安刚
黑龙江省伊春市第一中学 153000
摘要：
体育课堂教学效率是指体育教师根据教学目标，在课堂中组织学生学习与锻炼的效果和质量。体育新课标的基本理念就是坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育意识。
关键词：体育课堂 教学效率
前言：
体育课堂作为体育教学的主战场，其教学的有效性，就是通过体育课堂教学，学生在身心健康、运动技能、运动参与、社会适应等方面获得进步与发展。即学生在体育课堂中得到实惠，能够在促进他们身心的全面发展上体现出来。如何提高体育课堂的教学效率呢？下面谈谈我的几点体会。
一、端正教学态度，定位准确
高中体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要目的的必修课程，它具有鲜明的基础性、实践性、和综合性，是高中课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。可是多年来，在片面追求升学率的思潮下，学校体育教育得不到重视。因此，有的体育教师上课不认真，采取“放羊式”的教学。而学生呢，觉得体育课不重要，又枯燥无味，他们认为与其上这样的体育课，倒不如多做些试卷对自己将来升学还有好处。有的学校甚至其他科目的老师要体育课来上文化课。所以，体育教学实际上处于一种不规范的状态。因此，我们体育教师一定要端正教学思想，从学校的实际出发，对学生作正面引导，把体育教学摆在学校教学的重要位置上，充分利用场地和器材，认真组织教学，上好体育课。
二、提升自身素质
作为高中体育教师，要深入理解并认真贯彻健康第一的指导思想。不断的提高专业理论知识与实践能力，课堂上必须有正确的示范和讲解。因为体育运动的由来就是模仿，学生学习运动技术、技能，在相当大的程度上取决于模仿。因此，教师的示范非常重要。在示范前，体育教师必须对主要基本技术进行熟悉、研究，做好示范，确保示范动作的正确、规范，同时简单扼要的语言、形象生动的讲解，能够让学生全神贯注的学习。
三、抓好课堂组织管理，培养学生的自主能力
体育课堂有别于其他课堂，由于上课的大部分时间都在室外或体育场馆进行，所以，除了课堂纪律外，队伍的组织和调动也是使学生顺利进行学习的保障。因此，体育教师在进行课堂管理组织的时候，必须认真、严肃对待，必须加强自主管理能力的培养，使他们具有明确的学习目标和自觉积极的学习态度，学会自我调控，只有这样，才能保证体育课堂教学的顺利进行。
四、教学内容要结合学生的实际合理地搭配
不同学科都有完成本学科教学目标的专门内容。体育教师必须把能全面提高学生身体素质，有利于学生身心健康均衡发展的内容作为重点。
重点可以考虑两个方面：1、内容面向全体学生，贴近学生生活实际，利于与社会体育接轨。2、教学内容丰富多彩、灵活多样，突出健身性、休闲性、娱乐性、终身性、实用性，有利于学生兴趣的培养和个性的发展。让学生在掌握体育与健康知识技能过程中感受到坚忍不拔、顽强拼搏、灵活机动、耐受挫折、团结奋进、积极合作、遵守规则和积极进取、乐观豁达、勇于探究、执着追求、认识自我、完善自我等优秀品质，这对他们的一生都会产生潜移默化的影响。
五、培养学生对学习的兴趣
兴趣是学生学习积极性中最积极、最活泼的一个心理因素。学生对学习本身产生了兴趣，就会自觉地、积极主动地进行学习和探索。这就更有效地提高了课堂教学效果。因此在体育教学中很有必要培养学生对学习的兴趣。体育教学，同其它学科教学一样，在教学中要善于激发学生的学习兴趣。比如在教学支撑跳跃中的分腿腾越山羊时，有些学生因为身体或心理因素的原因，造成心理害怕，胆怯、不敢练习。这时，我们教师就要想办法帮助学生树立信心，不停地鼓励他们，同时亦要激发他们的学习兴趣。例如，当他（她）们克服害怕的心理，亦使他们能初步完成了动作，而使得他们对学习也产生了浓厚的兴趣，课堂练习的质量也就得到了提高，同时课堂的教学效果就会自然的提高了。
六、教师耐心的教学态度与友善的教学方式?
一提到体育老师我想大家脑海之中体现的都是严厉苛刻以及强壮，并且在有的地方体育老师还会给学生一定的体罚，这很容易给学生造成心理负担，因此想要提高体育教学的课堂效率与学生做朋友是必不可少的。教师要有一个耐心的教学态度，这样才能和学生做朋友，让学生消除抵触的心理，从而投入到体育学习之中。同时教师一个友善的教学方式更是一个老师师德的体现，“师者，所以传道授业解惑也”，老师并不是单单只会教导专业知识的机器，他要在学生建立自己的世界观系统时给予一个正确的指导。我相信教师在有耐心地和学生做朋友后不单单会让学生教学效率得到大大的提升，还会给学生一个积极健康的成长环境。?
七、建立融洽的师生关系
我们应该从体育教学的指挥者转变为参与者.从决定学生应该做学什么,怎样学的主宰者转变为与学生合作学习的伙伴.学生虽然是未成年人,但他们同样是独立的,有潜力的,有人格的,有主观能动性的人,我们要克服过去那种把成人对体育的认识方式强加给小学生的做法,去研究学生,帮助学生,保持与学生平等的姿态,做学生的合作者.
总之，体育课是一门科学，需要我们下功夫研究教学大纲和教材，需要我们认真了解学生的实际，需要我们结合教材和学生实际采用科学的教学方法。体育课堂教学效率的提高，需要师生的共同努力、缺一不可，在课堂教学中教师应充分发挥其主导作用，坚持以学生为主，全方位、多渠道为学生创造条件，营造氛围，充分调动学生的积极性、主动性，激发学生的想象力、创造力，努力使课堂充满活力，让学生进入乐学境界，只有这样才能促进学生主体发展，才能切实提高课堂教学效率，才能真正显现出高效率的课堂教学。
参考文献：
[1]梁颖,龚巍巍. 高中体育课堂教学的高效性研究[J]. 当代体育科技.?2016(08)
[2]范宗胜.高中体育课堂教学有效性的提高策略[J]. 西部素质教育.?2020(05)
[3] 李文. 关于高中体育高效课堂构建的研究[J].?当代体育科技.?2018(18)