邱霞
十堰市第五中学 湖北省 442000
摘要：随着新课程改革的不断深入，在学习语文的过程中对于综合性的学习更加注重。和传统的语文教学进行比较的话，综合性学习对于激发学生的学习兴趣更加有效，学生对于这种学习方式也更加认可。不过综合性学习目前开展的范围还不是非常广，在进行初中语文教学的时候教师需要充分地做好综合性学习的开发还有利用，进而有效地提高初中语文的教学质量。
关键词：初中语文教学；综合性学习；开发与利用
引言：
语文教学当中的综合性学习属于新课程标准当中的一个新要求，综合性学习通过更加灵活的教学方式还有更加新颖的教学形式，在很大的程度上提升了学生对语文学习的兴趣。由于传统的语文教学方式会让学生感觉十分枯燥，所以为了有效地提升学生对语文学习的兴趣以及更好地顺应时代发展的需求，必须得对语文教学进行相应的改革，在教学的过程中充分地开展综合性学习，帮助学生更好地学好语文这门课程[1]。
一、初中语文教学中综合性学习的开发
（一）开发自然资源
在语文知识当中蕴含着很多自然资源，这些自然资源有的是自然界中的各种形态，像是日月星辰还有名山大川等，也可以是一些人工形态，诸如水利农田还有一些园林花卉等，这些自然资源都可以当作初中语文综合性学习的资源。在教学初中语文时候教师可以把这些历史悠久的自然资源当成教学的素材，从而有效地拓宽学生的知识面还有文化视野，通过让学生去观察还有感悟自然，可以让他们发现自然的神秘，进而转化成语言文字的形式进行表达。另外，通过有效地开发自然资源，可以在很大的程度上提升学生对语文这门学科的学习兴趣，进而有效地提高语文教学的质量。
（二）开发社会资源
语文这门课程和我们的日常生活之间是息息相关的。假如在学习语文的时候只停留在学习书上的识，对于学习之外的事毫不关心的话，那么他们对社会还有国情就会毫不了解，这样就很难树立起正确的世界观还有荣辱观。所以，教师在教学初中语文的过程中可以给学生有效地开发一些社会资源，从日常的生活到社会国家的大事，帮助学生更快地打开眼界还有思路，从而让他们对社会的了解更加清晰，有效地提高他们的人际交往能力，对于学生的健康发展来说也是非常有利的。
（三）开发人文资源
人文资源是人类社会当中的不同文化现象的一个总称。教师在教学初中语文的时候对人文资源进行有效地开发，能够帮助学生更好地了解文化世界当中的产物，例如精神文化还有物质文化，像是戏剧还有纪念馆，以及一些历史悠久的建筑等都能够成为学生进行初中语文综合性学习的资源，对于提升学生的语文素养还有人文素养都是非常具有帮助的。
二、初中语文教学中综合性学习的利用
（一）创新语文教学的形式
综合性学习的主要目的就是有效地提升学生的自主学习能力。
为了更好地实现学生的高效率学习，在教学初中语文的时候教师就得不断地创新教学的形式，结合学生的实际情况去灵活地设计教学的方法，从而有效地吸引学生对语文学习的注意力，提高学生对语文这门课程的学习兴趣，这样才能有效地提升学生学习的自主性。在进行语文课堂教学的时候教师要努力地营造出一种和谐的学习氛围，还需要适当地开展一些教学活动，积极地指导学生参与到活动当中，帮助学生更好地理解所学的语文知识，加深他们对语文知识的感悟程度[2]。
（二）组织语文实践活动
在教学初中语文的过程中学生是学习的主体，教师运用综合性学习就是为了有效地提高学生学习语文的效率。在实际的教学当中教师可以结合学生的实际学习情况还有他们的个体差异，适当地组织一些语文实践活动，从而有效地提高学生学习语文的自主性，还可以帮助学生提高对语文知识的探索精神，使得他们对语文这门课程产生更加浓厚的兴趣。通过开展语文实践活动学生对语文知识的理解还有感知也能更加深刻，他们的语文素养也能得到有效的提高。教师可以让学生来尝试设计语文实践活动，让他们对语文知识的研究还有探索能够更加重视，可以让几个学生组成一个小组，积极地去开展合作还有探究，在这个过程当中有效地锻炼学生的学习能力还有合作能力。另外，初中语文综合性学习不光是体现在学习地活动形式上，在安排语文学习的内容上也要有所体现。因此，在教学语文的时候教师必须给学生提供更好的学习资源，这样才能有效地提高学生学习语文的质量。
（三）合理地运用教学资源
在开展初中语文综合性学习的时候主要的教学资源包括课内资源还有课外资源。课内资源指的是语文课本中的内容，课外资源指的是社会活动还有在其他方面能够获取的资源。在教学初中语文的时候教师要充分地利用课内资源还有课外资源，不断地丰富课堂教学的内容，从而有效地提高学生综合性学习的效率。比如说，在教学《纪念白求恩》这篇课文的时候教师要引导学生更好地把握文章的意思，对课文当中的语言进行品味，从而更加深入地理解还有感悟文章中所包含的情感，将自身的人文素养还有思想境界提升上来。语文教师可以充分地利用课内资源来帮助学生掌握阅读的技巧还有方法，将自己的阅读感受表达出来，还可以适当地引入一些关于白求恩事迹的课外资源，这样能够让学生更好地体会毛泽东同志为什么会赞美一个外国人。通过了解白求恩同志得到事迹可以看到在他的 身上有着非常崇高的共产主义精神，他的行为美还有思想美都能够对学生起到一定的激发作用，对提升学生的综合素质还有语文素养都具有一定的帮助[3]。
结语：
在教学初中语文的过程中开发还有利用综合性学习可以有效地增强学生学习语文的积极性还有主动性，对提高学生的综合能力还有语文素养都是非常有帮助的。在教学语文的过程中教师可以充分地开发教学资源，让学生的眼界还有视野都有效地得到拓宽，从而积累更多丰富的语文知识。此外，教师还需要不断地创新教学的形式，激发学生学习语文的兴趣，通过一些教学实践活动来有效地强化学生对于语文知识的理解还有感悟，从而提高语文教学的效果。
参考文献
[1]李福荣.浅谈初中语文教学中"综合性学习"的开发与利用[J].语文课内外,2020,(24):46.
[2]郭龙.初中语文教学中"综合性学习"的开发与利用策略探究[J].考试周刊,2020,(63):29-30.
[3]詹灏鸿.浅谈初中语文教学中"综合性学习"的开发与利用[J].语文课内外,2019,(3):63.