文其艺
贵州省都匀市第四中学558000
摘要：初中政治是初中阶段一门重要学科，开展政治教学能够提高学生的思想品德，使其形成良好的价值观念，因此，教师开展相关课程时，应当有效提高课堂教学效率，提升教学质量，促进学生全面发展。
关键词：初中政治；教学效率；方法
引言
在中学教育体系中引入政治教育，对学生的整体素质和整体发展有着非常积极的影响。因此，初中政治课堂中教师不仅要关注时事教学，还要学会合理运用各种政治教学政策，教师也要在初中政治课堂上发挥学生的主体作用。通过合理使用多种教学方法和有效的方法，使学生能够参与到现行政治的教学中，通过灵活运用所教授的知识，尊重他们的价值，充分调动高中生的积极性和主动性，引导他们找到正确的位置和正确的观点。
（一）引入翻转课堂教学模式
翻转课堂教学模式是建立在信息技术基础上的一种新的教学模式。新模式下教师指导学生初步学习相关知识，提高师生互动频率与质量，及时解决学生存在的问题，顺利实现预设教学目标，提升课堂教学质量与效率。因此，新教学模式下教师的角色出现了变化。翻转课堂开展的前提需要微课视频的支持。教师在翻转课堂教学中，知识的传授过程是教师利用微课视频完成的。学生通过观看教师专门制做的教学视频，实现对知识的接收、理解和掌握。而这些视频的制作需要教师精心设计，选取贴近学生生活，贴近当前时代发展，与学生息息相关的内容，其真实性不容置疑，具有明显时效性，能确保学生走在时代发展的前沿。
例如，视频的选取一定要遵从实际，选择和学生现实生活相联系的内容。教师要考虑到学生的实际需求，选择合适的切入点，掌握初中生的思想动态、时事政治关注点，培养初中生的政治认同、爱国情怀、价值理念等。同时，教师要选择符合初中生需求，与国家民主、富强、复兴息息相关的话题和视频，让学生树立正确的价值观念，并通过专业知识的学习，逐步形成自己的政治观和社会认同感。
（二）导入具备趣味性，引起学生的学习兴趣
课堂导入是一节课的初始环节也是最重要的环节之一。趣味性十足的导入能够使学生一开始就动集中注意力听讲，同时潜意识里认为本节课是简单且有趣的，能够降低学生学习的压力，激发学生学习的兴趣，提高学生学习的自信心，对于提高课堂教学效果起着事半功倍的作用。初中政治教师在备课时应该充分了解学生感兴趣的事物，与教学内容相结合寻找交叉点设计导入，或者根据教学内容思考上网寻找资料，思考如何将导入设计得更有趣，然后在教学时将趣味性导入课堂教学中。
如，在进行《友谊与成长同行》这一章的教学时，教师的导入就可以结合自身的经验为学生讲述自己与朋友之间的趣事以及与朋友之间发生了什么让自己记忆深刻的事情，这种导入能够引起学生的共鸣，使学生愿意听教师接下来讲述的内容。然后教师可以请几个学生讲一讲自己与朋友之间的小趣事，接下来自然引入第一节内容“和朋友在一起”，或者在进行《活出生命精彩》这一章的教学时，教师在课下可以收集一些活出生命精彩的典型代表的故事作为课堂导入，为学生讲述一些真人真事也可以配以音乐或者图片，让学生懂得怎样才算活出生命的精彩。通过这些能够引起学生学习兴趣的课堂导入使学生更愿意主动去接受教师的教导，使学生在课堂学习中能够有所收获。
（三）创设生活化情境，提高学生的学习积极性
传统教学模式枯燥乏味，学生很难在这样的环境中产生学习兴趣，为了提高学生的学习积极性，教师应当充分为其营造生活化情境，使学生在熟悉的环境中进行学习和生活，有利于打造高效课堂，提升学生的综合素质。在具体的教学中，教师可以结合教材内容，为学生创设便于理解的学习情境，激发学习兴趣，使其能够快速理解教学教材内容，掌握基础知识，从而提高学生的学习效率。
例如，教师进行“消费者权益”课程教学时，如果采取传统的教学模式，直接进行理论教学，这样将会极大程度的损伤学生的学习积极性，学生的学习兴趣低下，很难有效地开展课程，而教师转变教学观念，调整教学模式，选择生活化的情境教学，能够为其便于理解的日常生活情境，能够让学生快速理解教材内容，正因为大多数学生都有购物经验，因此教师进行教学时，可以为其模式超市购物的场景：“如果在购物的过程中发现买到了假货，你应该怎么维权？”这种案例方式能够提高学生理解程度，使其对案例产生熟悉感，还能有效激发学生的学习兴趣，提高学生的理解。
结束语
在新课标的背景下，老师应该积极履行应有的责任，让每一位学生在政治课堂中得到受益，从每个学生的基本特点出发，实事求是的完成新课标的规定，不以提高学生成绩为首要任务，以提高学生综合能力为要求，培养学生成为真正可以帮助到社会的人，让学生掌握知识要点，学会发现自己的不足，并且积极的改正，相信学生的学习成绩也会自然而然的随之提升。老师应该讲所有的学生平等地看待，不以有色的眼光看待学生，对于成绩好和成绩坏的学生一视同仁，才能做到新课标的要求，让每一位同学爱上政治课，同学们才能在课堂上发挥其应有的气氛。
参考文献
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