陈淑珍
福建省福鼎市硖门中心小学 355200
摘要：阅读是小学语文教学的重要组成部分，阅读可以提升小学生语文素养。然而小学阶段学生的阅读水平有限，无法做到独立阅读，需要有人指导才能完成阅读，所以在小学语文教学中开展亲子阅读活动是非常必要的，亲子阅读活动可以使阅读更具趣味性，在家长的帮助下学生可以做到高效阅读，并且可以增进家长与孩子之间的关系。在此背景下，本文对小学语文开展亲子阅读活动的策略展开了研究，希望为亲子阅读活动的开展提供参考。
关键词：小学；语文；亲子阅读活动
引言
伴随着新课程改革政策的落实开展，小学语文阅读教学也要与时俱进，要做到语文阅读教学的创新。可以通过亲子阅读活动的方式开展语文阅读教学，通过这种新颖的阅读教学为学生带来不一样的阅读体验，从而增加学生对阅读的兴趣，进而形成良好的阅读习惯。在亲子阅读活动中，可以极大提升阅读教学效率，有利于营造良好的阅读氛围，使学生的阅读水平得到提升。
一、小学语文开展亲子阅读活动的现状
（一）家长缺少对培养学生阅读能力的认知
亲子阅读是家长陪伴孩子学习和成长的一种方式，阅读并不只局限于学校，还应该将阅读带入家中，作为学生家长应当陪伴孩子一起阅读。在亲子阅读活动中，家长应当承担起相应的责任和义务。然而很多家长缺少对培养学生阅读能力的认知，认为亲子阅读活动就是在浪费时间，阅读教学应该是教师在学校开展，这是教师的职责，没有认识到亲子阅读活动的重要性。
（二）家长愿意花钱，却不愿意陪伴孩子阅读
当前很多学生家长宁可多为孩子花点钱，却不愿意陪伴孩子阅读，大多家长认为平时自己工作已经很辛苦了，没有太多时间陪伴孩子读书，因此陪伴孩子阅读的时间和机会都非常少。很多家长为给孩子提供良好的教学环境，在孩子教育方面投入了很多资金，但是却没有时间陪伴孩子。小学语文开展亲子阅读活动可以增加家长与孩子共处的时间，可以使家长了解孩子的日常学习状态，拉近亲子之间的距离。
二、开展亲子阅读活动的必要性
亲子阅读活动的开展对小学阶段学生的成长和学习都有着积极影响，因此在小学语文教学中开展亲子阅读活动非常有必要。随着社会的发展，人们生活节奏在不断加快，为了提高生活质量，很多家长都将精力都放在了工作上，亲子时间也在不断缩短。开展亲子阅读活动可以为亲子沟通互动创造条件，有利于拉近亲子关系。在亲子阅读活动中，通过与孩子的交流互动，有利于学生身心发展，让孩子感受到来自父母的关怀。书本是学生与家长沟通的桥梁，在家长的陪伴下，可以为学生带来不一样的阅读体验，让学生感受到阅读的乐趣，让家长懂得陪伴的重要性。
三、小学语文开展亲子阅读活动的策略
（一）转变家长教育理念，为家长普及亲子阅读知识
亲子阅读活动要从低年级做起，小学语文教师要在一年级新生家长会上让学生家长知道亲子阅读活动的价值作用。并且要求学生家长积极参加亲子阅读活动，并向家长普及亲子阅读知识，拓宽学生家长的认知，进而营造良好的阅读氛围。小学语文教师可以举办“图画书阅读沙龙”帮助家长了解图书画书阅读的意义，向家长普及亲子阅读的作用、价值以及对学生学习和成长的影响。除此之外，还要让家长懂得在亲子阅读过程中什么样的课外书适合孩子阅读，并指出在亲子阅读时的注意事项，方便家长对孩子的阅读进行指导。并向家长宣传绘本馆，养成定期带孩子读书、借书的习惯，进而帮助学生形成良好的阅读习惯。为确保亲子阅读活动开展的有效性，教师还可以借助微信创建家长群，在微信群内将一些绘本阅读知识推荐给家长，并发布阅读任务，坚持阅读打卡。
（二）让亲子阅读走出家门，走进大自然
对于小学阶段的学生来说，他们更喜欢具有趣味性的教学活动。所以要让亲子阅读走出家门，走进大自然。这种将阅读与生活相联系的亲子阅读活动形式更加受到他们喜爱和欢迎。因此，小学语文可以结合不同季节开展不同主题的绘本阅读活动，例如，在春季可以开展以“春天”为主题的亲子阅读活动；在夏季可以开展以“海”为主题的绘本阅读活动等等，使亲子阅读活动更加多样化和趣味性。除此之外，在寒假或是暑假期间，可以组织社区亲子故事会，让更多家庭都逐渐形成亲子阅读的好习惯。
（三）举办亲子阅读分享会，丰富阅读书源
推动小学语文亲子阅读活动更好开展，还要搭建展示平台，进而提升学生与家长的参与热情。学校可以举行“故事爸妈进课堂”活动，邀请学生家长参加亲子阅读交流分享会，学生家长可以自由分享亲子阅读活动中的一些趣事或是亲子阅读活动记录，也可以通过文字、图片或是视频的方式与大家一起分享那些美好瞬间。为了营造良好的亲子阅读氛围，教师还要鼓励家长在家中创建家庭书架，为亲子阅读提供丰富阅读书源，进而营造一个书香家庭氛围。教师可以不定期向学生家长推荐适合学生阅读和收藏的书籍，为了确保亲子阅读活动能够长久开展下去，教师还要定期调查亲子读书和收藏书籍的情况。还可以在班级里开设图书角，让学生将自己的藏书分享出来，进而丰富阅读书源。
结语
总的来说，小学语文教学中的阅读教学对提升学生语文素养和阅读能力都具有重要影响。然而提高学生阅读素养只是依靠教师的努力是远远不够的，还需要家长的配合。因此，小学语文亲子阅读活动的开展非常有必要，这不仅满足了素质教育和新课程改革的要求，还可以为家长陪伴孩子学习创造条件，拉近亲子之间的关系。在家长的陪伴下学生得到身心健康发展，还可以有效提升自身阅读能力。作为小学语文教师要在亲子阅读活动中为家长提供指导，并定期向家长推荐适合亲子阅读的文章，推动亲子阅读活动顺利开展。
参考文献∶
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[2]郭雨鑫.家庭教育中亲子阅读活动的困扰与建议[J].科教导刊(下旬),2020(06):160-161.