白琨
安徽省阜阳市第二十九中学 安徽省 阜阳市 236000
摘 要：随着新课改的不断深入和发展，培养学生的核心素养成为主要教学目标，教学方式也在逐渐发生着变化，合作学习的教学模式应运而生。信息技术教学的专业性比较强，学生学习起来有一定的难度，传统的信息技术教学氛围枯燥沉闷，学生学习兴趣不高，学生学习效率不高。因此，教师要转变教学理念，增加课堂教学的趣味性，激发学生的学习积极性，因材施教，从整体上提高信息技术的教学质量。本文主要分析了目前信息技术教学存在的问题，并提出了提升信息技术教学中合作学习的有效性策略，供大家参考。
关键词：信息技术 课堂教学 合作学习 有效性
合作学习是一种新型的教学方式，让学生以小组为单位进行合作学习，已经被各个学科教师引入到教学当中。信息技术是现代教育体系的重要组成部分，在信息技术教学中教师可以应用合作学习的方式，科学合理的设计教学内容，培养学生对信息技术学习的兴趣，增加学生的团队合作意识，帮助学生掌握信息技术的专业知识，提高学生的实践能力并且可以更好的适应社会发展，从而提升信息技术的教学质量，构建一个高效的信息技术教学课堂。
一、信息技术教学存在的问题
虽然信息技术教学有了很大的改善，但是教学中仍然存在一些问题：一方面，没有意识到信息技术教学的重要性。虽然很多学校引入了信息技术教学，但是他们不重视信息技术教学，导致安排的教学课程太少，大多数都是一周一节课，在相当短的时间内学习复杂的计算机知识，学生的学习效果可想而知。而且教师受到学校的影响也不重视计算机教学，认为其就是给学生缓解学习压力的，简单的讲授一些计算机知识，学生的学习效率低下。另一方面，信息技术教学方式单一。现在计算机教学往往是教师控制所有电脑为学生演示操作步骤，然后让学生根据教师的方法再做一遍，这样学生可以清楚的了解教师的操作，但是学生没有开动脑筋的机会，不利于学生思维的发展，学生被动的接受计算机知识，教师不清楚学生的具体学习情况，无法及时调整教学内容，不利于学生信息技术的学习，学生的核心素养得不到提升，教学质量也很难提高。[1]
二、提高信息技术教学中合作学习有效性策略
1.注重培养学生的合作意识
随着新课改的深入发展，合作学习教学方式被应用到信息技术教学当中。在信息技术教学过程中教师可以采用合作学习模式，注重培养学生的合作意识，教师将学生分成若干个小组进行合作学习，让学生明白学生的个人利益与小组的整体利益是一致的，都是为了提高信息技术的学习水平，引导小组成员为了整体利益共同努力。在教学中教师可以采取小组竞争的方式，对于表现好的小组教师要给予表扬，或者颁发一些小礼品，提高学生学习的斗志。各个小组为了得到表扬都会认真学习，互相帮助，保证每一位小组成员都可以完成任务，从整体上提升信息技术的学习效率。
例如在学习信息技术《初识Word 2016》这部分内容时，教师可以把学生分为几个小组，让每一个小组在文档中输入一首英文诗，每个小组成员都要完成，哪个小组完成的速度快，哪个小组就可以得到奖励。通过小组合作，培养学生的团队意识，每个小组成员为了集体利益都会努力完成，从而提高信息技术的教学质量。
2.合理划分学习小组，提高合作学习效率
在信息技术教学中教师想要提高合作学习的效率，必须对小组进行合理划分。教师在进行分组的时候，小组成员人数最好是4个人，最后剩下的可以多两个，而且还要按照学生的综合学习情况、个性特点进行分组，尽量保证每个小组的学习水平差不多。另外在分组的时候要根据男女生比例进行合理划分，避免小组内女生过多或者男生过多，帮助学生树立正确的价值观念，有助于提升学生的心理健康。教师在分组的时候还有主要不要讲面对面的学生划分在同一小组，防止计算机的存在影响学生之间的交流。然后教师让各个小组进行合作学习，提升学生的学习效率。[2]
例如在学习信息技术《文档的修饰》这部分内容时，教师可以根据学生的计算机学习水平、个性特点等划分为4人为一组的小组，让学生根据教师的要求进行文档修饰。小组成员的学习水平不一致，计算机基础差的学生遇到不懂的可以请教其他同学，让学生进行合作学习，共同提升学生的计算机水平。
3.转变教学观念，引导学生自主学习
在信息技术教学过程中教师要转变教学观念，不断调整自己的教育方式，让学生在合作学习中提升学生的自主学习能力。教师是课堂教学的引导者，但是教师不要过多的指导学生，要给学生足够的时间去自主学习，让学生懂得合作学习不是要抄袭别人的作业，而是通过互相交流，与其他同学讨论自己的见解，从而提升自己的计算机学习效率。合作学习的目标是通过与他人的合作提高自己的水平，全部听取他人的意见无法培养学生的自主学习能力，不利于计算机的学习。
例如在学习信息技术《图文混排》这部分内容时，让学生在文档中输入文字、插入艺术字和自选图形，教师在说明要求后让学生进行自由发挥，教师要给学生足够的时间去设计，小组成员之间可以相互讨论，但是每个小组成员的作品不能一样，让学生充分发挥学生的想象力来完成这个作品，提升学生的自主学习能力，从而提高学生的计算机水平。
三、结束语
总而言之，合作学习在计算机教学中发挥着重要的作用。在信息技术教学中应用合作学习模式，可以激发学生的学习斗志，增加计算机学习的兴趣，还可以培养学生的团队意识，使同学之间的关系更加融洽，提高学生的语言表达能力，让学生在提升计算机学习水平的基础上提高学生的综合能力，促进学生全面健康的发展。
参考文献：
[1] 刘兴强.试论高中信息技术教学中网络合作学习的应用[J].学周刊.2017（19）：162-163.
[2] 巩汉军.合作学习在高中信息技术教学中的应用[J].西部素质教育.2016（21）：241.