仲家贤
苏州工业园区车坊实验小学
摘 要：田径运动是一项历史悠久的运动。体育锻炼能使人的体质得到增强。为了发展田径运动，提高中学生的身体素质，国家对小学田径教学提出了具体要求。但目前我国国小学田径运动在开展过程中缺乏兴趣，容易使学生疲劳。娱乐教学法是改变田径教学枯燥局面的有效途径。本文对小学田径娱乐化教学内容与方法体系的构建进行研究，希望能为小学田径教学的顺利开展提供参考。
关键词：小学田径;娱乐化;教学内容;教学方法;构建策略
教育部于2001年4月颁布了小学体育与健康课程标准，提出了小学体育“健康第一”的指导思想。田径运动对学生来说枯燥乏味，容易使学生失去兴趣。娱乐教学是提高学生体育兴趣的有效教学方法，有利于小学田径运动的发展。因此，构建小学田径娱乐化教学的内容和方法体系具有十分重要的意义。
一、 小学田径娱乐化教学内容与方法体系的特点
小学田径的娱乐化教学可以提高教学的趣味性和应用性，有利于激发学生的兴趣，培养学生的竞争意识和群体意识，使小学田径教学更加符合时代发展的要求。由于不同地区发展的不同，小学田径娱乐化教学的内容和方法应在因地制宜、因材施教的过程中充分考虑，建立符合实际的教学体系。传统的小学田径教学不注重培养学生的实践能力。在构建新的教学体系时，应注重学生实践能力的培养，弥补传统田径教学的不足，理论联系实际，促进小学田径运动的顺利开展。小学田径娱乐化教学应充分体现娱乐化的特点，为学生创造一个宽松的教学环境，让他们掌握体育教学内容，提高他们的身体素质。每个学校的环境和教学风格都会有所不同。体育教师小学阶段应根据自身特点对教学内容和教学方法进行分类。同样的教学内容实践方法也多种多样，可以进行简单的练习，也可以进行复杂的练习，对学生的训练数量也会有所不同。小学体育教师应根据学生的身心发展情况，选择适当的教学方法，有针对性地进行训练，达到娱乐与健身的双重目的。
二、 小学田径娱乐化教学内容与方法体系的构建策略
（1）小学田径娱乐化教学内容与方法体系构建的原则
小学体育教师在娱乐性教学中，教学内容和教学方法应遵循趣味性原则，给学生以趣味性的教学内容，采用趣味性的教学方法，并结合学生周围的事物进行有效的教学。例如，我们可以选择小组赛或比赛的方式来提高教学兴趣，激发学生的学习兴趣，提高田径教学的效率。娱乐化教学内容和教学方法的选择并不是全部摒弃传统，而是在教学中要有所选择和继承，保持教学方法与时代发展相适应，调整教学设计，丰富教学内容，提高教学方法的实效性，使学生健康发展。此外，小学体育教师在娱乐化教学中，要遵循诚信原则，教学方向与国家保持一致。在实践教学中，可以根据学生和学校的具体情况，实施灵活的教学策略，根据学生的兴趣和教学内容进行科学合理的设计，以提高教学质量
教学的有效性，使学生的学习效率更高。小学生正处于身心发展的敏感期，小学体育教师在教学中应考虑到自身的性别、心理等因素，制定科学合理的教学方案，开展有针对性的教学。在教学中要尊重学生的个性差异，针对学生的不同特点，采取有效措施激发学生的学习兴趣，帮助他们树立正确的学习态度，为他们的心理健康发展创造有利条件。
（2)构建娱乐化教学内容与方法体系的准备工作
在小学田径娱乐化教学内容和方法体系的构建上，要做好指导思想和教学目标这两部分的准备。在制定小学田径指导思想时，要以新课改目标为指导方向，根据田径教学的特点和小学生的整体素质，收集一些有趣、生活化、人性化的教学内容，确立小学田径教学的指导思想。制定教学目标，要考虑学生身心发展的特点，明确田径教学的意义，帮助学生掌握必要的田径知识，激发学生的学习兴趣，在田径教学中培养学生的拼搏精神。在当前田径课外锻炼过程中，辅助练习是一项非常重要的内容，也是提高学生田径水平和体育综合素质的重要途径，具有重要的作用和价值。从田径课外训练的辅助练习来看，主要体现其价值和意义
在以下几点。首先，辅助练习有利于学生动作技术的进一步提高和完善。掌握田径运动的基本技能，对提高学生的田径运动技能具有重要意义。在平时的训练过程中，田径教师应督促学生进行辅助练习，使学生对各种技术动作有更好的感知，从而更好地理解和掌握相关的技术动作和原理。在反复练习的基础上，学生的动作会越来越稳定。在此基础上，实现学生技术动作的改进与完善，是田径课余训练的需要。
其次，有利于培养学生的兴趣。在当前田径课余训练中，提高学生的训练兴趣是一项非常重要的任务，也是提高训练效果的重要依据和保证。因此，必须积极提高学生的培训兴趣，保证学生积极参与培训。田径课外训练过程中，许多项目枯燥单调，训练模式相对简单。随着时间的不断增长，学生对培训的兴趣会降低，最终的培训效果也会受到影响。通过辅助练习的开展，可以根据学生的实际情况选择科学合理的训练方法和措施，也可以选择一些学生比较感兴趣的方式，比如选择游戏的方式进行训练。这样既能让学生在训练中更好地掌握田径运动，又能培养学生的兴趣，大大提高了训练效果，使田径水平得到有效提高在目前田径课余训练中的辅助练习方面，除选择科学合理的辅助练习内容之外，还需要注意的一点就是需要对辅助练习方式进行合理选择，这是辅助练习能够得到理想效果的关键，对于辅助练习效果具有直接影响。因此，田径教师需要对辅助练习方式进行合理选择，以保证辅助练习更好实施，具体而言，教师可选择教师示范学生模仿的练习方式，也可选择学生自主进行练习的方式，同时，教师可指导学生选择个体练习方式，也可选择小组练习方式，通过对多种不同的练习方式进行利用，可使辅助练习更加丰富多样，也能够使学生对各种技术动作进行更好练习，实现学生田径技术水平及能力的有效提升，使辅助练习得到满意的效果，实现学生的良好发展
三。构建娱乐化教学内容与方法体系的依据与操作方法
小学田径教学要根据社会的发展和变革进行及时的调整，利用娱乐化的教学方式吸引学生，调动他们的积极性。在建立小学田径教学内容和教学方法体系时，要充分考虑各种因素，为实现高质量的田径教学做好充足的准备。
参考文献
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