高晓霞
山东省淄博市张店区莲池学校 255000
摘要：随着我国教育改革工作的不断推进，教育信息化建设已经成为我国基础教育的主要发展方向。教师纷纷结合当代小学生的实际需求，将更多类型的课堂教学模式应用到实际的教学工作中。交互式教学的应用能够为小学语文教师带来新的教学思路，同时也能极大地满足当代小学生对语文课堂的实际需求。学生可以在交互式语文课堂中收获更加强烈的参与感与成就感，并且在这两种情感的引导下更加积极地参与到语文学习中。
关键词：小学语文；交互式教学；应用探究
引言
有效沟通是小学语文教学中提升学生学习质量的基础条件，教师必须不断加强与学生之间的互动沟通效率，才能为小学生带来一个更加优质的语文课堂。交互式教学相比传统说教有着更加生动形象的特点，教师可以利用交互式教学来有效提升学生的学习动力，同时结合交互式教学法来优化传统小学语文的教学结构。这样学生才能更加高效地学习语文知识，同时在交互式教学法的帮助下提高自身的语文综合素质。
1.交互式教学在小学语文教学中的实际作用
交互式教学是一种能够有效提升小学生课堂学习质量的现代教学模式。一方面来说，小学语文教师可以通过多种交互方式来提升学生在课堂教学中的参与度，例如让学生通过实际操作的方式来学习语文知识，这样学生的注意力才会更加集中，同时也会更加积极地配合教师的教学工作。另一方面，教师可以通过交互式教学为学生带来更加丰富的语文教学资源。这些生动有趣的教学资源能够给学生带来更多样的感官刺激，从而有效激发出学生的学习兴趣，让学生自身的学习动力得到稳定提升，最终促进教学效率提升。
2.交互式教学在小学语文教学中的应用策略
2.1通过交互式教学培养学生创造力
阅读教学是小学语文教学工作的主要内容，同时也是小学生积累语文知识点的主要途径。将交互式教学应用到阅读教学中，不仅可以加深学生对知识点的印象，同时也能给学生的阅读过程增添更多的趣味。这样学生才会主动阅读文章，并且全身心地沉浸在对文章内容的思考中。就以《清平乐·村居》这首古诗为例，辛弃疾用寥寥几句勾勒出一幅恬淡舒适的乡村景象。教师在教学时就可以让学生利用手中的白纸或电子白板，在朗诵过古诗之后将自己心目中的村居景象画出来。这样不仅可以有效培养学生的创造力与想象力，同时也能让学生对这首古诗的内容留下更加深刻的印象。
2.2通过交互式教学降低学生学习难度
交互式教学能够加强教师与学生之间的沟通，同时为学生提供更多交流与互动的方式。教师可以利用这些新的互动方式来提高学生的学习效率，同时帮助学生对教学内容留下更加深刻的印象。
例如在学习《扁鹊治病》这篇文章时，教师就可以利用交互式教学法来帮助学生梳理文章中扁鹊与蔡桓侯双方的变化。教师可以在电子白板上为学生制作一张标有“病历单”的空白表格，这张表格的左侧要写上“时间”、“病情”、“治疗方式”。然后再将文章中出现的一些关键信息制作成图片，例如“皮肉之间”、“热敷”、“深入骨髓”等，学生这时就可以通过电子白板的拖动功能，将对应的图片拖动到表格上。这样不仅可以帮助学生梳理文章内容，同时也能使文章的重点变得更加突出。学生可以轻松地掌握文章重点，同时收获更多的快乐。
2.3在写作教学中应用交互式教学法
写作教学是小学语文教学工作的难点，而在交互式教学的辅助下，语文教师得以通过更加高效的方式开展写作教学。首先，教师可以通过学生之间的交互，来有效提升学生的写作水平。在学生完成了作文之后，教师就可以将学生的作文上传到电脑上，并且将学生的作文发到另一名学生手中。这时教师就可以带领学生从教师的视角出发，对其他学生的作文内容进行评改。教师要给学生更多交流与讨论的机会，同时尊重每一名学生的想法。学生可以在点评过程中将自己对作文的看法说出来，这样才能通过交流与互动提高学生的写作能力。
其次，教师也可以依托交互式电子白板，更加高效地实现教师与学生之间的交互。教师可以结合学生的评改内容，对学生作文中存在的主要问题进行评价。就以“身边的人”这一作文题目为例，教师在评改时发现大部分学生都是描写身边那些熟悉的人，例如父母亲朋、同学好友等。这时教师发现有一名学生描写的是每天上学时都能见到的清洁工人，教师就可以将这篇作文拿出来，并且启发其他学生按照这篇作文的思路展开思考：“我们的身边还存在着哪些陌生又熟悉的人呢？”这时学生纷纷发言，说出了商店老板、路上的交警等众多职业，学生自身也产生了更多的写作思路。这样不仅可以有效提升学生的作文水平，同时也能给学生带来更加具有针对性的教学指导。
3.结语
综上所述，交互式教学能够更加显著地提升小学生在语文课堂教学工作中的主体性，同时也能为小学生语文综合素质的发展起到实际的帮助。小学语文教师必须结合当代小学生的实际需求，依托交互式电子白板与其他信息技术，为小学生带来更加丰富的教学资源，以及更加有趣的学习方式。这样才能在提高小学生学习质量的同时，为小学语文教学水平的提升积累更多宝贵的经验。
参考文献
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