朱蕤
(安徽省阜阳市曙光幼儿园,安徽 阜阳 236000）
【摘要】幼儿园阶段的幼儿年龄较小，开展教育教学活动的过程中，需要基于其活泼爱动、思维能力较差的特点，将游戏教学法运用到实际教学之中，这样才能够为幼儿的学习及发展奠定扎实基础。本文对幼儿园开展游戏教学的问题以及如何进行游戏教学进行了探讨。
【关键词】游戏教学;幼儿园;教学策略
引言：随着我国经济改革快速发展，居民生活水平提高，幼儿教育也在不断改变的过程中。幼儿园集体教学作为幼儿启蒙教育的基础阶段，对孩子未来的教育学习有着至关重要的影响。所以幼师要在实际的教学过程中根据幼儿自身情况制定一个合理化科学化的教学方法，提高孩子教学的质量，这对我们国家现阶段的教育事业具有重要的作用。根据孩子实际的年龄以及自身的兴趣特点，可以通过开展教学游戏化的方法来提升教学的成果。但是就目前我国幼儿园教育来看，教学过程中依旧存在诸多问题，制约着教学质量，应当采取合理的策略予以解决，最大程度上提高幼儿教育的质量。
一、当前幼儿园教学中开展游戏教学的问题
1、对游戏的价值认识不够
目前较多幼儿老师都认为，开展游戏教学过程中，会让幼儿沉迷于游戏不能自拔，不利于教与学活动的顺利推进，这便是老师片面认识游戏价值的重要体现。教师在幼儿园教学过程中，要合理利用游戏因素，进行教学，有效的游戏教学方式，可以使幼儿轻松的掌握基础知识和基本技能，同时，也能提高教师的教学水平。
2、选择的游戏方法不适宜
随着新课改理念的不断深入，游戏教学在幼儿园教学中得到了广泛应用，对幼儿的教育起到了非常重要的作用，并且在幼儿教学中取得了非常好的效果。教师在进行游戏教学时，要根据幼儿的需求和兴趣，在选择游戏时，要充分考虑幼儿的个性差异，在游戏过程中，要尊重幼儿的主体性，并且给予适当的干预和指导，以便确保教学活动的顺利完成。一些教师在进行游戏教学时，不能找准幼儿的需求和兴趣，选择了不适合幼儿的游戏方法，因此不能调动他们的学习兴趣，对于不同年龄段的幼儿，没有采取不同的游戏开展教学，没有做到因材施教。
3、活动空间不足
随着二胎政策的放开，幼儿越来越多的，幼儿园数量也不断增加,基本可以满足幼儿的教育需求，但是多数幼儿园面积比较小，幼儿在游戏时活动空间显着不够充足，随着幼儿园幼儿的不断增加，活动空间就越来越小，幼儿活动空间小了，他们进行集体活动的时间也就越来越少，这样就不利于幼儿进行合作交流。另外，由于幼儿多了，幼儿园的资源就显得匮乏,比如，玩具、户外游乐设施等。
二、幼儿园教学开展游戏教学的有效对策
1、注重课前游戏设计
教师在开展幼儿游戏教学活动前，要合理设计游戏，要根据幼儿身心发展的特点和兴趣爱好去进行游戏设计，让幼儿快速进入到老师所开展的教学内容中，顺利完成教学任务。如学习简单数字之前，先设计“我拿你猜”的游戏，让幼儿在快乐的游戏中进入到数字的学习中。
2、创造良好的游戏教学环境
环境可以影响人的行为，良好的游戏教学环境，可以使幼儿在玩耍、游戏中获得知识，因此，教师创设良好的幼儿园游戏教学环境，不仅要有利于幼儿身心健康发展，而且要有利于培养幼儿正确的行为习惯。幼儿园开展游戏教学时，首先要明确教学任务和教学目标，然后根据幼儿的身心特点，创设良好的教学环境，提高幼儿参与游戏的积极性，调动幼儿的好奇心，使幼儿在轻松愉悦的环境中获得知识。比如，我在授课时就会在上课的时候播放一些欢快的音乐，来营造欢快的气氛，提高幼儿的积极性。
3、借助各式各样的材料进行游戏教学
教师在进行幼儿游戏教学时，可以借助各式各样的材料进行教学，在保证幼儿安全的前提下，积极引导幼儿进行自主游戏，教师要从旁进行帮助和指导促使幼儿活动顺利完成，教师在教学过程中，可以引导幼儿去想象自己喜欢的材料，锻炼他们的想象思维能力。比如，教师可以准备合适各玩各的玩具，或者图画，然后问幼儿，哪些玩具是红色的？哪些玩具是圆形的？图画书上花了哪些人物，他们都在干什么？这样不仅活跃了课堂教学的气氛，而且有效的发散了幼儿的思维，提高了课堂教学的质量。
4、借助动态性游戏材料教学
幼儿活泼好动，注意力难以集中，教师在进行教学时可以运用动态性的游戏材料进行教学，这样可以吸引幼儿的注意力，而且可以促进幼儿积极的参与教学。如在游戏看谁丢的又准又快时，教师准备道具:背箩5只，波波球若干个，请幼儿背上自己前边小背箩，站在离家长1.5米左右，家长拿起波波球，听指挥人发令，以一分钟为限，往自己孩子的背箩里抛球。游戏结束后，谁背箩球多，谁胜出。这个游戏不仅激发了幼儿的积极性，而且促进了亲子关系。
5、注意课后评价
教师在进行游戏教学结束后，要对教学进行评价，这就要求教师有一套自己的评估体系，对评估的具体内容有一个清楚的了解，这样不仅有利于教师解决教学之中突发的问题，而且有利于提高教师课堂教学的质量，保证教学目标的实现。
总而言之，
幼儿园是幼儿接受正规教学的启蒙阶段，幼儿园的学习为他们接受九年义务教育奠定了基础，游戏因素对于幼儿的学习起着重要的作用。因此，学校、教师和家长要重视游戏因素在教学中的重要性，教师在教学的过程中，要积极开展形式多样的游戏活动，使幼儿积极参与到教学之中，在游戏中掌握知识，实现对幼儿多方面的培养，为今后的学习奠定基础。与此同时，游戏教学应该在幼儿集体教学中发挥重要的作用，应该被广大教育工作者接受并认可，幼儿教师应该总结游戏教学中存在的各种问题，及时制定有效的策略予以解决，以提高游戏教学的实际作用，促进幼儿教育质量的发展。
参考文献
[1]张鑫淼.浅谈在幼儿园开展游戏教学的策略[J].天天爱科学(教学研究),2020(11)