陈奎 陈绍宇 潘铭宇
中国人民武装警察部队警官学院 610213
摘要：高等教育随着高校的扩招已经逐渐由经营教育转变为大众教育，大学期间加入中国共产党的党员人数在全体党员人数中的比例也在逐渐增大。因此，如何加强高校学生党员的思想素质建设成为了现阶段提升党的先进性建设以及党员管理工作中需要重点关注的。
关键词：新媒体；学生党员教育管理；常态化制度
引言
新媒体时代，电脑、手机、数字电视机等以较强的即时性、广泛性、互动性、弱控性等数字化媒体特点，深刻影响着高校学生党员的学习和生活，高校运用新媒体开展学生党员教育管理工作尤显重要。探索新媒体时代高校学生党员教育管理常态化、制度化发展路径，是高校党组织不可忽视的重要课题。
1建立新媒体时代高校学生党员教育管理常态化制度的价值
1.1创新学生党员教育管理工作的重要载体
创新学生党员教育管理内容和方法势在必行，运用新媒体开展学生党员教育管理是大势所趋。建立新媒体时代高校学生党员教育管理常态化制度，将直击学生党员教育管理缺少鲜活载体与系统教育体系等瓶颈性问题，为探索高校学生党员教育管理工作的新理念、新载体、新路径提供依据和根本动力。
1.2引导主流思想乃至提升学生党员培养质量的内在需要
新媒体日渐成为学生党员教育管理的重要渠道和阵地，但新媒体信息传播迅速、不易管控，多元文化冲击着社会主流意识形态，不良思想内容和虚假信息冲击着高校学生尚未成熟的辨别力，势必造成不利影响。探索高校运用新媒体开展党员教育管理的相关制度，并落实好制度的保障和约束，引导学生党员坚定理想信念、形成主流价值观是高校学生党员教育管理工作的核心内容，是提升学生党员培养质量的内在要求和客观需要。
2高校学生党员管理不当的原因
2.1高校学生党员教育管理的工作方法枯燥单一
据有关调查显示，我国大多数高校的党员教育活动目前仍处在“三会一课”这一传统制度结构当中，并未实现进一步的创新发展。同时，在知识传授的过程当中，高校党务工作人员并未足够重视学生在知识学习中的主体地位，继而采取单向灌输式的教学方法，缺乏与学生之间的互动反馈。一段时间下来，学生逐渐会对枯燥、单一的党员教育活动产生厌倦、抵触等负面情绪，这就大大削弱了党政知识的教育普及效果。
2.2党员队伍转水平有待加强
学生党员队伍管理应同其他成人党员的管理模式相同，都需要具备较高专业素养、稳定且务实的工作者进行教育管理工作。但经过调查可以发现，在实际的高等院校中，党务工作相关的专职教职人员数量较少，大部分的党务工作都是由辅导员来负责的。由于辅导员本身的工作就较为繁杂，而且党务相关工作的要求也同样较为精细，也就在一定程度上导致了高校学生党员教育管理工作方面的欠缺。除此之外，部分高校存在辅导员更换频繁的问题，由于辅导员普遍同时兼任着一些党政相关工作，虽然新辅导员在工作交接时同样也是认真负责的态度，但是对于工作流程的熟悉是需要一段时间的。这种现象的出现也就导致了高校的党务相关工作往往只是停留在表面现象，进行的并不彻底，尤其是在主动思考和实践操作方面仍然存在着一些需要优化的问题。
2.3高校学生党员管理主体不清晰
现阶段，高校的学生党员选举推荐大多是由各个班级以及二级学院学生党支部共同完成的。但是在学生经过发展成为正式党员后，其管理是由班级自行负责，还是有二级学院学生党支部来承担，并没有明确的规定，管理主体变得模糊。一般来说，基本的政治理论知识学习以及党组织生活是由二级学院学生党支部负责的，除此之外，高校学生党员的日常管理仍然是由各个班级或是辅导员负责的。
但是在对于党员的相关考核过程中，两个管理主体经常存在由于沟通不到位，或者是规章制度表述不明确等问题，使实际的工作出现了相互推诿，进度滞后的现象，对高校党员教育管理工作的进行是十分不利的。
3新媒体时代高校学生党员教育管理常态化的制度路径
3.1线上线下同步，完善融合制度，提升归属感和实践性
为了加强对新媒体信息传播的把控，强化学生党员对党组织的归属感，提高学生党员教育管理成效，高校党组织可以借助学校的微信公众号、自建的党建平台、线上教育教学或工作管理平台、校园一体化信息平台等媒介，完善党组织和新媒体融合建设制度，实现党组织实体工作场所与新媒体学生党建平台同景同现，实现制度、人员、工作内容、工作成效等同步上墙上网、归档归网，增强学生党员对新媒体党组织的归属感；完善三会一课制度，通过新媒体开展疫情之下和特殊时期的党组织工作，实现实体党组织和新媒体党组织职能的相互补充；完善线上线下学生党员教育管理一贯性、互化性制度，新媒体学生党员教育管理数据应用制度等等。以此实现实体党组织与新媒体党组织的同建，强化党组织两种形式下职能的互补与融合。
3.2加强高校党员教育团队的建设
为了有效提高高校学生党员教育管理工作者的业务素质及工作能力、思想政治素质，以及事业心和责任感，学校及相关部门有必要对党支部书记等高校党建团队进行教育的和培训，培训的主要目的是为了帮助他们解决工作和思想方面遇到的问题。同时也可以对于党建工作者设立相应的考核、激励制度，以便能够充分的调动党建团队的主动性、积极性和创造性。除此之外，在党建工作者的选取方面，可以选派业务好、作风正、党性强的教师党员，或是品学兼优的研究生以兼职委员参与到高校学生党员的教育管理工作中，建立起一支专兼结合的学生党建队伍，以此对基层党组织建设中的不足进行弥补。同时也要积极鼓励教师队伍在高校学生党员的思想政治教育中发挥教师的职业优势，在对高校学生党员的教育管理工作中，切实有效的帮助学生党员提升思想政治水平等专业素养。
3.3配强党队伍，完善组织制度，提升执行力和保障性
加强新媒体学生党员教育管理工作，必然对党务工作者提出更新、更高的工作要求，配强党队伍成为完成此项工作的根本保障。要完善相关组织制度，甄选政治坚定、业务能力强、熟知新媒体特点的优秀党员做为党务工作者；加大党务工作者培训力度，提供学习新媒体技术的机会，不断提升党务工作者能力和运用新媒体的能力；提倡党务工作者运用新媒体为学生党员、入党积极分子、志愿入党的学生群体讲授党课，开展各类政治学习、教育实践活动等等，切实履行学生党员的培养人的职责；对党务工作者考核与奖励时，增加新媒体学生党员教育管理指标，全方位衡量党务工作者的执行力、组织力、宣传力。以此将新媒体打造成学习自律、舆论引导、教育实践、监督评议、党务管理、廉政建设的党建平台，与高校党组织融合衔接，推进新媒体时代高校学生党员教育管理常态化、制度化发展。
结语
高校学生党员的管理工作是高校党建工作中的重要组成部分，涉及的方方面面需要相关工作人员将创新的理念放在首要位置，对高校党建建设作出贡献。
参考文献
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［2］田仕，石虎.新媒体视阈下高校学生党员培养质量提升策略探究［J］.学校党建与思想教育，2019，（08）：27－28.
［3］史晓晨.新媒体环境下高校学生党员理想信念教育常态化制度路径探析［J］.文化创新比较研究，2018，（05）：13-14．
［4］王诚勇.高职院校学生党员教育管理模式研究［J］.艺术科技，2018，(3):39,41.
作者简介：
陈奎，男，湖南常德（1997.12）中国人民武装警察部队警官学院。
陈绍宇，男，四川绵阳（2000.09）中国人民武装警察部队警官学院。
潘铭宇，男，广西桂林（1999.06）中国人民武装警察部队警官学院。