孙萍萍
内蒙古自治区呼伦贝尔市扎兰屯市鄂伦春民族乡学校 162650
【摘要】随着中国与其他社会的快速发展与交往，对于学生英语水平的要求也越来越高，所以要从小培养学生学习英语的基础，为祖国培养一批又一批的多方面人才。但是农村初中英语教学方面却存在着很大的问题，不利于学生进行英语的学习，同时也使得英语事业停滞不前。所以对于农村初中英语教学来说，要着重提高学生英语阅读理解力，因为英语阅读中包含着多种内容，包括词汇量，语法和英语语感等等多项内容，所以说提升学生的英语阅读理解能力是十分重要的。
【关键词】提高；农村初中教学；阅读理解能力。
【正文】提升学生的英语阅读理解能力是十分重要的，因为英语阅读是我们进行英语各方面学习的入场券，英语阅读就相当于语文课文，是我们进行英语学习最重要的方式。我们能够从英语阅读中学习到更多的英语技巧和英语知识，所以说加强学生英语阅读理解能力是十分有必要的。学生英语阅读理解能力的提升，能够使学生在进行英语阅读学习的同时不断提高自身的英语水平，使其英语能力上升到一定的高度。今天主要探讨的问题是如何提升农村初中英语阅读理解能力，选择一个适合的教学模式，帮助学生更好的学习英语，大大提高学生的学习效率。
一、农村英语课堂存在的问题。
1.1传统的教学方式的局限性
传统的教学方式是以教师为课堂主体进行教学的形式，教师在进行教学过程中对于学生英语能力的挖掘不大重视，使学生不能得到多方面的发展，此外，传统的教学方式也不适用于现代的教学，存在着很大的问题。首先就是对学生的了解程度较低，同时也没有一套合理的学习技巧，所以学生在上课时学习到的东西是十分有限的，学习到的英语知识也十分浅薄且不能学习到其重点知识，十分不利于学生的英语阅读学习，同时也不能够提高学生的理解能力。这就要求教师在进行英语教学时，懂得发现教学过程中存在的问题，懂得创新，为学生寻找最适合的教学方式，帮助学生积极投身于英语阅读学习之中，帮助学生不断的提高英语阅读能力，是学生学习到更多实质性的英语知识。
1.2学生自身存在的问题。
首先学生学习英语是一个由无到有的过程，英语对于学生来说本身就存在着一定的难度。学生在进行英语学习过程中最重要的教学内容就是增加学生的词汇量。词汇量的多少就在一定程度上说明学生的英语水平是参差不齐，词汇量较多的学生能更快的进行英语阅读的学习，相反词汇量较少的学生本身学习就存在一定的困难，更不要说进行英语阅读理解能力的提升。所以教师在进行教学过程中的首要任务就是提高学生的词汇量，帮助学生能够进行正常的英语学习，在潜移默化之中提升学生的英语阅读理解能力。
二、打破困境，懂得创新。
2.1扩大词汇量。
在进行英语阅读理解能力提升之前，教师要懂得提升学生的词汇量。
这就要求教师在进行单词讲解过程中要选择一种更简单的教学方式，让学生进行单词的学习，不断提高其词汇量。在教学过程中也要让学生懂得词汇量的重要性，因为词汇量是学生进行英语阅读的入场券，能够在一定程度上帮助学生进行英语阅读的理解，教师也要学会利用多种方式来提高学生的词汇量，帮助学生更好的进行英语学习。
例如，教师在进行单词讲解过程中，可以采取一种有趣的方式来进行单词的讲解，力争在进行单词讲解过程中使学生能够快速掌握单词的主要内容。 此外教师也可以利用多媒体进行单词教学，选择一些有趣的图片来帮助学生进行单词的学习，这种方式不但能够使学生产生视觉上的学习，也能够使学生快速掌握单词的内容。同时这种学习方式学生也可以在课下进行自主学习，帮助学生提升词汇量，在一定程度上提高了学生的学习效率，也让学生掌握了学习单词的方法。学生词汇量得到了保障，在进行英语阅读时就能够更快的理解文章的大意，从而使得学生的阅读理解能力大大加强。
2.2培养学生良好的语感。
对于学生来说语感是十分重要的，通过语感，学生可以掌握英语的思维模式，从而帮助学生更好的理解英语阅读。并且良好的语感也能够使学生学习到一定的语法，但提高学生的英语水平。这就要求教师在进行教学过程中，坚持用英语进行教学，不要把英语变成中国语言，为学生营造一个良好的语言氛围，并且学生也可以在一定程度上通过教师英语的讲解锻炼学生的理解能力，使学生的阅读理解能力得到提升。
例如，教师在进行英语教学过程中，可以让学生进行情景演示或者是角色扮演，让学生快速进入到学习英语的氛围之中。教师可以让学生自行的进行交流与对话，在上课之前，教师分配好每个学生的任务，让每组学生都做好准备来进行对话。在课堂上，让学生进行对话表演，在学生对话时发现问题，并在上课为学生进行讲解，比如学生在进行对话过程中存在的语法问题，在今后进行交流与沟通过程中就会引起注意，使得学生真正的拥有了英语思维。不但让学生积极主动的参与到英语的学习之中，也能够在一定程度上提升学生的阅读理解能力，可谓是一举两得。
2.3掌握阅读理解的学习方法。
教师在进行阅读讲解过程中，要懂得为学生确定一个阅读的方向，学会带着问题进行阅读，使学生在进行阅读时能够从容自在，并且快速掌握文章的主要内容，使得学生在进行阅读时能够更好的进行理解。此外教师也要懂得教会学生精读，在掌握文章大意之后，学会对句子进行分析与探究，让学生学习其中存在的语法，提升学生的阅读理解能力。教师也要懂得鼓励学生自主进行英语阅读，通过大量的阅读来培养学生的语感，使学生能够快速的理解文章的内容，从而提高学生的阅读理解能力。
【结束语】英语对于我们的生活来说有着十分重要的作用，教师在进行教学过程中，不但要让学生增加其词汇量，使学生拥有丰厚的文化底蕴，也要为学生打下坚实的英语基础，方便学生今后的阅读理解。此外教师也要为学生营造一个良好的语言环境，让学生能够更好的进行英语知识的学习，在潜移默化之中提升学生的阅读理解能力。只凭教师上课的讲解是远远不够的，在课下教师也要懂得鼓励学生进行自主学习，让学生寻找适合自己的阅读理解方式，提高学生学习英语的积极性，使学生感受到英语的魅力，另一方面也能让学生不断提高自身的阅读理解能力，同时也希望能为祖国奉献出一批又一批优秀的英语人才。
【参考文献】
[1]尹红,尹英武.提高英语阅读理解能力的教学策略[J].剑南文学(经典教苑),2013(05):341.