杨翔
平阳县海西镇西湾中心幼儿园 浙江省温州市 325400
摘要：随着素质教育的不断进步，国家对幼儿教育的事业也越来越重视。俗话说：“小孩子的教育的从小抓起。”幼儿教育作为我国基础教育的重点之一，直接决定了孩子们未来的心理素质以及成长健康。因此，为了有效的提高幼儿园整体的教学质量，老师们应该适当的将合理的游戏方式运用到幼儿教育事业中来，提高孩子们的学习兴趣，激发孩子们的学习欲望，加强幼儿教育事业的有效性，提高幼儿园的教育质量。
关键词：幼儿教育；游戏教学运用；游戏
引言：
游戏教育作为幼儿园的重点教育方式，是幼儿教育事业基础的中心。将游戏融于幼儿园教育教学中，将教育寓于游戏中能促使幼儿在游戏中得到乐趣与知识，在游戏中成长，不仅可以加快幼儿的身心健康发展，而且可以优化教学目标。通过游戏我们可以培养幼儿的幻想能力、思维创造力、语言沟通能力和事情处理问题能力。
幼儿园阶段的幼儿还处于一个身心初级时期，各方面还处于发展初期，所以孩子在对待新事物都怀有很大的兴趣。因此，幼儿园教师在实际教授中，必须要针对孩子的自身情况创建多元化的游戏活动，好的游戏活动应该是符合幼儿身心发展的特征，促进其健康成长。以下本文将从游戏在幼儿园教学中的意义、游戏教育模式在幼儿园教学中的运用两个方面进行详细探讨。
一、游戏在幼儿园教学中的含义
随着社会的进步，我国教育事业也不断的发展，幼儿的教学条件也逐渐变好，教学模式也是丰富多彩。而游戏教学是目前幼儿园教育中的一个重要教学模式。同时，在游戏的教学模式下，学生得到了种样繁多的游戏设施和宽敞的游戏运动环境。但对于幼儿学生来说，游戏是他们成长中不可缺少的重要组成之一，游戏存在的含义不是游戏自身的价值，而是在游戏过程中，学生可以获得身体锻炼、寓教于乐。因此，并不是教学游戏越高级，学生才会感受到游戏的快乐，而是游戏使学生能提起兴趣，主动参与，感受游戏带来的其他快乐。
游戏教学模式摆脱了以往传统死板的模式，让学生在嬉笑玩闹中学习，给幼儿学生一个轻松快乐的童年。在幼儿园的教学活动中引入游戏教学模式有利于学生身心的全面发展，提高学生的身体健康，游戏的多种多样让学生在游戏过程中获得的乐趣感受也是非常多的。教师运用游戏模式教学，能加快促进幼儿大脑的发育，锻炼手脑的协调能力和开发思维潜力，从而提升幼儿的智力。而且，在教师的引导下，有针对性的对幼儿进行游戏教育，快速提高幼儿的行为表达力和沟通表达能力，并激发学生对于学习的初步意识。幼儿的各方面能力就能够得到平均，这对幼儿的多方面发展是有利的。
二、游戏教育模式在幼儿园教学中的运用
1.重视游戏教学，使游戏教学模式融入幼儿教育
游戏教育模式作为幼儿教育的主要教学活动，幼儿园要为游戏教学模式提供空间和时间，让幼儿教师去挖掘有利于幼儿发展的教学游戏，全面提升幼儿各方面的能力，为幼儿的学习发展提供有利的基础。
例如：幼儿园教师按照新课程的要求，把教学游戏分为实际游戏、练习游戏、学习游戏、运动游戏等，这样能够满足学生的初步身心发展阶段，针对幼儿的实际情况，满足幼儿对游戏的乐趣。营造欢乐有趣的教学环境，使学生综合能力得到提升，保障幼儿的身心健康。
2.利用情景教学游戏，联系实际
幼儿园的学生年龄大致都在3-7岁，不具备一定的生活常识和思维能力。所以幼儿园的教育活动设计是主要培养学生的生活常识和思维能力，既要考虑到教学的有效性还要考虑幼儿自身的生活状态。因此，在设计游戏活动中，教师应联系实际，注意学生的初期身心发展。
例如，教师在教授《吃得香，长得棒》这一课时，首先，教师带动学生一起布置主题墙，将布置墙分为：好吃的事物、会变的事物、“健康美食家”三个模块，其次给学生布置课后任务：收集有关的水果图片和卡片。在下节课上课时将收集的图片分别下发给每个学生，让学生根据自己的想法，站到对应的主题墙前。最后，教师针对每个学生身上带有的图片提出相应的问题。
3.运用游戏教学模式培养学生手脑协调能力
很多幼儿园的教师在制定游戏活动时，会陷入一个自我限制的误区：想要依靠游戏活动让幼儿乖乖听话，安静地坐在座位上，其实这往往限制了学生的活动空间，导致学生有的时候并不听话，到处乱动。除此之外，学生的语言沟通能力远远不如他们的行为表达能力，所以存在很多的幼儿看动作能够明白意思，反而在教师口头讲述时，作不出反应。因此，教师应当进行游戏拓展，锻炼幼儿的手脑协调能力。
例如：教师讲授《奇妙小人》这一课时，教师可以先让学生们画出自己的小人动作，再依次展示画出的动作，让其他学生猜测：这是什么动作？在表演什么？同时，老师说明课堂秩序的要求，当学生每猜测成功一次，教师可以先鼓励学生，再强调一次课堂纪律，以此加深学生的记忆。
结束语：
总之，幼儿教育的本质思想是幼儿通过教育使智力得到发展。用游戏运用、融合到幼儿时期的孩子学习中，提高幼儿的有效学习效率。因此，教师应该重视游戏教育模式，要充分发展游戏教学带来的重要作用，保证幼儿的健康成长。
参考文献
[1]游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合[J].丁海东.教育导刊(幼儿教育). 2007(02)
[2]趣味游戏在幼儿园教育中的实践[J].王荔.情感读本. 2017(36)
[3]浅谈游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合[J].尹倩.才智. 2015(35)