周立新
江苏省盐城市射阳县 射阳开放大学224300
摘要：基于信息化背景，中职会计同样面临着未来改革。为了推动教学工作，实现全面创新，教师理应尝试转变自身思维模式，树立良好的个人观念。时刻将学生当作主体人物，为其提供丰富的资源，促使学生的综合能力有所提高。
关键词：信息化；中职会计；教学模式
引言
在当前背景下，传统的教学模式已经无法适应时代的发展以及学习者和教师的需求。因此，中职会计专业在课堂上的教学形式以及教学手段，都需要一定的更新，通过这种更新跟上时代的脚步，满足学习者和教师的需求，更好地提升学习者的专业能力。
（一）中职会计信息化教学存在的问题
1.1教学方法存在缺陷
现如今信息技术的发展速度不断加快，给会计信息化工作创设了多方面条件。然而从当前会计教学工作情况来看，技术人员的数量相对偏少，未能及时对学生进行信息化指导。如此一来，整个教学工作就会变得极为模式化，失去了应有的特色。学生看似完成了知识学习，但却无法理解信息化技术的价值所在，进而对后续教学工作的开展造成了诸多影响。
1.2学生的课堂学习脱离具体的操作和实践
在中职院校，会计专业对学生的实践能力要求很严格，企业对学生的实践能力要求更为严格。因此学校应当重视培养学生的实践能力，将学生送到相关的工作岗位上学习，以提升学生的专业能力，保障信息化教学的质量。但目前为止，中职院校的课堂与学生的实践存在严重脱节现象，学生实习操作的机会很少，学校也没提供更多的渠道来保障学生的实习工作、锻炼学生的专业能力。这种现象的根源是学校不够重视学生的实况操作，不够重视学生的实践能力，即便学校提供相应的渠道让学生进行实习，学校对学生的相关指导也是非常少的，这导致实习过于表面化，没有充分发挥其作用。
（二）中职院校会计专业教学模式的调整和优化实践
2.1转变传统教学理念
伴随信息技术的快速进步，广大中职教师理应顺应时代发展的基本要求，尽可能尝试教学创新，突破传统理念的限制。在进行会计教学工作之前，教师应当基于企业的实际情况，将经营情况和学科特点全部融合在一起，确保教学工作更具信息化特色。不仅如此，为了提升教学工作的有效性，教师还需要不断提升自身实践水平，在日常授课时不断学习最新的信息化知识，了解行业发展的实际情况，从而能够有效应用最新的信息化技术，将其全部渗透到基础会计、实务会计以及财务分析的工作之中，进而提升教学工作的整体水平。
2.2加强相关设施建设和资源的合理调配
在中职院校会计专业教学中，多媒体设施和计算机设备是必不可少的，因此院校应在能力范围内尽量完善和加强相关设施的建设，以此来保障会计专业教学工作的顺利进行。此外，在中职院校，教学资源十分多样化，资源的合理调配是中职院校的重要工作。为了保证教学质量，教师应对已有的教学资源进行合理调配。例如组织优秀教师举办讲座或者组织教学经验座谈会，在这种情况下，教师的教学经验可以得到一定的丰富，还可以借助优秀的教学经验来改变自己的教学
模式和教学方法，再通过教学实践，来提升自己的教学能力和学生的学习效率。另外，学校应该加强与企业间的合作，给学生提供更多的实践途径，以此提升学生的实践能力。
这就是中职会计教学模式改革的基本实践方法。通过这些实践，可以有效优化教师的教学模式，提升会计教学工作信息化水平，从而加快会计信息化，培养更加符合信息化时代要求、社会企业和各行业需要的会计人才。
2.3教学方法的创新
现如今，信息化教学模式已经成为教育行业发展的必然趋势，所以，需要把信息技术充分的应用到中职会计教学中去。在这种情况下，需要教师对传统的教育教学方法进行不断的更新和完善，把符合时代潮流的积极因素融入到实际的课堂中去。随着教育事业的不断发展壮大，大多数的中职学校都在不断的扩大规模，并且在引入教学设备中投入了大量的资金，由此体现出学校在更新教学方式上付出了很多的努力。就中职会计教学而言，它在实际的教学中起到了就业导向的作用，那么，就需要教师把更多的时间和精力放到高效率的信息化教学中来，尽可能的减少一些没有意义的环节。
比如在课堂中，可以通过观看教学视频的方法来提高学生的操作能力，并根据相关的教学内容制作完整的课件，进而使教学的速度和效率得到明显提高。一般情况下，各个中职学校的课程比较少，学生们的课下时间比较多一些。所以，教师可以引导学生们对课下时间进行充分利用，通过课下时间来学习课上没有吸收的知识。另外，教师还可以通过互联网把录制好的课程视频发送到学习平台上，这样一来，学生就可以根据自己的学习情况对学习时间进行合理安排，不受时间和地点的限制，就可以补充自己未掌握到的知识。与此同时，学生还可以利用网络与教师之间相互沟通和交流，在教师的指导下，学生会更好地掌握和理解会计知识，进而确保中职会计教学的高效性、实用性。
结束语
总而言之，信息化时代有效地推动了教育的不断发展和变革，中职会计教学也要紧密结合时代的潮流，更新教学理念和教学方法，采用丰富多样的教学方法，促进中职会计教学效果的有效提升。中职院校和教师要敢于革新，打破传统教学模式的束缚，进行教学理念的创新和教学课程的合理设置，更好地满足社会对会计人才的需求。
参考文献
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