王燕
浙江省丽水市莲都区大洋路小学教育集团城西校区323000
【摘要】在日益发展的现代社会中，人们对于教学越来越重视，同时随着人们对于运动，尤其是足球运动的重视不断地提高。而足球教育在我国迅速地成为一个受重视的体育项目，大多数小学已经将足球增加到体育的课堂之中，但是由于我国对于足球知识和技巧较为匮乏，导致一些学生，认为学习足球没有用处，也对足球运动提不起兴趣。所以这就要求老师加强自身的专业素质，采用多种多样的教学方法使小学的足球课堂教学变得轻松愉快，充满趣味性。
【关键词】小学体育 足球教学 趣味性 路径探索
【正文】由于我国的小学足球教学进入学校的时间较短，没有较为完善的教育体系。所以在足球教育中，小学生对于足球知识一无所知，老师也不能够有科学的方法，进行相关的体育足球教学。在这样的情况下，就需要老师运用自身的专业素养以及多种多样的教学方案，对学生进行引导式教育。只有这样让学生真正主动的学习足球的知识以及学习足球的技巧，才能够让学生懂得足球的有趣之处，让学生从自己内心真正的喜欢足球这项运动。
一、小学体育足球教学的现状
1.1教师专业素养较低，没有科学的方法对学生进行体育足球培养
由于我国是一个足球发展较差的国家，所以我国的足球教育资源较为匮乏。教师的专业素养也参差不齐，大多数小学中足球老师的专业素养较低，对学生学习足球没办法起到很好的引导作用，老师也没有能力运用科学的方法，对学生进行体育足球的专业性培养。这样就会导致学生在学习足球时没有兴趣，对于足球的知识也一无所知。
1.2学校对于足球教育重视程度较低，体育课堂资源较少
因为足球教育是近几年才突然兴起的一门体育教育，所以大部分学校对于体育足球教育的重视程度较低，一部分体育老师也对足球的教育存在一定的偏见，认为足球是不应该进入小学体育教学之中的。这样就会使在小学体育教育中推行足球的教育得到一定的阻碍，此外，在小学教育的课程之中，由于大多数学校和家长都认为，小学生应该主要将自己的文化知识基础学好即可，所以就导致体育课安排减少或者被其他老师占用的情况，这样导致体育课资源也相对的减少。即便是有体育课的情况下，学生也更倾向于自由玩耍，而不愿跟随老师一同学习足球的相关知识。
1.3学生对于体育知识的学习较为抵触，对足球学习没有兴趣
由于小学生的性格特点属于好动活泼的性格，但是在体育课上老师常常会讲授一些小学生不能懂或者不易懂的知识，导致小学生对体育知识的学习较为抵触。另外，在足球体育课上，小学生不能够很好地掌握足球运动的精髓和技巧，以至于小学生在平时的足球体育课上缺乏主动学习的兴趣。
二、如何更好的在小学体育足球教学中增加趣味性
2.1在课堂中创新教学方法
因为小学体育是一门更偏向于实践的一门课程。所以老师在体育教学中，应该加入一些新鲜、有趣的教学方法，也可以适当增加一些新的教学内容，使原本枯燥的足球教学课堂变得轻松愉快，而且有趣味性。
老师可以运用多元化的教学模式，对学生进行科学的体育足球教学，比如增加一些游戏或者按小组分组的教学方法进行足球教育，这样让学生能够在轻松愉快的教学氛围中，更好的进行足球的学习，也可以在足球教学中学到更多知识和能力。
2.2提高老师专业素养，通过科学的教学模式对学生进行兴趣培养
要想更好的解决小学生的足球运动发展问题，应该从根本上将老师的专业素养进行提高，只有老师的专业素养得到了一定的提升，才会使学生所学到的足球知识对学生有一定的帮助。在课堂中，老师应该用一些科学的教育模式，对学生进行一些兴趣培养，比如老师可以先让学生进行足球的一些简单的训练，比如颠球和运球，把基础打好之后，再让学生逐渐地加入一些班级小组比赛性质等训练，再逐步地让学生参加一些比赛，这样才能从比赛中让学生有竞争意识，也可以使学生学习足球拥有更好的兴趣。
2.3营造良好的足球教学环境
因为体育学科不同于其他的文化课，它大多数是在操场和户外进行活动的，所以小学校园中的环境对于体育课程的教学来说至关重要，所以如何创造一个和谐、干净而且整洁的校园也有助于增加学生学习足球的学习兴趣。只有拥有一个干净、整洁的环境，才能让学生对于足球运动拥有强烈的学习欲望，也能够让他们更好的在操场上进行足球的学习和锻炼。操场拥有良好的教学环境能够使平时在操场上踢足球的学生逐渐增多，学生对于足球的学习会产生极大的好奇和兴趣，这样才会让其他的学生更好的参与和融入进来。
2.4利用一些比赛培养学生学习足球的兴趣
小学生大多喜欢刺激的事物、有强烈的好胜心理，也喜欢一些比较新鲜的事情，老师就可以利用学生的这些特性，组织一些比赛让学生进行参与。在比赛时，老师先对足球运动的规则以及评分先进行一些简单的介绍，让学生对规则以及评判分有一定了解。通过比赛，让学生更好的了解和掌握足球学习的一些技巧和知识。同时，观看足球比赛的同学也能够更好地参加到足球运动中，对足球比赛有一定的了解。在实施中，老师可以先进行一些小组赛，让学生在小组赛中发挥出自己的水平，在小组赛中挑选出一些足球运动能力较强的学生进行一些校内或者校外的比赛，这样不仅可以培养学生的团队协作能力，也能更好地激发出学生学习足球的兴趣。
2.5运用多媒体教学培养学生学习足球的兴趣
相比于传统的体育教学，在新形势下的教学中，可以采用多媒体教学，对学生进行更直观具体的讲解。比如，体育老师可以在体育课堂上对学生进行一些视频的播放或者图片的讲解，让学生更直观的了解足球比赛和足球的相关事宜。例如在一些国际上比较有名的足球赛事，老师可以提前将整个比赛的视频进行下载，在课堂中对学生进行播放，这样就可以实现课堂中对足球的分析教学。在观看的过程中，学生可以了解更多关于足球的知识和足球的技巧，也能够通过视频更加直观的感受到外国足球技术的水平，让学生了解国内和国外的足球技术的差异，激发出学生的足球热情，让他们拥有更好的学习兴趣。
【结束语】为了更好地培养学生的体育足球的知识和技能，各个小学应该积极的加入足球教育教学。由于增强小学体育足球教学的趣味性对小学体育教学至关重要，所以就要求老师在教学之中，制定出适合学生的教学模式，运用多种多样的教学方法，对学生进行能力和素质的培养。只有学生对足球产生想要学习的欲望，培养出学生的学习兴趣，才能够真正的提高足球教育教学的质量和效果，也能够为我国的足球事业奠定一定的基础。
【参考文献】
[1]李建新.增强小学体育足球教学趣味性的路径探索[J].科学咨询(教育科研),2020(11):247.
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