张琳琳
河北省邯郸市冀南新区小狼营小学 河北 邯郸 056046
摘要：在素质教育不断发展的背景下，小学英语教师在教学的过程中要重视对学生核心素养的培养。小学英语教师在教学的过程中要不断地调整教学方法，采取行之有效的教学策略。教师不仅要让学生掌握一定的英语知识，提高学生的语言运用能力，还需要培养学生的核心素养。本文就针对核心素养视角下小学英语教学展开讨论。
关键词：核心素养；小学英语教学；素质教育
核心素养的培养非常的重要。在小学英语学科教学的过程中，要培养学生的核心素养就需要了解小学阶段学生的发展特点，要让学生在掌握知识的过程中能够形成良好的个性品质。要能够促进学生的全面，协调，可持续发展。因此，小学英语教师在教学的过程中就需要不断地进行教学反思，把对学生核心素养的培养落实在教育教学的方方面面。
一、核心素养在小学英语教学中的重要性
小学阶段是学生学习科学文化知识，进行知识积累的黄金阶段。小学阶段的学习对于学生的发展和进步具有着非常重要的作用。可以说，在小学阶段对学生进行核心素养的培养能够让学生受益终身。因此，小学英语教师在教学的过程中不仅要给学生传授一定的英语知识，让学生掌握知识技能，还需要不断地拓展学生的视野，提高学生的思维能力。教师在教学的过程中要重视对学生语言运用能力的提升，让学生在学习的过程中能够提高自主学习能力和创新创造能力。只有这样，才能够有效地促进学生的全面发展。因此，教师在教学的过程中要转变教学方式，不能只重视知识的讲解，更要重视学生能力和素质的培养。
二、核心素养在小学英语教学中的培养现状
（一）学生的口语能力比较薄弱
在当前的小学英语教学过程当中，很多教师非常重视对于学生阅读能力和写作能力的培养，但是却忽视了对学生口语交际能力的培养。这导致很多学生所学的英语都是“哑巴英语”。很多学生的英语成绩比较好，但是在口语交际的过程中，口语表达能力还不够好，很多简单的日常用语都不能够熟练地使用。这就导致很多学生的语言表达能力不够高，这就在很大程度上影响了小学英语的教学效果。要真正的掌握一门语言，良好的口语表达能力也是必不可少的。而且通过口语交际也能够有效地巩固自己所学过的词汇和句型。语言学习的最终目的也是为了交流和表达。因此，小学英语教师在对学生进行核心素养培养过程中就不能忽视了对学生口语能力的培养。
（二）学生的自主学习能力不强，学习积极性不高
在当前的小学英语教学过程中，教师依然占据绝对的主导地位。很多教师都习惯于在课堂教学过程中通过讲解的方式来进行知识的呈现，学生在学习的过程中非常的被动，他们只能听从教师的讲解，而缺乏自主学习和表现的空间和机会。由于小学阶段的学生英语基础比较薄弱，而自身的控制能力和约束能力不够强。教师如果不重视对学生兴趣的激发，学生往往对于英语学习的兴趣不强。长此以往，就会形成一个恶性循环。教师在教学的过程中也不愿意花更多的心思去进行课堂的优化。师生之间的互动交流也会越来越少。而导致这一问题的原因正是因为教师在教学的过程中讲的太多，学生缺少表现的机会。因此，教师在教学的过程中就需要明确学生的主体地位，要培养学生的核心素养就需要让学生主动参与，让他们在参与和表现的过程中逐步的提高综合素质。
三、核心素养视角下，小学英语教学策略
（一）重视对学生口语表达能力的培养
在小学英语教学过程中，教师不仅要让学生提高阅读和写作能力，还需要重视对学生口语表达能力的培养。教师要让每一个学生都能认识到语言学习的最终目的就是为了交流和表达，让他们能够主动地运用所学过的英语知识去进行交流。由于英语并不是学生的母语，因此，很多学生在口语表达的过程中或多或少都会出现一些错误和问题，教师在教学的过程中就需要鼓励学生有不怕犯错的精神。让他们能够主动地张开口，用英语去进行交流和表达。因此，在课堂教学的过程中，教师要增加对学生的口语训练，从语音联系到互动对话，再到口语表达。要给学生多提供一些口语交际的对话情境，让学生在不断练习的过程中，提高口语表达能力。除此之外，教师还可以组织学生进行一些口语表达的课堂学习活动，例如，教师可以结合教材当中的对话情境，让学生以小组为单位来充分的发挥自己的想象力和创造力。让他们通过合作学习编写新的对话，并且进行表演通过这种形式来提高学生的口语交际能力，同时也能够强化学生的合作意识。让他们在不断练习的过程中能够逐步地养成好的学习习惯，提高口语表达的流利度和准确性。
（二）开阔学生的视野，增加学生的知识积累
要培养学生的核心素养，教师就需要开阔学生的视野。在教学的过程中，要增加学生的知识积累。在小学英语学习的过程中，很多学生都陷入了死学习的困境，因此，教师要重视对学生创造性思维的培养。要教给他们学习的方法，而不是要求学生通过死记硬背的方式来学习英语。教师在教学的过程中，要能够为学生创设具体的英语学习情境。例如，在商店购物的情景，在餐馆就餐的情景，问路指路的情景。通过不同语言情境的创设来活跃学生的思维。在课堂教学的过程中，教师也可以结合学生的表现提出，一些具有启发性的问题，引导学生进行深入的思考。在教学的过程中，教师还可以借助现代信息技术的优势，使英语知识的呈现能够更加的生动有趣。同时。教师还可以用多媒体教学手段进行背景知识的介绍，增加学生的知识积累，让学生在理解的基础上更好地掌握所要学习的英语知识。教师还可以给学生推荐一些好的英语绘本和英语书籍，让学生能够通过大量的阅读来进行知识积累。
（三）重视对学生自主学习能力的培养
在小学英语教学的过程中，教师要培养学生的核心素养就需要重视对学生自主学习能力的培养。具体来说，在小学英语教学的过程中，教师要给学生创造自主学习的机会。教师可以结合教学内容和学生的实际表现，在开始新课学习之前给学生安排一些自主学习的预习任务，让他们在自主预习的过程中能够发现问题，并且及时地向教师反馈，通过这种方式就能够逐步地培养学生养成主动预习的好习惯。
结语：总而言之，在小学英语教学过程中，对学生核心素养的培养非常的重要。但是，当前的核心素养培养还没有落到实处。因此，教师在教学的过程中就需要重视对学生口语表达能力的培养。不断地开阔学生的视野，增加学生的知识。同时，教师还需要提高学生的自主学习能力。只有这样，才能够把核心素养的培养落到实处，有效地提高学生的综合素质。
参考文献：
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