李海
黑龙江省鸡西市鸡东县第二中学 158200
【摘要】随着现代科学技术的快速发展，信息技术在人们生活中的作用和影响越来大，学习和掌握信息技术已经成为我们必须具备的能力。同时，学习信息技术，不仅有利于培养学生的各项能力，而且对学生的德育教育教学有很大的优势。因此，高中教师应该承担起指导学生学习信息技术中的德育教育的责任，贯彻落实新课程教学理念，结合本学科的特点，帮助学生掌握好信息技术这门课程。
【关键词】高中 信息技术 德育 教学
【正文】信息技术教学中渗透德育教学，是高中信息技术课程的总体目标之一，同时信息技术也是学生在步入社会后不可缺少的能力，教师要完成这个目标，就需要深入理解教材，明确教学目标，并且联系课程特点和德育教育的意义，制定合理的教学方案，有目的有计划的形成对学生有效的教学方式，在教学中贯彻落实对学生人文伦理和社会规范以及道德准则的培养。此外，教师还要积极引导学生形成正确的德育概念，培养学生形成良好的价值观人生观世界观，提高学生的思想道德，制造和谐友善的学习氛围，在掌握信息技术的同时促进学生德育的全面发展。
一、信息技术教育中渗德育教育的重要性
随着时代的发展，信息技术也不断发展，时至今日，信息技术已经贯穿人类社会的大部分角落，从而学习信息技术成为高中生乃至全人类必不可少的课程，但事物的发展总是有好有坏，信息技术发展的同时也带来了很多不良危害。学生们沉溺于网络世界，浏览不健康的网站，此时，德育教育就显得格外重要，此外，我国的教育事业也一向注重学生的德育教育，因此，在信息技术教学过程中要渗透德育教育。
二、信息技术教育中渗透德育的具体措施
2.1高中信息技术教师应自身结合课程特点全面理解德育
由于信息技术和德育的内容都十分丰富，可在新课程的标准下，信息技术课仅仅每周开设两节，然而两节的课时加之又不是主课，学生不会大部分精力花在这门学科上，即使在课堂上，学生的注重点就只是电脑了，无论教师如何讲解，学生都不会认真听讲。要想在信息技术教学中渗透德育教育，就需要教师自身做到全方位理解徳育和信息技术课程特点，通过二者的结合联系，指导学生。
2.2进行信息技术教学时要充分发掘隐性的德育材料
教师要充分利用信息技术教材，注意发掘课本中的德育教材。在学习计算机信息技术发展史时，可以着重讲解我国计算机信息技术的发展水平同国外计算机信息技术水平的差距，如PC硬件方面没有cpu和主板芯片的设计和生产能力完全依赖进口，只能做做键盘、机箱等外设，小型机更是被IBM垄断。软件方面没有操作系统和数据库软件，基本是被美国微软和oracle公司垄断。从而激发学生的爱国主义情怀，立志为国争光。同时还可以在教学的过程中，向学生介绍一些我国在计算机信息技术领域的著名人物，着重讲解这些名人身上的优秀德育特点，激励学生好好学习，成为国家优秀的人才。在讲解ppt时，可以让学生制作纪念抗战时期或者关于地球资源枯竭类型的ppt,从而激发学生珍惜眼前的幸福生活和来之不易的和平，以及保护环境的重要性，同时又加强了对学生的德育教育。
2.3在网络信息技术教学中引导学生正确上网渗透网络道德教育
随着网络技术的发展，很多学生沉迷网络世界不可自拔，在这个过程中，网络道德教育就显得尤为重要。因此，教师要积极的采取各种各样的措施，教育学生文明上网，使学生遵循正确的网络秩序，不浏恶意网址，利用网络的便捷性获取对学业有效的信息，让学生在良好的网络氛围内体验感受道德，最后形成良好的网络道德行为。第一，注意弘扬传统文化。教师在信息化技术教学中讲授“关键词搜索”这一板块时，可以让学生搜索中国传统文化，从而使学生在掌握信息技术的同时能够更好的了解我国的传统文化，还能够加强学生对传统文化的认知，提高学生继承和弘扬传统文化的决心和毅力。第二，注意培养学生健康的人格。在通过学习信息技术获取信息时，教师要要求学生有目的的搜索信息，教育学生绿色上网，对不良信息做到不浏览并积极举报，并自觉抵制不良信息。从而提高学生辨别网络信息的能力，培养学生健康的人格。第三，注意培养学生法律意识。教师在授课过程中，要向学生讲解有关网络信息的法律法规和相关规章制度，要求学生不参与违法行为，并在遇见违法行为时积极举报，还可以介绍因为没有法律意识而违法犯罪的案例警戒学生，从而培养学生形成良好的法律意识。
【结束语】总而言之，随着现代科技的发展，信息化技术对我们的生活起着至关重要的作用，而在现代化教育中，越来越重视培养青少年德育教育体系的建设，因此教师应该充分把德育教学和信息教学有机结合起来，因材施教，灵活的加强对学生的引导教育，充分在信息技术教育中渗透德育教育，要充分发挥学科特长，同时加强自身道德修养，在培养学生德育教育的同时与学生共同成长进步，从而形成良好的道德社会氛围。
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