严红梅
重庆市大足城南中学校 重庆 432360
摘要：互动式教学模式与“填鸭式模式”恰好相反，它关注学生在学习过程中的主动性、能动性，能够让教师与学生各司其职、让教与学正确对位。目前互动式教学法已经被广泛引入到了学科教学课堂上，凸显着自身的生命力。但在实践与反思中不难发现，互动式教学法的应用实效并不高，在教学实践中仍然存在一些问题。文章以初中语文学科为例，从实践与反思的角度审视初中语文课堂上互动式教学法的应用，基于现状，探析关键点，找寻具体教学应用策略，以供参考。
关键词：初中语文；互动式教学；现状；关键点；策略
《义务教育语文课程标准》中明确指出“教师是学习活动的组织者和引导者”、“学生是学习的主体”，要求教师在落实开展语文教学中“鼓励自主阅读、自由表达、充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。互动式教学法恰好满足这一要求，将其应用在语文课堂，打造“互动式课堂”，有着重要意义。
一、实践与反思：初中语文互动式教学法现状
第一，教师对互动式教学法的认知不到位，没有认识到教师、学生、教材之间的互动关系，过分强调教师与学生的互动，导致互动程度不高；第二，部分教师在本质上仍未跳出传统教学束缚，教师主导色彩过分严重，学生缺乏互动空间、缺乏互动自信，导致互动效率不高；第三，教师没有协调好课前、课中、课下的关系，互动式教学法的可持续发展应用程度不高，也影响互动式教学法作用发挥。
二、思考与创新：初中语文互动式教学应用关键点
1.转化教师观念，强化教法认识
为推进互动式教学法在初中语文课堂的深层应用，初中语文教师就要改变原有的语文教学观念，真正冲破应试教育的束缚。要在教学实践中通过参与培训、进行调研等多种方式，提升自身的教学水平，以从自身层面为互动式教学法引入初中语文教学课堂做好准备。
2.融入新式教法，推进互动深度
互动式教学法在初中语文课堂的应用并不是作为一个独立的教法而存在。初中语文教师要适当的融入游戏教学法、情境教学法等多种新式方法，辅助互动的深层推进，给学生别样的语文学习感受，这样的互动更有效，需要语文教师加以注意。
3.做好鼓励引导，提升互动自信
互动式教学法在实际应用过程中，必须配合一定的教育鼓励激励机制。初中语文教师应当在日常教学中定期对学生进行鼓励、支持，让学生有足够的自信参与到互动学习中，在开放的语文课堂上敢于发表自我看法、敢于自主参与学习，这样学生的互动学习才会更深入，语文学习效果才会更突出。
三、实践与创新：初中语文互动式教学应用对策
在明确互动式教学法应用的注意点基础上，教师可以采取有效的互动式教学对策，抓住课前、课上、课后三个环节：
1.保证互动前，学生具备充足时间
在应用该教法前，初中语文教师要给学生充足的空间，包括提供导学案让学生进行自主预习，在预习的基础上架构语文知识框架。设定预习任务，让学生通过完成任务，进行自主性的语文学习。
这样语文学习成为了学生自主性的活动，学生在独立完成学习任务的基础上能够找到自己语文课文学习的疑惑点，实现自己与教材的深层互动，为后续课堂上答疑解惑做好准备。
2.保证课堂上，实现多元主体互动
在课堂上，教师可以采用小组合作教学法，让学生们先就自己的学习活动中存在的疑问进行生生互动。生生互动的过程中，教师要发挥自身的监督者、领导者作用，及时走到小组内部，了解学生的互动情况，获取反馈信息，为后续师生互动教学做好必要准备。
当然，教师在学生合作学习完成后，必须留有时间，让学生们进行合作学习的成果展示。这样能够激发学生的互动积极性，也从侧面推动了互动的深入开展。
如在学习《从百草园到三味书屋》，教师可以让学生们结合小组讨论所学，汇报如下内容：
百草园为什么是“我的乐园”？
（1）作者回忆了三味书屋的哪些读书片段？
（2）百草园与三味书屋两部分之间是什么关系？蕴含了作者怎样的思想感情？
（3）怎样看待三味书屋的先生？
学生们在汇报的过程中，实际上是对生生互动、生与教材互动的总结，也为后续的师生互动做出了信息指向。
在学生汇报总结完成后，语文教师要抓住本节课的重点以及学生在学习过程中出现的最多疑惑点，进行集中汇总讲解，突出知识重难点，同时实现师生互动。
3.保证互动后，做好及时必要反思
在多元主体互动交流完成后，初中语文教师要结合上述提到的鼓励评价，以审视的眼光反思一节语文课的互动情况以及互动深度。
通过实践反思，找准本节课教学存在的问题，在反思中进行后续的语文教学调整。以“扬长避短”，解决互动式教学法在语文课堂应用出现的多种问题，在有效且及时的反思中推进互动式教学法的更深层应用。
结束语；
教育教学是一个不断反复、不断探究的过程，需要教育工作者基于实践做必要反思，基于反思做有效创新。初中语文教师只有落实上述举措，真正将实践、反思、创新融为一体，这样才能够发挥互动式教学法的积极作用，让互动式教学真正走入语文课堂。
参考文献：
[1]王英荣.初中语文互动式教学模式的构建概述[J].课程教育研究；学法教法研究,2020（01）：242-243.
[2]孙希娟.初中语文互动式教学浅析[J].科技资讯,2020（09）：236-236.