刘强
重庆市合川中学 重庆市 合川区 401520
【摘要】：随着我国教育事业的不断发展，已经越来越受到人们的重视了。其中在初中阶段英语的学习上，更是不断的在采用新的方式、方法进行教学。初中阶段的英语体系是非常庞大的，教学内容上也是变的越来越复杂化和系统化了。新课标中初中的英语教学，更加注重的是提升学生们的英语表达能力，以及学生在英语的听、说、读、写中各项能力的提升，其中也很注重提升学生合作探究的能力。本文通过在初中英语课堂教学中，对学生们实施小组合作学习的方式来进行分析探讨。
【关键字】：初中英语，课堂教学，小组合作，实施策略
小组合作学习的方法在课堂教学中的运用，可以理解为在教师的指导下，促进学生在不同水平的小组中能够互相帮助合作学习，让学生在小组学习的过程中共同实现学习的目标。[1]初中英语的教学过程中，更加注重小组合作学习方式的应用，能够充分的调动学生们英语学习的积极性，有利于帮助学生提高自主学习的能力，它还对提升英语课堂教学的质量有很大帮助。近年来，随着小组合作学习的不断运用，它也在课堂教学的过程中出现了许多不可忽视的问题。
一、目前初中英语课堂小组合作学习中存在的问题
首先，在英语课堂的合作学习中，最主要的是突出学生在课堂学习中的主体地位。但是，由于在实际的教学过程中，参与到小组中的学生普遍偏低，也没有参与的兴趣，从而直接导致学生在教学过程中无法熟练的掌握一些简单的学习技巧。
其次，课堂教学过程中的合作学习的运用过于形式化，缺乏科学性。在初中英语的教学中，有些教师不根据学生们的实际要求，而盲目的设计小组活动，课堂氛围很是活跃，学生们积极参与互动的情绪很高涨，以至于教师没有深入的去考虑开展合作探究的时机是否恰当，还有就是开展的活动学习有没有让学生从中学到什么。[2]
最后，在开展小组活动时，有些学生都没有积极的参与到活动中去，只是自顾自的思考，不与同小组的学生进行分析讨论，基本上都是喜欢自己一个人独自思考，从而发挥不出小组合作学习的优势，也就无法达到英语学习的效果。
二、初中英语教学中实施小组合作学习的策略
1、做好课前准备工作，科学合理的开展小组合作
在初中英语课堂的教学中，教师首先是要做好上课前的准备工作，课前的准备工作做好了才能展开科学合理的小组合作。课前的准备工作做好了，有利于掌握学生们英语学习的各项指标，对于展开科学合理的小组合作学习有着积极的帮助作用，这样的方式还能够激发出学生们对英语学习的兴趣和积极性。教师可以在课前为学生播放准备好的英语课件，能够更好的为学生开展小组活动。
教师也应在课堂教学中，科学合理的利用小组合作学习的优势，来充分调动学生学习英语的热情与兴趣，从而促进其形成高效的综合性英语素质。分组时，教师不能盲目，可以根据学生的特点分组，也可以根据学生的程度分成互助小组，只有科学分组才能让小组合作模式高效开展。
2、从学生的实际情况出发，创设合理的合作内容
在开展科学合理小组合约学习时，教师首先要根据学生们的实际情况，来进行选择合作学习的内容。由于在英语实践中小组合作学习的形式越来越丰富了，但是对于在使用中出现的问题也就变的越来越多了。所以教师在运用的过程中也要科学合理的选择，只有这样才能够正确的发挥出小组合作学习的教学方式在初中阶段的英语学习中的促进作用。比如，教师在英语课堂教学中，根据学生以往的考试成绩，设计符合学生实际的小组合作内容，让学生能够积极的参与到小组学习中去。由于学生的基础不一样，特点和爱好也不同，教师要采取因材施教的方式，结合学生的特点，可以不同小组设计不同难易的主题活动，确保每个小组都可以完成布置的相关任务，从而让小组可做的开展更加科学、合理。
3、利用多媒体技术，创建良好的合作探究氛围
在初中英语的课堂教学中，有效的利用多媒体技术优势，对营造良好的小组合作探究的氛围有着良好的开端。多媒体教学具有的视听合一的功能，两者结合在一起能够产生出一种新的、图文并茂的、丰富多彩的人机交互方式，而且可以立即反馈出，以此来激发学生们对英语学习的好奇心。比如，根据仁爱版初中九年级上册Unit2“ Saving the Earth”中的教材内容，教师可运用多媒体技术的优势，对学生进行图片、音频、视频的形式来开展英语教学，把这些教学方式提供给学生们，就可以为其创设的小组合作，添加一些探究的氛围。[3] 在多媒体课件中，教师还可以结合内容设计一些互动问题和游戏，让学生可以充分参与到课堂教学中，从而在课堂中进行思维的升华。同时，运用多媒体教室可以拓展展示一些课外素材和内容，这样可以丰富英语的教学内容，提升教学效率以及提升学生们合作学习的质量。
三、结束语
综上所述，在初中英语课堂中小组合作学习的应用，能够显著提高课堂教学中的质量，有效的活跃了传统的英语课堂的教学形式，还促进学生之间的互动交流，充分的考虑到了学生之间学习水平不同的差异性，合作学习的有效运用，真实有效的实现了学生之间的差异互补。总之，在课堂教学中开展小组合作学习，能够有效的促进学生通过自主学习的能力，积极参与合作成为课堂的主人。
参考文献：
[1]王自强.浅谈初中英语教学中小组合作学习的实施策略[J].中学课程辅导(教师通讯),2019(22):20.
[2]梁雪.浅议初中英语教学中小组合作学习的实施策略[J].中国校外教育,2019(28):83+85.
[3]李婧菡.浅析初中英语教学中小组合作学习的实施策略[J].软件(教育现代化)（电子版）,2018:295.