徐媛贞
浙江省丽水市青田县船寮高级中学 浙江省丽水市 323900
摘要：我国教学改革的不断深化推动了教学质量的提高，处于高中阶段的学生正处于人生十分重要的阶段。在高中教学过程中，德育教育与心理健康教育是十分重要的组成部分，对于学生的成长和发展有着非常重要的影响，但从目前的实际教育情况来看，所取得的教育效果并不能令人满意。在未来的发展过程中，将德育教育与心理健康教育进行结合是教育发展的必然趋势，如何做好结合工作，成为了教师们应该重点研究的问题。本文在具体的研究过程中从三方面入手，从德育教育与心理健康教育的概述入手，重点分析了应该如何在德育教育中高效渗透心理健康教育。
关键词：德育教育；心理健康教育；结合；策略
由于受到传统教学理念的影响，在高中阶段，无论是学生还是教师甚至是家长都更加重视专业文化课程的学习，在一定程度上忽视了德育教育和心理健康教育。教师会将大量的教学时间分配给文化课程，在开展德育教育和心理健康教育的过程中，大多都敷衍了事，这就直接导致当前许多高中生都存在心理问题，这对于学生日后的成长和发展会造成较为严重的消极影响。
一、德育教育与心理健康教育的概述
德育教育简单来说就是对学生进行思想、道德、法律等方面的教育，德育教育对学生的成长发展有着十分深远的影响，能够促进学生健康成长。除此之外，开展德育教育能够为学校开展其他相关工作提供指导方向。目前在对学生进行德育教育过程中最为主要的教育内容有：道德品质教育、文明行为教育以及理想信念教育。
心理健康教育的基本概念是：以学生在成长发展过程中的心理特点为基础，采用科学的心理健康教育手段对学生的心理发展进行正确的指导，帮助学生形成积极健康的心理状态。通过开展高效的心理健康教育能够提高学生的整体素质。如今开展心理健康教育的主要形式是对学生的心理进行健康维护或帮助学生解决心理上的困惑。
二、德育教育与心理健康教育融合的必然性
在教育过程中之所以要将德育教育和心理健康教育进行结合是因为社会发展的需要，如今人们处在信息化高速发展的时代背景下，思想意识在原有的基础上发生了变化，人们逐渐意识到了“好人”“能人“强人”的重要性，而这些人也正是社会发展所需要的人。传统理论知识型的人才已经无法满足社会发展的需要，并且逐渐被社会所淘汰，面对当前全新的时代背景，社会所需要的是综合素质能力较强的人才，尤其是思想道德素质与心理健康方面。
将德育教育与心理健康教育进行结合是德育教育的现状需求，学生是教学的主体，在对学生展开教育的过程中，一定要遵循学生的成长发展规律，了解学生的心理发展特点，这样才能取得良好的教育效果。随着年龄的不断增长，学生的思维意志以及情感认知都得到了大大提升，如果在该种情况下，仍然对学生采用传统灌输式的教育模式，将会让学生产生抵触情绪。因此，教师应该转变传统的德育教育方式，将心理健康教育充分融入在内，这样不仅能够有效弥补德育教育工作中存在的不足，同时还能激发学生对学习德育知识的兴趣，学生在接受德育教育的过程中还能接受良好的心理健康教育。
三、高中德育教育与心理健康教育融合的策略
（一）建设良好的校园文化环境
想要在高中阶段将德育教育和心理健康教育进行更加高效的结合，首先应该创设良好的校园文化环境，校园文化能够将学校的主体文化精神和知识进行充分的展现。学校在发展过程中离不开优秀的校园文化作为支持，高中院校应该为学生营造一个浓郁的校园文化氛围，在校园中设置橱窗，报栏等场所并且充分应用讲座、广播等方式来对学生进行德育教育的渗透。环境对于学生有着潜移默化的影响，能够在不知不觉中提高学生的思想道德素质。高中院校还可以设立专门的心理辅导室，处在高中阶段的学生由于面临着较大的学习压力，而且正处于青春后期，在这样的环境下很容易导致学生出现一些心理问题，为了更好的帮助学生解决心理问题，引导学生健康快乐的成长，高中院校可以定期开设一些心理访谈和心理辅导活动，或者是根据学生的实际发展情况设立考前心理调节讲座，通过这样的方式能够对学生的心理进行良好的调节，不断提高学生的心理承受能力，让学生在学习和生活中变得更有自信。
各种不同模式的课外实践活动能够帮助学生形成健康的心理，开展课外实践活动也是对学生进行德育教育的重要方式之一，在开展课外实践活动之前，教师应该根据每个班级学生的实际特点，具有针对性的开展课外实践活动。在活动中，对学生进行正确的引导，不断培养学生高尚的情操，提高学生的自我反思以及自我提升能力。在开展活动的过程中，高中院校可以举办科学节、艺术节、新生培训活动等多种不同形式的实践活动。
（二）发挥家庭教育的积极作用
?家庭对于学生的成长发展有着十分重要的影响，想要对学生展开更加高效的德育教育和心理健康教育应该将家庭的教育作用充分发挥出来，家长应该对自身的综合素质能力进行不断提高，通过情感感化以及言传身教的方式来对学生进行正确的引导。学校与家庭应该进行密切的沟通，高中院校可以采用家访或者是电话互访的方式来与家长进行沟通和交流。家长应及时向教师反馈学生在家中的生活情况，教师也应该将学生在学校中的学习情况反映给家长，通过这样的方式能够更好的对学生的言行举止进行监督，防止学生在成长发展的过程中出现一些不良行为。
（三）抓住学生的心理特点进行教育
处于高中阶段的学生已经具备了较为完善的思维方式以及独立思考能力，在对学生进行教育的过程中，应该抓住学生的心理特点，这样才能更加高效的展开多样性的教学活动。处在高中阶段的学生普遍有追星行为，喜欢模仿一些自己喜欢的明星。追星行为虽然从表面上看对于学生的学习会产生一定的影响，但是如果学生能够以正确的心态进行追星，则能对学生的成长发展产生积极的影响。教师应该对学生进行正确的引导，让学生理性追星，教师可以向学生介绍一些正能量的青少年明星。例如，可以引导学生观看TFBOYS成员王源在联合国经社理事会2017青年论坛上的发言，教师可以鼓励学生以他为榜样来进行学习和发展，这远比教师采用灌输式的方式进行教育要更加有效。
结束语：
综上所述，将德育教育和心理健康教育进行融合是教育发展的必然趋势，也是高中教育现状发展的实际需求。在未来的发展过程中，社会所需要的是高素质综合型的人才，人才一定要具备良好的德育素养以及健康的心理素质。高中院校应该肩负起培养学生良好思想道德品质的重任，将德育教育和心理健康教育进行全面结合，充分认识到对学生进行德育教育与心理健康教育的重要性，从多方面入手来开展高效的教育工作，以此来促进学生得到更好的发展。
参考文献：
[1]陈柳昧.高中德育教育与心理健康教育的融合策略研究[J].课程教育研究,2020(07):79-80.
[2]王亚娥,史旭兵.探究高中德育教育与心理健康教育的融合[J].当代教研论丛,2019(12):20.