曾凡菊
广东省深圳市龙华街道三联永恒学校
摘要：想象力这个词这几年一直在教育界里出现，因为现今人们发现想象力是时代进步的动力，是创新力的核心。所以越来越开始重视学生想象力的培养，在学习语文时更是要培养学生的想象力，想象力可以让学生对于课文中的场景展开很好的想象，让他们更能体会课文中所描绘的那种意境，而且想象力对于以后创新力的养成也是非常重要的。因此本文以培养学生想象力优化小学语文教学为主，探讨培养想象力的重要性并对如何在教学中能合理的进行想象力的培养提出相应的策略。
关键词：小学语文；语文教学；想象力
引言：
随着科技的进步，创新已经是全世界都在关注的事情，创新的核心就是想象力，创新推动着社会发展的前进，创新也是一个民族屹立不倒的重要力量。作为新时代接班人的小学生来说，更要加强对于想象力的培养。因为在学生的小学阶段，学生还处于知识的学习期，对于一些技巧性的学习方法了解还不是很多，因此在单纯的知识学习中可能就会感觉无聊，因此想象力的培养，能帮助他们在学习时能更好的理解，也能在学习知识后展开更多想象力，为今后创新力的培养打下牢固的基础。
一、小学生对于想象力培养的重要性
小学阶段，是孩子思维最为活跃的一个时期，他们对很多事物都是很好奇的，老师如果在这个时期引导学生进行想象力的培养，在以后学生知识越学越多的时候可能就会运用自己的创新力发明更多东西[1]。虽然我国的科技发展已经取得了很好的成效，但是对于创新性人才还是很紧缺的，因此对于小学生的想象力的培养，就是在为我国创新性人才的培养打下基础，让学生在以后可以用自己的创新力量建设自己的国家。
二、培养想象力在教学中具体的实施措施
（一）通过课文内容进行想象力的培养
语文中很多课文都是很有意思的,内容也是丰富多样的,一些课文内容会提及音乐或者绘画等，这些元素都是可以培养学生想象力的。因此老师可以在给学生进行课文教学时，针对课文中所提到的的具体内容对学生的想象力进行培养。比如在《月光曲》这篇课文中，学生在学完课文后，老师可以为学生播放月光曲的音乐，让学生真正的感受作者笔下的月光曲，可以让学生自己在听音乐时想象月光曲描绘的是怎么样的一副场景，是否能感受到了大海浪花的翻涌或者月亮升起时那洒遍大地的银光。以课文内容为学生想象力培养的基础，不仅可以让学生更了解课文，也更能运用想象力来帮助自己学习。
（二）以课文中的情境来培养想象力
在小学语文学习中，诗歌或者课文中的情境是培养学生想象力的很好途径，我们知道诗是很有知识性的，它的画面感也是很好的。比如在学习《江南春》这首古诗时，老师可以在学生学习完古诗后，根据诗中的线索，想象诗中所描绘的美景，然后把自己脑海中想象的画面记录下来[2]。还可以在学习课文《故宫里的博物院》时，可以根据课文中作者对于故宫的详细描写，自己若是想给朋友介绍故宫时,自己会从哪里先介绍,自己想象一张故宫的介绍线路图出来。在小学课文中，可以进行想象的课文有很多，在学习时老师都可以根据情况合理的让学生展开想象，培养学生想象力的形成。
（三）利用图画来让学生展开想象
在学生小学阶段，图画对学生的吸引力可能会比文字更有优势，在学习寓言故事的课文时，老师可以在学习完课文后为学生准备几幅和课文相似的寓言故事的图片，来让学生自己来想象出一个完整的故事，这个活动可以分组来做，每个学生都可以对故事的内容加以想象和创作，可以让他们随意发挥想象力，只要和图片内容有关系就可以了，然后让他们把想象好的小故事整理出来，和班级里的同学分享。这种故事性引发小学生想象力的方式，应该是孩子们最喜欢的方式之一了，因为小学生现在的特点就是喜欢听故事、喜欢想象虚构的故事。以图画的方式让他们展开想象不仅可以带动他们对于学习的积极性，还能让他们发现开发想象力是很有趣的一件事。
（四）运用生活实践加强想象力的培养
人的想象力可以是无限的，但是对于想象力的启发一定是来源于现实的。因此可以让学生从实践的基础上出发培养学生的想象力。比如在秋季可以带领学生到树林中真实的观察大自然的奥妙，激发他们对于大自然的想象力，也可以带学生参观一些科技馆之类的科普性展馆，可以根据展馆里面的事物对学生进行引导性的想象力开发，在看到太空船时，老师就可以问学生，自己要是太空船的制造者，自己想要把太空船制作成什么样子的，让学生展开想象力的比拼，看谁的太空船最为独特。学生在现实中看到的事物都是激发他想象力的重要线索，运用实践的形式，可以打开学生想象的大门，让他们能更好的开发想象力。
三、结束语
时代在前进，教育也应该紧随时代的脚步进行发展，学生在这个科技的时代中，思维的开拓是很重要的，想象力是学生重要的素养要求，是创新力的源泉，也是学生以后成长和发展的基石。学生是祖国的希望，从小培养他们具有想象力，具有创新力，让他们成为祖国以后重要的发展力量。
参考文献：
[1]钟冬娇. 浅析小学语文作文教学中培养学生想象能力的策略[J]. 语文课内外, 2019, 000(026):157.
[2]李林爱. 基于小学语文教学提高学生想象力的研究[J]. 散文百家·国学教育, 2019, 000(011):104.