高小丹
浙江省苍南县职业中等专业学校 浙江 苍南 325800
摘要：对于人类了解和掌握世界，审美是必不可少的，在美术教学当中发挥着非常关键的作用。当前在中职院校开展美术教学当中，教师并没有足够地重视学生自身审美能力的培养。而不断的推进和实施新课改以来，在美术教学方面，素质教育提出了新的要求，因此你们必须要对该问题进行分析和探究。
关键词：中职学生；美术教学；审美能力；培养策略
当前，人们精神文明都在不断的发展和进步，在教育体系当中，传统的学科当中也逐渐地增加了艺术以及音乐等多种学科。在中职院校开展教学活动当中，美术也是非常关键的一个学科，在教师们开展教学活动时，需要充分地结合活动与学生自身的特征，从而对学生的审美心理和意识更加重视，帮助学生不断地提高自己的审美能力。
1.注重美术知识和技能的传授与练习
在中职院校开展美术教学的过程中，学习美术理论知识以及相关的技能，都可以保证学生的审美能力得到有效地提升。在中职美术开展的过程中，我们可以得出，因为学生的美术鉴赏能力相对比较差，因而造成他们在学习美术的时候，都是通过照搬或者临摹的方式来完成学习任务。还有一部分学生在学习当中，急于求成，并没有真正地理解临摹的含义，而且仍然处于盲目的状态当中。有很大一部分学生不能够真正地理解自己所临摹的作品内容，并且不能够真正有效地欣赏美术作品。因此，教师需要对学生的美术理论知识和美术技能的练习力度不断加强，并且可以不断引导学生，帮助学生更加有效地理解美术基础知识。
特别是美术知识当中的构图以及线条等多个方面的内容，教师需要更加注重去引导学生掌握，并且在学生学习当中，帮助学生从实际生活当中发现美、感受美、描绘美。同时教师还需要更加注重定期性地组织学生去相互沟通和了解，帮助学生通过互相交流来更加深刻地掌握美术知识。学生在相互交流当中，对美术知识可以更加熟练地掌握，同时也会更加娴熟自己的美术技能，自然而然，也可以有效地提高学习美术的效率。
2.创设教学情境，营造良好的氛围
和一些普通高中生相比，中职院校的学生学习习惯相对较差，而且他们的自律性都不高，很多时候都在开小差，不能充分地集中自己的注意力，而且积极性和主动性相对较低。
对于这种现象，中职院校的美术教学当中，为了保证有效地提升学生自身的审美能力，教师应该更加注重去创设科学合理的教学情境，营造出良好的学习环境，这样也可以更加有效地保证学生美术学习的效率得到有效地提高，同时，也会更加快速地提升学生的美术综合能力。在教学实践过程中，教师可以通过结合多媒体技术来为学生营造出更加直观形象的学习氛围，通过结合多媒体技术来将教学空间不断地拓展，充分地满足学生所提出来的需求，从而可以充分地调动学生学习美术知识的兴趣和热情。同时教师还需要对多媒体技术更加充分的利用，为学生营造出更加自由化的思维空间，帮助学生在对美术进行现场当中产生情感方面的共鸣，并且保证学生的审美意识和审美能力可以得到不断地加强。
比如，在对《伏尔加河上的纤夫》作品欣赏的过程中，教师可以通过结合多媒体技术来为学生播放相关的视频或音乐的形式，这样也会帮助学生更加深刻地认知美术作品，并且在学习当中，也可以将自己对作品的欣赏能力不断提升，同时也可以有效地提升学生对美术的审美能力，并且可以保证美术教学的效率得到不断提高。
3.应用多元化教学方式开展审美教学
当前有很大一部分中职院校的学生学习自主性相对较差，而且他们不能够积极主动地参与到美术学习当中，还有很多学生在课堂当中做一些无关课堂的事情。因此，如何才可以集中学生的吸引力，调动他们对学习美术的兴趣，这个问题出现成为当前美术教学的关键问题。教师需要在教学当中更加注重向学生渗透审美方面的教育，从而可以有效地提升学生的审美能力。同时教师还可以通过采取多元化的教学方式来展开审美教学，调动学生的学习兴趣。多媒体技术为学生提供了丰富多样的学习资源，当前，学生的学习空间也得到了不断地拓展。所以，对于教师来讲，他们可以尝试通过不同方式的教学来进一步增强学生的情感体验，帮助学生在体验的过程中，更加深刻地认知美术作品，并且可以有效地提升学生的审美能力。
比如，在学习《清明上河图》这个作品的过程中，教师可以通过结合多媒体来对作品内容进行模仿，这样也可以帮助学生对清明上河图更加直观形象地理解和分析。而且学生也可以更加细致的观察作品当中不同场景以及不同的人物，从而可以将对作品的认知逐渐上升至理性认识的层面。通过这种轻松愉悦的课堂氛围，学生也可以充分地培养自身的审美意识，而且可以有效地提升其审美能力。
4.总结
综上所述，当前不断的深入素质教育，在中职美术教学当中提倡审美教育，而对于学生审美能力的提升，可以有效地推动中职美术教学的发展。在开展美术教学当中，教师可以通过综合考虑学生自身的心理特征和实际状况，从而树立起新的教学理念。
参考文献
[1]曲文新.中职美术教学中学生审美能力的培养[J].西部素质教育,2020,6(6):92,94.
[2]郑晓芳,高亚雯.中职美术教学中学生审美能力的培养[J].百科论坛电子杂志,2020,(6):411.