李根勇
浙江省宁波市海曙区鄞江镇中心初级中学 315151
摘要：随着教育改革工作的逐步推进，素质教育成为越来越多学校关注的重要项目，学校对于学生综合素质的全面发展也较为看重，制定了多种能够有效提升学生综合素质的教学措施，并将其融入实际的教学过程中。音乐课程作为保证学生审美素质持续提高的重要教学科目。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对流行音乐对初中音乐教育的影响及策略研究提出了一些建议，仅供参考。
关键词：流行音乐;初中音乐教育;影响及策略;研究
引言
音乐是一种感染力极强的艺术形式，它的传播并不受到地域、语言甚至时间的限制，良好的音乐熏陶能够有效提升学生的审美鉴赏能力和生活品位。目前我国的音乐艺术形式越来越多样，流行音乐已经渗透到我们日常生活中的各个角落，初中生的音乐教育工作要充分利用好流行音乐这项重要资源，深度把握流行音乐对于中学生的影响，从实际情况出发，并制定出一套能够有效提升教学质量的教育方案，在丰富学生乐理知识的同时，帮助学生塑造健全人格。
一、流行音乐引入初中音乐课堂教学的重要性
从传统的音乐课堂教学内容来看，多数教师在实际的教学过程中，往往采用民族音乐作为学习音乐的基础内容，由于民族音乐的特殊性使其理论性较强，对外展示出的表现形式多数具有严肃的特点。学生在这一过程中，由于枯燥的理论学习与严肃的表现形式，使得其难以集中注意力，在这种情况下，自然学习兴趣也不高。针对这一问题，教师应在音乐课堂教学的过程中，融入更多的流行音乐元素，带给学生更多的新鲜教学体验，扩展学生音乐接触范围的同时，也能够实现持续提升学生审美素质的重要教学目的，保证学生的想象力在这一教学过程中得到充分发挥。
二、流行音乐对音乐教学的影响
（一）流行音乐可以培养学生对音乐的兴趣
流行音乐会改变学生的价值观、人生观，音乐可以改变他们的思想与行为，产生一些消极影响。例如，流行音乐中存在许多美好的恋爱情景，学生在听后可能产生一些美好的幻想，甚至有早恋现象，这对学生学习是没有帮助的。但是流行音乐对他们也产生了许多积极的影响。随着互联网的普及，音乐无时无刻不出现在学生的生活中。过去传统的音乐教学模式已经不能满足当代学生的学习需要，在课堂中讲解流行音乐可以增加课堂的宽度，提高课堂的深度，改变原有的教学模式，以此来增加他们对音乐的热爱。
（二）注重学生综合发展，实现音乐高效教育
日常的音乐教育通常是枯燥无味的，引入流行音乐元素能够有效缓解这一情况，降低音乐教育难度，尤其是对难度较大的经典歌曲。在开展音乐实践教学的工作过程中，流行音乐能够帮助学生快速进入情景，理解歌曲内涵，在这些课堂实践和教学活动中充分地把握更多的乐理知识，解决教学过程中不断出现的发散思维，减少了音乐学生在多元化的现代音乐学习方式和课堂中普遍存在的对音乐抵触的心理，从而使学生接触和得到了更多的现代音乐教学素材，有利于提升学生的音乐品味，使班级中每个层次的学生都能够有效掌握这些知识，全面提升自己。
（三）流行音乐可以帮助教师创设问题情境
让学生在探索中构建自己的音乐知识网络，丰富自身的知识面，提高自己对音乐的欣赏能力。在过去的教学中，教师只会一味地传授学生理论知识，让课堂变得更加枯燥，这不仅不会缓解学生的学习压力，而且会增加他们的负担，教师在引入流行音乐后会增加教学的趣味性。教师运用情景教学的方式，将教材中的知识点融入流行音乐中，让学生更好地接受，训练他们的音乐思维，提高他们的音乐素养，以此来增强课堂教学效果，提高班级的整体水平。
三、关于流行音乐对初中音乐教学的应对策略
（一）创新教学内容
流行音乐的创新特点较为突出，在实际的音乐教学课堂中融入更多的流行音乐教学元素，能够在激活学生学习兴趣的同时提升其音乐鉴赏能力，但在运用流行音乐进行教学的过程中，教师要认识到，流行音乐融入音乐课堂是教学中的创新形式，与传统的音乐教学模式有着诸多不同。因此，在实际的教学中，应尊重学生在课堂中的主体地位，综合考虑学生的多种学习特征，考虑到可能影响教学质量与效果的多种因素，不断进行改革创新以在教学过程中增添更多的趣味性与有效性元素。将流行音乐融入实际的教学过程中，也能起到引起初中学生共鸣的重要作用，拉近师生距离的同时，增进师生之间的感情。通过将流行音乐融入实际的音乐教学课堂中，能够在积极的音乐内容的感染下，创造良好的学习氛围，以保证学习效率与质量的持续性提升。
（二）正确选择流行音乐
在音乐教学中教师应该合理引入流行音乐，让学生共同学习古典音乐和流行音乐，不能舍弃每一种音乐，要面面俱到，让他们体会音乐的别样美，保证课堂的教学效果。因此，教师在教学中应该慎重选择流行音乐，让它对学生起到积极作用，为下一步教学工作的开展奠定良好的基础。教师在教学时可以选择爱国类的流行音乐，也可以选择与中国传统文化有关的音乐，让他们感受积极正能量的思想。
（三）通过音乐实践有效提高教学质量
在开展初中音乐教育工作过程中，教师要充分展现出流行音乐的价值，开展一系列音乐实践活动，使乐理知识与实践教学得到充分融合。例如在完成教学工作后，课任老师可以利用流行音乐，开展音乐实践教育活动，实施延伸音乐课堂，结合课堂外部力量，有效提升教学水平。教师还可以通过采用相类似的流行歌曲或者已经学过的课本中的内容，来丰富音乐实践形式，保证班级中的所有同学都能够参与进来，在欣赏演唱歌曲的同时产生感情共鸣，采用更加丰富的音乐实践形式来提升学生们的音乐素养，由此来培养更好的优良品质。使音乐教学质量得到有效提高，从而展现出流行音乐对初中音乐课堂教育的重要影响。
结束语
在音乐教学课堂中，流行音乐元素融入其中非常重要，健康向上的流行音乐元素在融入音乐课堂后，能够强化学生对于美的深刻理解，帮助其树立积极向上的人生目标，从根本上达到音乐素养与综合素质持续提升的教学目的。
参考文献
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