胡茜茹
四川省凉山州西昌市西昌阳光学校 615000
摘要：音乐是一种感染力极强的艺术形式，它的传播并不受到地域、语言甚至时间的限制，良好的音乐熏陶能够有效提升学生的审美鉴赏能力和生活品位。目前我国的音乐艺术形式越来越多样，流行音乐已经渗透到我们日常生活中的各个角落，初中生的音乐教育工作要充分利用好流行音乐这项重要资源，深度把握流行音乐对于中学生的影响。从实际情况出发，将课堂和学生的实际学习情况相结合，创新教学方式，并制定出一套能够有效提升教学质量的教育方案。在丰富学生乐理知识的同时，帮助学生塑造健全人格。
关键词：流行音乐 对初中音乐教育 影响 策略研究 教学资源
引言
教师在课堂中引入流行音乐可以改变目前音乐课堂中的现状，解决存在的部分问题。流行音乐是很重要的教学资源，音乐教师应该时常关注音乐榜单，更新自己的曲库，跟上时代的步伐，争取在课堂举例时用最新颖的音乐，用学生感兴趣的音乐激发他们对音乐的积极性。由此看来，在初中音乐课堂教学中引入流行音乐是大势所趋，而且在许多学校已经实现了教材和流行音乐的结合。作为一名音乐教师应该了解流行音乐的重要性、流行音乐对初中教学的影响以及如何在初中教学中引入流行音乐。
一、流行音乐对音乐教学的影响
（一）流行音乐对学生的影响
流行音乐对学生的价值观、人生观会产生一定影响，既有正面的也有负面的。例如，流行音乐中存在许多美好的恋爱情景，学生在听后可能产生一些美好的幻想，甚至有早恋现象，这对学生学习是没有帮助的。还有一些音乐中出现不雅词语或与暴力思想有关的描述，这对正处在青春期学生的思想和行为都会产生消极影响。但是流行音乐对他们也产生了许多积极的影响。第一，流行音乐可以培养学生对音乐的兴趣。随着互联网的普及，音乐无时无刻不出现在学生的生活中。过去传统的音乐教学模式已经不能满足当代学生的学习需要，在课堂中讲解流行音乐可以增加课堂的宽度，提高课堂的深度，改变原有的教学模式，以此来增加他们对音乐的热爱；第二，流行音乐可以帮助教师创设问题情境，让学生在探索中构建自己的音乐知识网络，丰富自身的知识面，提高自己对音乐的欣赏能力。在过去的教学中，教师只会一味地传授学生理论知识，让课堂变得更加枯燥，这不仅不会缓解学生的学习压力，而且会增加他们的负担，教师在引入流行音乐后会增加教学的趣味性。教师运用情景教学的方式，将教材中的知识点融入流行音乐中，让学生更好地接受，训练他们的音乐思维，提高他们的音乐素养，以此来增强课堂教学效果，提高音乐教育质量。
（二）流行音乐对教学的影响
教学主要分为教学理念和教学模式。每名教师都有自己的教学模式，面对新型的教学理念每个人都有自己的看法，有些人喜欢规矩的教学方式，有些人喜欢多变的教学方式，这主要是因为每个教师对流行音乐的理解不同。在流行音乐的教学模式中，含有双面性，现在很多流行音乐过于商业化，还有可能含有负面的思想，这对培养学生的价值观是很不利的。
但是也有很多流行音乐传递的是正能量积极的思想，像《青花瓷》《蜀绣》等等，它们将中华民族传统的工艺品和音乐结合在一起，让更多的人通过音乐了解中国的文化。
二、在初中音乐课堂上引入流行音乐的教学策略
（一）以学生为主体
教师应该从多角度、多层次的引入流行音乐，课堂教学中突出学生的主体地位，让他们在音乐课堂中培养他们的自主学习能力和合作探究能力，此来夯实他们的音乐知识。例如，在教授《友谊地久天长》这首歌时，教师可以提前布置任务，让学生自行查找有关友谊的歌曲，自行分组，在下节音乐课中进行演唱。这样教师就可以在课堂中检验学生的预习成果。由同学将其他的流行音乐引入到课堂中，他们找到了《朋友》《那些花儿》《一个像夏天，一个像秋天》等等，教师可以和学生共同探讨这些歌曲中的相同点和不同点，让学生成为主体，独自进行研究与探索，最后教师可以选择一首歌曲让全班合唱，增加班级的凝聚力。
（二）通过音乐实践有效提高教学质量
在开展初中音乐教育工作过程中，教师要充分展现出流行音乐的价值，开展一系列音乐实践活动，使乐理知识与实践教学得到充分融合。例如在完成教学工作后，课任老师可以利用流行音乐，开展音乐实践教育活动，实施延伸音乐课堂，结合课堂外部力量，有效提升教学水平。教师还可以通过采用相类似的流行歌曲或者已经学过的课本中的内容，来丰富音乐实践形式，保证班级中的所有同学都能够参与进来，在欣赏演唱歌曲的同时产生感情共鸣，采用更加丰富的音乐实践形式来提升学生们的音乐素养，由此来培养更好的优良品质。使音乐教学质量得到有效提高，从而展现出流行音乐对初中音乐课堂教育的重要影响。
（三）教学安排合理
这里所说的教学安排合理，一方面是学生在一周至少有两节音乐课来放松自己。另一方面就是在音乐教学中，让流行音乐和传统音乐相结合，既不要丢失传统音乐的传统，也不要丢失流行音乐的流行，要在传统的基础上进行。换句话说就是学生在学习流行音乐的过程中不要忘记传统音乐的存在，虽然说现在流行音乐是大势所趋，但是传统音乐也有它本身的精华。所以，音乐教师在教学上的安排一定要合理。比如，传统音乐中《我爱你，中国》这是一首歌唱祖国的歌曲，热爱祖国是我们中国人必须具备的品德，那么在进行这首歌的学习时，可以引入流行音乐中的《中国说》，这两首歌曲一同进行学习，让学生体验两种音乐带给学生不同的感受，因为都是热爱祖国歌颂祖国的歌曲，旋律上不同，但是对祖国的热爱是相同的。
结束语
将流行音乐引入初中音乐课堂不仅能够有效调动起学生的学习兴趣，而且能丰富教学内容，营造良好的学习氛围，提高学生的学习积极性和主动性，使学生通过流行音乐学习音乐知识、乐器知识，提高学生的课堂学习效率和音乐素养，综合发展和培养学生，推动我国现代音乐的发展和进步。
参考文献
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