文若思
青岛工学院
摘要：培养学生独立人格和三观教育的措施是帮助大学生成长的前提，也是高校工作的重中之中 。辅导员是与大学生关系最密切的人,对培养学生成长起到至关重要的作用 。本文探讨了高校辅导员培养学生独立人格和三观教育的措施和重要手段 。
一、培养大学生独立人格的方法和途径
(一)培养学生的独立意识
独立意识应主要包括两个方面的内容:1 .是思想方面的独立性, 即独立思考和判断的能力。 在思想上和心理上保持独立, 就是正确理解独立意识的内含, 明确自己的目标, 坚定自己的理想, 对一些问题要有探究的勇气, 要形成自己看问题的视点, 形成自己独到的见解, 不要被他人的看法和言论所左右。要学会独立处理面对的各种问题, 不断完善自己的思想体系, 无论成功与否, 都能正确地对待自己, 不对自己的能力产生怀疑, 不迷失方向。且又能对失 败的原因进行深入的分析, 及时总结, 最终获得成功。2 .是实践方面的独立性, 即学习工作、社会交往等各方面独立处理问题或事件的行为能力以及生活上的独立自理能力。
（二）培养学生的批判意识
多年来, 我们的学校教育特别是德育有一种明显倾向:重视集体主义教育, 忽视自我意识培养;重视规章纪律对学生的约束, 忽视个性心理的发展。教育者习惯用同一个教育目标、同一种教育标准培养和要求学生, 习惯用相同的教育模式、相同的教育策略来实施教育教学计划, 其结果是, 忽视了学生的个性、潜能、兴趣、特长、思维等个体差异 , 忽视了青少年认知发展的基本规律。而独立意识较弱的同学连生活都无法自理, 更谈不上独立的思想和独立的见解了。
(三)培养学生的创新意识
所谓创新意识是人们对创新与创新的价值性、重要性的一种认识水平、认识程度以及由此形成的对待创新的态度, 并以这种态度来规范和调整自己的活动方向的一种稳定的精神态势。现如今，创新能力实际就是国家、民族发展能力的代名词, 是一个国家和民族解决自身生存、发展问题能力大小的最客观和最重要的标志。创新意识促成社会多种因素的变化, 推动社会的全面进步。创新意识进一步推动了大学生的思想解放, 有利于大学生形成开拓意识、领先意识等先进观念。
二、目前大学生世界观、人生观、价值观存在的问题
（一）人生目标不明确，思想信念不坚定。
信息技术不断更新，不少学生由于沉溺于网络游戏无法自拔，使他们注意力无法集中在学习上，丧失了方向和对前途的信心，放松了对人生目标的追求，放弃了自己原有的坚持。
（二）部分学生自我中心倾向较为严重，缺乏集体荣誉感。现代大学生欠缺为人民服务和奉献精神以及倡导优良社会风气的勇气和毅力，与社会接触较少，尤其在遇到不良思想的影响和冲击时，思想观念便会产生动摇，丧失清醒的判断能力。
（三）功利思想较为严重，很少注重理论学习和精神修养的培养。由于目前社会的竞争实在激烈，就业相对困难这一现象，使相当一部分大学生对待学习政治理论课只以及格作为目标。
由于以上问题的存在，很有加强大学生“三观”教育的必要性和紧迫性。世界观、人生观、价值观是构建大学生精神支柱的重要基础，更是增强大学生思想政治素质的坚实保证。对大学生的“三观”教育是积极并且必要的。学校教育在大学生“三观”形成的过程中起到了主导作用，大学生只有接受了系统的“三观”教育，才能不断地提高自我认知和自我评价能力。
三、如何加强大学生三观教育
（一）深入开展社会实践活动。社会实践是大学生思想政治教育、实现德育认知转化为德育信念的重要环节。道德教育只有通过生活才能发出力量而成为真正的教育。以社会主义荣辱观为导向，组织有意义的社会实践活动，使学生在活动中做到理论和实践相结合，加深对政治理论知识的理解，正确观察社会中的各种现象，提高分析问题解决问题的能力，并且使学生从活动中开阔视野，学会关心他人、关心社会，增强历史使命感和社会责任感，促进他们思想境界的提升和道德人格的形成，把自己锻炼成一个有崇高的精神追求和远大生活目标的人。
（二）营造良好的育人环境，环境可以塑造人。加强大学生思想政治教育，营造良好的育人环境、发挥环境的育人功能是十分重要的一环。校园文化建设要以社会主义荣辱观为导向，贯穿科学世界观、人生观和价值观的内容，采取切实有效的措施，通过科学的建设、管理，完善的制度，来营造一种健康、活泼、有序的文化氛围。家长是学生第一任老师，虽然大学生已经有一定自主能力，但是家长还发挥着不可忽视的影响作用。社会环境的支撑与否，是影响科学的世界观、人生观和价值观确立、以及学校、家庭教育效果的重要因素。
（三）采用说理引导法。说理引导法不仅要对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育与引导，使他们懂礼、知礼、服礼，学会合作和宽容，个人应对集体、社会和祖国做出应有的贡献等。更要对学生用浅显易懂的常理教育引导。作为老师就要像父母对自己的子女的关爱一样教育学生，用我们日常生活道理说服教育学生，给学生以充分的信任和理解。