程真
丰县华山中学 江苏省徐州市 221700
摘要：核心素养能够引导个人的思想和言行，并且能够推动个人品德与能力的完善，在整个教育领域中所发挥的作用也是无可替代的。正因为如此，本文也将以核心素养的培育为宏观视角，从历史核心素养出发，立足于高中军训，分析在高中军训中践行历史核心素养的作用，希望能够给教师和学生带来一定的参考和启示，仅作抛砖引玉之用。
关键词：高中军训；历史核心素养；培育作用
引言：
当下，我国高中生大多数都是独生子女，他们并没有积累充足的与人交流的经验，无论是在经济还是情感待遇上，都处于一种绝对优势的地位，也正因为如此，许多高中生在个性发展上也较为乖张任性，无法有效融入到集体生活中去。而军训作为锻炼学生集体意识和团队精神的重要基础，在这种情况下也应当受到更加高度的重视和关注，特别是就核心素养的养成来讲，要尤为强调历史这一领域的结合。
一、提高历史责任感
目前，大多数高中生都缺乏相应的社会责任感，他们始终把自己的视野局限在个人生活的家庭和学校中，并没有把个人的发展与社会的发展紧密结合到一起，所以也缺乏必要的担当。而历史核心素养的培育，目的便在于提高学生的爱国主义精神，提高学生对民族文化和民族精神的认同感与自信心，激发出学生的爱国意识和团队精神。在这种情况下，持续性开展军训活动，不仅可以训练学生的队列和队形，让他们一起参与起步跑或者是四面转法等活动，完成后续的军训汇演，同时还可以让学生在磨练的过程中懂得彼此配合，懂得与他人进行沟通和交流。而在这一过程中，学生也自然会提高自身的责任心，认识到集体荣誉的重要性，懂得为集体奉献自身的经历和力量。而且，学生也会在教师和班主任的引导下背诵《少年中国说》这就可以进一步让学生领会到自己承担的责任和使命，了解我国历史发展的脉络，以及过去所经历的苦难和辉煌，了解到如今生活的来之不易，激发出他们奋发向上的精神和斗志。
二、养成良好行为习惯
高中阶段的学生尽管已经积累了相当程度的知识和技能，但他们的思维和行为尚未成熟，所以自我约束能力的发展也存在一定的缺陷，他们很容易会受到外界的干扰和影响。再加上，大多数高中生都已经与网络世界有了密切的接触，所以他们也会接触到更加多样的文化和意识形态，这就给一些西方敌对势力的意识渗透提供了可乘之机，高中生也有可能受到拜金主义，功利主义，个人英雄主义等思潮的影响，从而淡化自身的集体意识，否定我国本土的优秀传统文化。
在这种情况下，通过军训活动，给予学生正确的指导，为学生介绍军训的来源，军训的含义和军训的价值，并为学生播放我国军队方阵的视频，特别是叫国庆节的阅兵式来讲，这样可以为学生带来更佳震撼的视听体验，让学生了解到军人身上所具备的毅力和高尚的民族气节。而且，教官还可以让学生练军姿，喊口号，引导学生懂得军队的基本纪律和规章，让学生能够提高对我国军人的尊重和敬畏，这些知识和技能的练习，也能够陶冶他们的思想和情操，让他们深刻认识到我国人民军队为人民服务的精神和目的，提高民族自豪感和国家认同感，以更加辩证且客观的态度去分辨中西方文化，运用唯物辩证法的有关知识，摒除糟粕，推陈出新[1]。
三、掌握正确学习方法
高中生在刚刚踏入这一关键发展期时，他们所面临的知识结构要更加复杂，并且在内容和体系上也有了更深层次的发展，所以学生也不能很快适应高中的发展节奏，在学习的过程中会找不到目标和方向，也不会采用正确的学习方法，这就会在很大程度上挫伤学生的积极性。但军训作为高中生新生入学的首要课程，其自身也可以帮助学生掌握更加科学有效的学习方法。从军训的基本内容中可以看出，教官所传授的知识对于学生来讲是全新的冒险和体验，而学生要想真正理解并掌握这些技能，就必须听从教官的讲解和口令，否则就会使得自身的动作变得十分混乱。为了确保行动和步调的一致性，学生们也必须要做到令行禁止。而军训活动本身就具有集体性的特点，所以学生也需要在教官的统一指挥下进行实践活动，在这一过程中，学生也懂得团结合作的重要意义，养成合作探究的习惯。并且，学生也会在互相交流中懂得辩证分析不同的观点，懂得接纳不同的意见，这有利于培养学生的唯物史观，让学生懂得从更多的角度去探究问题的解决方法，意识到意识之于行动的能动性，为后续的科学文化知识学习奠定坚实的思想基础。除此之外，军训活动也可以提高学生的人文品位，推动学生与人民子弟兵之间的交流，让学生在零距离的接触中，理解生命内涵[2]。
四、结束语
综上所述，持续性推进历史核心素养在军训活动中的践行是合理且必要的举动，这是培养学生爱国主义精神的应有之策，也是帮助学生养成辩证唯物史观的有效措施。本文通过责任感的提升，生活方式的养成，学习方法的积累，这几个角度论述了历史核心素养践行之于军训活动的意义和作用，充分尊重了高中阶段学生的发展特点，并且也结合了军训活动的基本内容和主题，整体上具有合理性与可行性，能够有效推动学生综合素质的发展。
参考文献：
[1]蔡维君. 培养核心素养,从军训教育管理开始——以三沙源上游学校2018级10班为例[J]. 才智, 2019(35).
[2]陈耕苗. 浅析学生军训在践行成功素质教育理念中的作用[J]. 今日湖北旬刊, 2015, 000(012):101.