张沂
嵊州市浦口街道中心幼儿园
摘要： 传统节日是中华民族在时代长河下留下来的瑰宝，他们是一个民族历史的记忆，它们包括各种民族风俗和习惯，并具有美丽的品质例如对老人的尊重，对年轻人的热爱，努力工作和友善。而对于那些对于外界世界充满好奇的孩子，传统节日是他们打开知识宝库的钥匙，是让他们培养凝聚力的源泉，所以加上对幼儿的节日教育很有必要。
关键词：传统节日;传统节日教育;传承中国文化
一、传统节日在幼儿教育中的价值
1.传承中国文化。
中国文化是历史长河璀璨的明珠，是中华民族赖以生存的精神基石。而伴随信息时代的到来，中国文化对于青少年的影响力有所减弱，而婴幼儿教育正是从“娃娃抓起”，这让青少年在小的时候就打下了中国文化的烙印，对于其未来培养文化自信和文化凝聚力提供重要的保障。
2.有利于培养幼儿优良的道德品质
《幼儿园工作规程》总则中明确指出要以“立德树人”为根本任务，培养孩子的道德意识，使他们继承中国民族的优秀传统美德。它还指出了一种有效的培训方式：“让孩子们快乐地参加各种节日并体验节日的快乐。” 作为礼节之国，美德在中国一直非常重要。 中国有一句古老的谚语：从小看大。童年是加强儿童道德教育的关键时期，也是借用传统文化教育儿童道德教育的良好途径。 端午节是在纪念屈原的同时，也使我们了解爱国主义和自我爱护，中秋节使我们学会尊重长辈，团结和睦等。
3.促进幼儿个体发展
（1）促进幼儿认知的发展
幼儿在幼儿园时，由于其自身没有建立独立的自我判断能力，所以在这个时候，他们更倾向于去熟悉和掌握周边的环境事物。而这时候，正是婴幼儿认知发展，知识储备得以丰富的黄金时期。加强中国节日教育，可以让其较早地接触到我国的历史文化精粹，感受到民族底蕴的深厚和浓重性，促进其民族自豪感意识的培养，让其更好地辨别不同性质的文化。
（2）促进幼儿动手操作能力的发展
传统节日通常会有一些相关的风俗活动。例如春节的时候要贴对联，画年画。中秋节的时候要做月饼，看月亮。元宵节的时候要吃汤圆，逛庙会，猜灯谜。培养传统节日的仪式感。让孩子亲自去组织节日活动，很有必要。这可以促进孩子的组织能力和自我实践水平的提升，也可以让孩子脱离书本亲自感受到节日的魅力，培养他们的动手实践能力。
（3）促进幼儿团队意识的发展
传统节日活动的组织，需要大家齐心协力造成。那在这过程中，就需要合理的分工，这时就需要大家商量好谁负责做什么事。这就锻炼孩子们之间相互协商，相互沟通的能力，这也为他日后同他人的相处打下有力的基础。
（4）促进幼儿社会性发展
在儿童的社会发展中，与他人交流的能力非常重要。 在实施我们的节日课程时，无论是在环境创造方面还是在民间体验（例如窗饰，月饼和饺子）中，孩子们都可以充分体验合作。 有趣的是，这些活动增强了孩子的沟通和合作能力，也唤醒了孩子们的热情，促进了孩子的整体和谐发展。
二、幼儿园开展节日教育采取的途径
1.寓传统节日教育于生活环节之中
幼儿园生活的各个方面都有多种形式，传统的假日教育应在幼儿园活动的各个方面有机地结合起来。 节庆活动可以渗透到日常活动的各个方面，例如上午活动的可选游戏。 早上，聊聊你对假期的了解或对假期的感受，小组教学活动中的特定游戏活动，走路时观察和讨论等节庆活动，也可以渗透到教学活动和童谣的所有领域。通过这种方式让他和一些有趣的民间故事活动，或者是同涉及到艺术音乐方面的文艺活动结合。在端午节的时候就可以通过讲屈原精忠报国的故事，丰富幼儿对于传统节日的理解。过南宋诗人屈原的离骚来感受诗人的满腔爱国热情，通过手工做粽子来体验到动手的快乐。
寓传统节日教育与环境气氛中
老话说的好“近朱者赤近墨者黑”由此可见，环境对孩子后天成长的重要性。节日教育必须要把握好环境这一因素，发挥传统节日的教育功能。也可以和孩子一起去负责去布置班级的环境，甚至幼儿园的环境，那孩子能够实打实的感觉到自己身为幼儿园的预言的主人翁地位。人们也可以借助这一机会对小孩进行素质培养，如元宵节猜灯谜，逛灯会，端午节的时候进行爱国诗歌朗诵，这都是寓教于乐的优质活动
寓传统节日教育于亲子活动中
孩子最好的老师是父母，老师只能起到引导的作用，关键在于父母的参与。幼儿园应该同每一位家长保持密切的联系，共同为孩子筑造一个幸福和谐的家园。为了发挥传统教学日教育对孩子文化素质培养的价值，幼儿园可以邀请家长一起参与，比如说在端午节的时候，家长可以和孩子一起包粽子，讲一些有趣的小故事。植树节的时候，父母可以跟自己的孩子一起去田野踏青，到山上种树，这都不失为一种很好的体验，一方面孩子在活动中有所成长，体味到人生百态，另一方面，让家长与孩子间的联系更为紧密，发挥家长对孩子的榜样作用。
寓传统教育于社会中
孩子是祖国的栋梁，幼儿园是培养这些祖国的栋梁的第一步，幼儿园家庭和社会在幼儿教育都发挥着重要作用，我们在加强幼儿教育的同时，也不能忽视社会的影响力。伴随时代的进步，根据习近平总书记的最高指示，中国人民越发认识到了中华优秀传统文化的重要性，越来越多的人开始弘扬中华传统节日，我们的孩子得到更多的机会，去了解这些民族节日。为了响应号召，政府也特意做了一些有关传统节日的年画，例如腊八节的故事，以第三人称视角讲述了腊八节的整个工作流程，这种方式用图画的方式，考虑到婴幼儿这一特殊群体，富有娱乐趣味的同时又有文化内涵，实在是宣传中华优秀传统节日的一种好方法，另外还会有一些公益组织定期会开展一些有关传统节日的活动，如春节的时候义务为别人写春联，并且还会找一些小孩做“新年大使”向每家每户分发糖果。传统节日离不开孩子，而幼儿教育更需要利用好这一资源。
儿童在传统节日实践中潜移默化地养成了良好的品质，这正是优秀节日文化经久不衰的原因之一。文化是一个民族的精神根基，而民族节日是一个民族的象征，为了更好地弘扬传统文化，我们应该从娃娃抓起，从幼儿教育落实，坚持取其精华，去其糟粕，批判继承古为今用的原则，吸收中华优秀传统文化的精华，让孩子从小就受到良好教育，为以后成为新中国的四有新人打下坚实基础。
参考文献：
[1]幼儿园工作规程。国家教育委员会1996年颁布[M].
[2]3~6岁儿童学习与发展指南[M].中国教育部2012.年发布.
[3]史静.浅析加强幼儿传统节日教育的重要性——传承节日文化发扬民族传统[J].考试周刊,2018(35):185.
[4]陆珍珍.小议幼儿传统节日教育的问题[J].中学课程辅导(江苏教师),2013(06):17-18.