潘依楠
瑞安市第七中学 浙江省 温州市 325200
摘要：在全新的时代背景下，想要更加高效的开展高中英语教学则必须要将先进的教育理念融入在内。原有的教学理念和教学模式并无法满足当前学生的实际学习需求，如果教师在教学过程中一直采用原有的教学理念和教学方法，则注定会影响学生的综合全面发展，教师需要充分认识到原有教学模式存在的弊端，并且积极应用先进的教学理念来进行高效的高中英语教学。
关键词：理解性学习；高中英语；教学反思
在信息化时代的背景下，学生的学习过程发生了一定的转变。由于受到应试教育理念的影响，在传统的高中英语教学过程中，教师更加注重提高学生的学习成绩，这会在一定程度上使得学生的整个学习过程会偏离正确的航道，使得学生只知道如何对理论知识进行记忆和背诵，而不知道如何更加高效的学习更多知识内容。长此以往会对学生的学习能力造成十分严重的影响。因此，在高中英语教学过程中，教师必须要充分认识到理解性学习的重要性，并且将其应用在高中英语教学实践过程中，让学生既能学习知识同时也知道所学知识的来源，这对学生日后的成长发展有着积极的促进作用。
一、理解性学习的具体含义
想要更好的对理解性学习进行界定，则必须要对其来源进行深入细致的研究。早在20世纪的时候，美国相关研究学者就提出了最早的理性学习理念，但是当时并没有对这一概念进行准确的定义。随着时间的不断推移，后续的科学家对理论知识基础进行了进一步的优化和完善，从而形成了较为科学合理的理解性学习理念。理解性学习从根本上来说是基于经验和社会所构建出的一个个性化知识体系，在学习过程中，其只涉及个体认知层面。理解性学习其实就是自我学习的一个模式，它更加看重个体的认知和情感，在学习过程中具有极强的可实践性和迁移性，学习者可以将所学知识内容以自己的理解进行应用和迁移，从而达到灵活运用知识点的目的。在高中英语教学过程中，教师应该基于理解性学习理念来开展更加高效的教学活动，不断提高学生的学习能力，推动学生得到更加全面的发展。
二、基于理解的高中英语教学实践反思
（一）教师应注重提高学生的理解能力
在高中阶段想要更加高效的开展英语教学，首先教师应该注重不断提高学生的理解能力。理解性学习不仅仅是教师所理解的只是指向知识，同时也是指向情感，可以说是知识与情感的统一。在传统的教学过程中，教师只注重用学习成绩来对学生学习知识的程度进行衡量，这会直接导致无法对学生进行正确的评判。教师会将更多的时间和注意力放在让学生学习书面的基础知识上，虽然这样能够取得较高的考试成绩，但是在这一过程中，学生的个人学习能力并没有得到有效提高，反而还会出现下降的情况。由于教师忽视了学生的学习过程以及学习态度，这会直接导致学生对知识点的狭隘理解，这对于学生的成长发展会造成极为严重的影响。想要避免这种问题的出现则必须要将理解性学习模式充分融入到高中英语教学过程中，为学生开设多样化的探究性活动，转变原有只衡量学生学习成绩的教学理念，让学生积极学习异国文化，不断提高学生的理解和共情能力，通过这样的方式既能丰富学生的知识面，同时也能激发学生的学习积极性。
（二）在教学过程中注重逻辑性
理解性学习模式最主要的一个特点就是逻辑性极强，其中所包含的每个学习环节都环环相扣，在教学过程中，教师必须要注重对学生逻辑思维能力的提高，这样才能让学生高效的学习复杂的英语知识，与此同时学生的思维能力也能得到有效提高。在学习的过程中，教师应该设置合理的评价指标，这样能够对学生的整体学习情况进行客观的评价，同时教师也能及时认识到学生在学习过程中存在的不足，进而对原有的教学模式进行进一步的优化和完善。在教学过程中，教师可以设置一些关键性的教学环节来增强学生的学习体验感，让学生更好的达到前期所预定的学习目标，当学生通过自己的努力完成学习目标时，自身的学习成就感能够得到极大提高，这更有利于学生后期积极主动的投入到英语学习活动中。
（三）充分发挥学生主体，教师主导的积极作用
在教学过程中，教师应该将学生的主体地位充分发挥出来，并且正确认识到自己所扮演的角色，将学生的主体性和自身的主导性进行全面结合，以此来更加高效的设计课堂教学活动。在教学过程中，教师可以为学生布置一些学习任务，让学生以收集资料和自主学习的模式来对知识点进行浅显的理解，然后在教学过程中以重点教学的方式来对学生进行知识传授，通过这样的引导方式，既能突出学生的主体地位，同时教师的引导性也能得到充分体现。学生在学习过程中不再是对知识点进行死记硬背，而是能够紧随教师的教学思想进行高效学习。理解性的学习模式在未来的发展过程中将会逐渐成为主流学习模式，目前教师所能做的是尽快将理解性学习模式融合到高中英语教学过程中。
（四）开放式的学习活动
混合式教学模式会加入一部分线上学习的内容，学生在接触初期可能会非常有兴趣，但是随着时间的不断推移，兴趣会慢慢减少，因此如何激发学生的学习兴趣一直都是教师应该重点研究的问题。混合式教学从本质上来说并不是因为加入了线上的内容而激发出学生的学习兴趣，教师仍然要从学习活动方面入手。采用开放式的学习活动。开放式的学习活动能够让学生体会到学习的乐趣，学生通过攻破一个个难点，成就感会不断提高。混合式学习方法的优势在于能够对不同的英语学习方法进行整合，对学习空间进行无线的延伸，正是因为具备这样的特点使得混合式教学模式更适合采用开放式学习活动。丰富多样且真实的学习情境能够不断激发学生学习英语知识的兴趣，同时还能让学生更好的感受英语知识内容的价值。
结束语：
综上所述，在高中英语教学过程中，教师应该将理解性学习模式充分融入在内，教授学生全新的学习理念和学习方法，将学生的主体地位充分发挥出来。教师需要对学生的思维进行正确的引导，不断提高学生的理解能力和共情能力，注重对学生的逻辑思维进行提高，教师所开展的一系列教学工作都要以学生的实际学习需求为前提基础，以此来推动学生得到更加全面的发展。
参考文献：
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