周立新
江苏省盐城市射阳县 射阳开放大学224300
摘要：会计职业道德是会计从业人员在会计职业活动中应当遵循的职业行为准则和规范。会计职业道德是会计从业人员必须具备的基本素质，贯穿会计从业人员职业生涯全过程。职业道德水平高低对会计人员职业发展和国民经济健康发展具有重要的影响。中职学校会计专业是会计从业人员的重要培养基地，为国民经济各行各业输送了大量的财会人员，对国民经济发展具有重要的作用。基于此，本篇文章对中职学校会计专业学生职业道德教育进行研究，以供相关从业人士参考。
关键词：中职学校；会计专业；职业道德；教育研究
引言
近年来，随着我国教育的大力发展，我国中职学生的教育水平也在逐渐提高，但当代的中职学生还存在一些问题，例如信念不牢固，价值取向较为偏离，缺少诚信以及社会责任感等。因此，针对会计专业的部分学生，需从职业道德教育出发，使其认识到自身的责任和使命，以此来大力培养会计专业的学生诚实守信，为以后的从业道路奠定良好的道德基础。
（一）中职会计专业学生职业道德建设过程中存在的问题
在对中职会计专业学生进行职业道德建设的过程中，存在多方面的问题，对于学生而言，其对该专业的了解不够全面，在初入校园时对学科的认知仅仅停留在其工具性方面，在专业课程和相关技能的学习过程中，会投入较多的精力，但是对与职业道德建设相关的课程重视程度不足。很多学生认为所谓的职业道德，不过是形式化的定义，并没有实质性的价值。其对所学专业要肩负的重要职责和使命缺少充分的认识，在学习的过程中态度相对消极，影响了教学工作的执行效果。在进入工作岗位以后，很多学生由于对相关的法律规定缺乏足够认知，导致在实际工作中出现一些有违职业道德的做法。对于教学方式而言，很多中职学校在开设与相关专业职业道德相关的课程时，会采用较为陈旧的教学方式，主要通过教师讲授理论性的知识，学生进行机械化的记忆，通过记录板书上展示出的知识点和教材中标记出的重点内容完成对知识的学习，很少开展合作讨论型的教学活动，导致一部分学生难以对职业道德教育的重要性有充分的认识，在学习的过程中缺乏足够的积极性，影响了职业道德建设工作的顺利进行。对于教学环节而言，学校在开展教育教学工作的过程中要保证各个部门之间的有效合作，为社会培养全面发展的综合型人才。但是在中职会计专业学生职业道德建设的过程中，存在各个部门的人员只注重对自身工作的落实，却忽视了相互之间的有效交流和合作的问题，影响了工作的执行效果，限制了学生的更好发展。对于考核方式而言，很多用人单位在招收人才的过程中，对应聘者专业知识和技能的重视程度较高，却时常忽视对其职业道德的考量，致使很多职业道德缺失的人员有机会从事相关工作且带来了诸多不良影响。
学校通常会通过书面方式对学生的学习成果进行考量，该种考核方式相对片面，难以对学生的职业素养有充分了解，进而影响了职业道德建设工作的有效落实，部分学生也因此降低了对自身职业素养建设的重视程度。
（二）中职学校促进会计专业学生职业道德教育的有效策略
2.1加强会计教学改革，提升道德教育素养
加强会计教学改革，是推进教育发展的有效途径，也是提升学生道德素养水平的重要方法。因此，需要建立会计专业发展机制，不断优化课程教学内容。通过全面变革教学方案，不断提升学生的职业道德素养水平。首先，教师应遵循“育人为本”的教育原则，培养学生遵纪守法、循规重德的思维品质。通过结合实际生活，不断充实教学内容，使学生能够在兴趣的驱动下，掌握更多的职业道德知识，从而更好地践行职业道德精神。
2.2创新职业道德教育方式方法，营造倡导职业道德的校园文化
传统的讲授法、举例法等教学方法注重促进学生对知识的理解和吸收，对学生能力的培养和职业道德水平提升的效果不是很好。开展职业道德教育可以采用影视欣赏、案例分析、课堂辩论等多元方法，提升职业道德教育的生动性和感染力。开展爱岗敬业、廉洁自律、诚实守信等包含会计职业道德内容的校园主题活动，以学生喜闻乐见的方式开展职业道德教育，让会计专业学生在潜移默化中受到教育。充分利用广播电台、学校网站、微信公众号、宣传栏、黑板报、电子显示屏等校园媒介宣传职业道德先进人物的事迹，营造倡导职业道德的校园文化。
2.3提高学生学习兴趣
学生对于会计职业道德素养的不关心，对于法律的意识淡薄，与学生在校学习效果不佳有很大的关系。因此，教师在对学生进行授课时，教学方法需要进行一定的创新，随着信息技术的发展，教师在制定教学计划时，可以积极使用现代化的教学手段，改变以往枯燥乏味的教学方式。通过打造趣味性的课堂来提高学生的上课积极性，对于法律和职业道德教育有一定程度的掌握。在进行课堂授课时，教师可以通过学生感兴趣的方式进行授课，大部分的学生对于案例的讲述都十分感兴趣，教师可以通过案例讲述法来吸引学生的注意力，既可以保证学生掌握一定的知识，也可以起到一些警醒作用。
结束语
总之，在会计专业教学中，加强职业道德教育力度是十分重要的。为了提升学生的职业道德素质，中职会计教师必须要从国家、社会、个人的角度出发，对学生进行更多的专业教育，从而使学生感知更多的职业精神，促进学生提升综合素养水平。
参考文献
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