德修养的形成，打造新时期社会需求的人才类型，推动学生的综合性发展。在古诗词教学课堂开展之前，老师要结合文章内容，对学生讲解文章的背景故事，比如文章创造年代背景、作者生平事迹等等，在加深学生对文章理解的同时，还能激发学生的探究欲望，消除学生思想与古诗词内容之间的距离，转变学生对古诗词的认知，然后老师带领学生对古诗词内容进行讲解，结合背景故事，挖掘古诗词创作情感，使学生感受到其中的文化内涵，实现教学质量的提升。
3 结束语
综上所述，古诗词文笔优美，意境深远，内涵丰富，是初中语文教学中的重点内容，同时， 也是教学中的难点，许多学生对古诗词的学习存在抵触情绪，而且有一些老师在初中语文古诗词教学中也表现出了明显的不足。在新课程标准背景下，老师要对传统的古诗词教学思维进行创新，融入教学新思维，利用多媒体设备实现视频教学，激发学生对古诗词的学习兴致，增加学生情感体验，同时，要重点的阐述古诗词的背景故事，实现传统文化的有效熏陶，构建优质的初中语文课堂，利用古诗词教学，为学生的成长和发展打下一个良好的基础。
参考文献
[1]刘倩.新课标理念下统编本初中语文古诗词教法新探——以七年级为例[J].品位经典,2019(11):89-93.