徐若馨
南昌大学
随着社会的发展，各国在科技、国防、军事、经济等各方面的实力与日俱增，与此相对应的还有人才数量与质量的提升，从某种意义上讲，一个国家或地区的人才数量其实是国家综合实力的一项决定性因素。基于人才的重要性，各国都将人才培养的主要阵地——高等院校作为新时代的重点建设项目，结合时代特色对高校学生提出了高素质、高专业、高道德的复合型新人才培养目标。其中丰富的学生社团活动作为大学生活重要的一部分，对于大学生综合素质的影响既有利又有弊。
一、院校社团活动有利于大学生综合素质的提高
高等院校社团活动自从上世纪末兴起以来，深受广大师生的喜欢，并在长期的发展过程中完善成为了一项有组织性、开放性、多元性等多项鲜明特点的有利项目。院校社团活动对大学生综合素质的提升主要有以下几个有利的方面。
（一）、院校社团活动是学生与院校各系统之间联系的桥梁
由于高等院校开放性的特点，高校学生在上课之外与学校并没有什么太多的联系，这就需要通过学生社团活动建立学校与学生之间的关联，例如组织学生参加校园的公益活动等。高校作为培养人才的基地，在校内有很多诸如图书馆、实验室、讲座、经验交流会等有利于学生自我提升的公众资源，但是由于学生数量庞大以及学生个人需求和个体偏好不同，学校无法准确提供与学生个人发展相契合的资源。而社团活动在这个环节中起着重要的作用，院校可以通过设立不同种类的社团活动让学生自发的参与到与自己的兴趣相对应的社团活动中，通过社团再集中的为这些具有相同兴趣和想要获得同类资源的学生提供服务和设备等。这种桥梁式的联系方式将更为有效的从学生个人兴趣入手促进学生的全面发展，有利于学生综合素质的提高。
（二）、院校社团活动是学生的“课外图书馆”
立德树人是教育的根本任务，因此，提高大学生综合素质首先要从树立大学生正确的道德观和价值观开始。而学生在上课过程中仅仅学习了与自己专业相关的理论知识。优质的社团活动可以成为大学生的“课外图书馆”，社团活动通过吸引学员加入活动、开展活动、总结反思等过程潜移默化的对学生的思维方式产生影响，这种社团活动虽然无法像课堂一样专门教授大学生思想道德知识，但是在不断的参与过程中，有利于大学生自我感知能力的提升和自我批评意识的建立。在交流信息时，社团各成员互相比较、互相学习来提升自己的能力，培养好的语言社交习惯。例如，很多高校最常见的社团活动是团日活动，在这项以班级为单位的活动中，班级成员以一个确定好的主题来分工合作，有人学习相关主题的背景知识，有人负责活动的筹备开展，有人进行统筹领导。每个人都在自己所扮演的角色中得到了相关能力的锻炼。此外，社团活动能作为大学生的“课外图书馆”还在于广泛的社团活动能够帮助学生开阔视野，提高大学生的认知水平，认知水平将影响大学生综合能力的上限，良好的认知水平有利于大学生在长远的职业规划和重要的人生转折面前做出正确的选择。
（三）、院校社团活动有利于加速学生社会化进程
高校在大学生从学生时代到社会时代的转型中扮演着过渡者的角色。著名经济学家亚当·斯密提出人类社会的本质是分工协作，院校社团活动在学生参与的过程中尤其能够体现分工的重要性。
一次成功的社团活动，需要每一个活动参与者都努力做好自己的那部分工作，对于领导者来说，对活动的统筹安排非常能锻炼领导者的前瞻性和敏锐度。对于管理者来说，具体策略的制定能够提高管理者对工作分解的能力。对于直接负责人来说，分配分工能够帮助负责人训练管理能力，用有效的分工形成最好的效果。对于每个执行者来说，合作实施能够帮助他们掌握技能和知识，另外任何环节的学生都可以通过其他不同的环节对自己产生的影响获得新的体会。这些活动的开展都能帮助大学生逐步转型为“社会人”，帮助大学生走出校园，到更复杂的舞台上进行历练，在服务社会，服务师生的过程中了解社会、提高自我综合素质。
二、院校社团活动对于大学生综合素质的提高仍存在局限性
院校社团活动在总体上有利于大学生综合素质的提高，但是由于部分高校社团活动中的有些环节存在一些问题，导致社团活动在某些方面对大学生综合素质的提高也有着不利影响。主要包括一些院校关于社团活动的管理制度不够健全，社团本身的存在有不合规定之处，社团所开展的部分活动有悖于校园规章制度。部分社团活动虽然有正确的价值导向，但是由于负责人或者管理者的错误决定，往往使社团活动朝着管理者的个人倾向发展，有些直接负责人在项目开展过程中分工不合理，导致了一些具有优秀能力的成员价值被低估，一些能力较差的成员价值被高估。被低估的成员往往需要完成一些琐碎的工作，而被高估的学生成员没有能力完成专业性较高的一些工作，从而影响整个活动的顺利开展，这就导致了被低估者锻炼不到更专业的能力，被高估者受到打击，降低学生对社团活动的积极性。另外，社团活动的多样性和无专业限制使得学生可以自由加入社团活动，这就导致部分兴趣广泛的学生花费较多的精力参与社团活动，从而占用大量的学习时间，对自己专业知识的学习一塌糊涂，不利于大学生综合水平的提高。
三、改进社团活动利弊影响的策略
社团活动对大学生综合素质的提高有利有弊，需要学校和学生共同努力优化社团活动，尽可能的减少社团活动对学生的不利影响，将社团活动打造为提高大学生综合素质的效途径。
（一）、院校加强对社团活动的支持
院校加强对社团活动在政策、设备、人力等各方面的支持，从院校领导者来说，要提高对社团活动的重视，从整体制度上加强完善，在政策上给予支持。从社团管理者来说，要提高社团活动的质量，鼓励积极开展优质的社团活动。从直接负责人来说，要加强自我素质，为活动做好策划，努力提升团队成员的分工协作效率。
（二）、加强监督管理
社团活动不能无章程、无组织。相关管理层要完善社团的管理机制和组织制度，社团无论种类与规模，都要根据自己的特色在符合学校规章制度的前提下，制定本社团的制度规范，明确社团的活动主旨，加强对社团内部管理者的权利监督。院校对社团还应有整体的监督和管理方式，学校团委等校方管理部门要对社团制定统一的管理制度。另外，在社团外部应建立单独的监督部门，监管各个社团的活动开展和社团财务等问题。此外，社团管理部门应设立不同级别量化考核制度来遴选优秀社团，从而促进社团活动对大学生综合素质的提高。
结论：
本文通过列举院校社团活动对大学生综合素质产生影响的一些方面，分析了社团生活在大学生综合素质培养的问题上有哪些有利和不利的影响。根据以上的分析，提出了几项改进社团活动利弊影响的策略，对于院校社团建设工作和大学生综合素质的提高提供一些优化建议。对于大学生自身来说应积极参与到社团活动中来，提高自己综合素质，让学校社团活动更加丰富多彩。