张雪环
山东省菏泽市实验中学
摘要：初中音乐课堂具有十分重要的作用，我们要通过解决存在问题、收集汇总问题可以提升初中音乐课堂教学效果，深刻认识到运用问题导向，可以帮助音乐教师提高课堂教学效果。在此基础之上，结合具体的问题进行分析，进而解决问题，提升初中音乐课堂教学成效。
关键词：问题导向；初中音乐；课堂教学；提升；案例
音乐与我们的生活密切相关。在日常生活当中，我们在街道上、在商场里、在公园里，总是会听到各种各样的音乐，这些音乐或者时尚、或者经典、或者通俗。从这些现象中，我们可以看到音乐与我们的生活紧密度。
一般而言，我们接受音乐教育，大多是在学校当中完成的。从小学到大学，学生或多或少都需要学习音乐。初中阶段，向下总结小学音乐学习成效，向上开启高中、大学音乐学习。很明显，初中阶段的音乐教学具有十分重要的地位。而在初中阶段的音乐教学，课堂教学是主要的教学形式，课堂是主要的教学载体。换言之，提升初中音乐课堂教学具有十分重要的作用，关系到初中音乐教学效果，关系到高中、大学阶段的音乐学习成效。那我们应该如何提升初中音乐课堂教学效果呢？作为一名初中音乐教师，我认为需要坚持问题导向。
一、坚持问题导向重要意义
在初中音乐课堂教学上，我们坚持问题导向，可以提升课堂教学效果。具体而言，我们可以从下面几个方面来分析。第一个方面，解决存在问题可以提升课堂教学效果。在初中音乐教学课堂，音乐教师会遇到这样或者那样的问题，比如学生上课听课不认真，学生没有较好的理解音乐知识……。这些问题存在于初中音乐课堂教学当中。如果初中音乐教师解决了这些问题，那就可以提升音乐课堂教学效果。从这一点来看，我们需要坚持问题导向，通过解决问题来提升课堂教学效果。而要解决存在问题，首先是要收集汇总问题。因此，我们要坚持问题导向。第二个方面，收集汇总问题可以提升初中音乐课堂教学效果。从第一点论述可以看到，我们要提升音乐课堂教学效果，需要解决存在问题；而要解决存在问题，我们就需要收集汇总问题。从这一点来看，收集汇总问题，可以间接帮助提升初中音乐课堂教学效果。
在上面两点论述中，我们可以看到坚持问题导向贯穿真个音乐课堂教学。简而言之，我们可以理解坚持问题导向必要性。
二、运用问题导向提升课堂教学效果
在认识到坚持问题导向重要作用之后，我们就需要增强运用问题导向思想自觉、行动自觉，运用问题导向提升课堂教学效果。在具体的初中音乐课堂教学中，我们总是会遇到学生在课堂上调皮捣蛋的情况。下面，我以这一事例为例，探究如何提升初中音乐课堂教学效果。
具体案例如下：伴随着轻快的乐曲，又一堂音乐课如期而至，孩子们一张张熟悉的脸庞洋溢着小别重逢的欢乐。
也许是间隔五一假期的缘故，这个班已经两周没上音乐课了，孩子们今天异常兴奋，望着他们期待的眼神，我也兴致勃勃，对给孩子们带来一次轻松愉快的音乐之旅我再一次充满了信心。导课，练声，课堂环节有条不紊，但就在我转身板书的时候，一声响亮的口哨声从教室角落响起，显得格外刺耳。循声望去，我已猜到是哪个孩子的恶作剧。我装作若无其事，继续进行着我的课堂。今天我们学习的是安徽民歌《凤阳花鼓》，我让孩子们试着用花鼓的鼓点为歌曲伴奏时。突然，一个想法闪过我的脑海，既然这个孩子擅长吹口哨，何不让他用他的口哨声按照花鼓的鼓点为歌曲伴奏呢？
在这一案例当中，我认识到了存在问题，然后针对问题进行了解决。后续案例情况如下：开始这个孩子以为我是要惩罚他而显得不知所措，在我的一再鼓励下，他变得不再那么拘束，相反，渐渐进入了状态后，他的神情也变得自信起来，而且吹得格外卖力，这孩子的节奏感特强，所以这一教学环节完成的特别圆满，对于突然出现的新的课堂形式，同学们的情绪空前高涨，有的甚至激动地手舞足蹈。看着孩子们的反应，这个孩子对我报以微笑，那微笑中有惭愧，有自豪，更有对老师不批评反而鼓励的感激。应该说，让口哨声为我们的音乐课堂添彩，是一次小小的意外，也是一个小尝试，更是一个小成功。正是这个小成功，让我有了一个大胆的想法：打破传统课堂形式，在以后的课堂上让孩子们发挥他们音乐上的擅长，张扬个性，展示自我，收获幸福。我把这个想法告诉了同学们，没想到教室里一下就沸腾了！从此，我努力创设设各种各样的情景让有特长的学生参与课堂，喜欢踢踏舞的同学，喜欢弹指的同学都找到了他们施展的空间，我把所有能与音乐课结合的形式都努力让孩子们用到课堂上，让他们在充分享受音乐课堂轻松快乐的同时，尝试创作的满足幸福!
通过上述笔者亲身经历的案例，我们可以发现，在初中音乐课堂教学中遇到问题在所难免，关键在于要积极转变心态，坚持问题导向、运用问题导向提升初中音乐课堂教学效果。
初中音乐课堂教学的重要性不言而喻。我们要在深刻认识到初中音乐课堂重要性基础上，增强坚持问题导向的思想自觉、行动自觉，以提升初中音乐课堂教学效果，帮助学生掌握音乐知识、提升音乐素养。作为一名初中音乐教师，我们需要认识到音乐具有长远效果，它可以帮助学生在未来的学习、生活、工作当中，有一个更好的发展，进而在初中音乐学系阶段，帮助学生掌握基础知识、提升音乐修养。这是一名初中音乐教师应该做的事，应该尽的职责。
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