马向尧
(云南省大理护理职业学院 云南 大理 671000)
摘要：随着全球化速度的不断加快，社会对人才素质的要求也会越来越高，特别是有关思想道德方面的要求。高职英语教学在我国的教育体系中是不可或缺的部分，但由于社会需要越来越多的高素质人才，思想政治教育的发展变得越来越紧迫。教师该如何在高职英语教学中融入思想政治教育，如何更好地进行英语教学改革，这已成为高职教育中不可忽视的问题。
关键词：思想政治教育；高职高专业英语；教学探讨
前言：高职英语教学与其他学科有所不同，英语是一门语言学科，受西方政治和文化的影响很大。负面文化在一定程度上会影响学生价值观的取向并导致学生的信仰更改。 因此，思想政治教育与高职英语的融合，不仅是时代发展的要求，也是确保教学质量的关键。
一、思想政治教育运用于高职英语教学中的现状
总体而言，思想政治教育在高职英语教学中的应用还不尽如人意。学校仍然需要注意学生的英语水平，重视思想品德教育而不能无视思想政治教育。要想把思想政治教育与英语教学有机的融合在一起是非常困难的，教师总是会认为思想政治教育与英语教学有着明显的差别，从而忽视了教科书中思想道德教育的内容，只考虑将英语教学作为主要内容。在英语教学中融入一定的思想教育总是没那么简单，在英语课堂教学中，英语知识的教学和语言能力的提高占很大比例，而思想政治教育的比例相对较小，甚至为零。
二、思想政治教育视域下高职高专业英语教学的思考和应采取的措施
（一）思想政治教育融入英语教学的作用
在专业知识教学时，教师应该尽量将各类课程的思想政治教育资源合理地利用起来，让学生不仅能学习到专业文化，掌握好专业知识，还能加强自身的思想道德修养，可谓是一举两得。高职学校教授英语的目的是为了让学生能够总体的地掌握基本的语言知识和基本的语言技能，了解主要西方世界与我们东方世界所不一样的文化知识，并开展一些符合学生培养方案要求的高职教育活动，同时，教师应该能够正确的在专业教学与思想教育之间找到平衡点，并让学生认识到英语课不仅仅是学习英语的相关知识，而且还要着重于和高职学生相关的思想政治教育。
通过所有这些不同的教学方式，对学生的职业道德和专业思想进行重点教育，同时也对教师的思想政治素养提出了进一步的更高的要求。在日常的教学过程中，教师还向学生展示我国经济发展和技术发展的成就，从多方面对我国取得的诸多成就背后的原因进行分析探讨，这样做可以让学生感受到深深地民族自豪感，使学生的爱国情怀得以激发，从而达到增强学生爱国主义信念的目的。学生的思想总是不成熟的，他们需要学校或家长通过一定的途径进行教育，即使高职学生表现得很成熟，但那不是真正的成熟，学校应该通过潜移默化的教育对学生的思想进行提升，这样英语教学中思想素质的培养就显得尤为重要。通过思想政治教育，学生可以和同学进行相关交流，可以促进他们之间的相互学习，通过合作学习，学生可以与他人交流意见并合理地判断自己和他人的意见，能有求同存异的心态。由于学生的学习能力和知识的差异，通过相互讨论而到达思想的启发，有助于树立新的观点并提高高职学生的创新能力。
（二）树立正确的价值观
高职学生通常非常重视自身毕业后的就业问题，所以学生在课堂上也非常渴望学习和了解到与就业相关的知识。英语教师在平时的课堂教学过程中，也要注意去深挖教科书中内容的深层含义。在讲授英语课文时除了解释课文中涉及到的职业道德，诚信友善的品质，自身管理意识和与他人的合作意识的知识点外，还应能够指导学生树立起正确的就业和职业选择观念，并能够培养起学生正确的职业道德观念。当今的高职毕业学生将要面临许多就业问题，其中专业不对口和就职岗位的饱和就是其中必不可少的两个问题。一个不能树立起良好职业道德和思想操守的学生就业的选择面将会更窄。
除了人才饱和的问题外，已就业的人面临的挑战也将很多。因此，教师在教学过程中应指导学生建立正确的就业和职业选择观。如今高职学生恋爱的现象也越来越普遍，在英语教学过程中，除了教学英语专业知识外，还应尽可能指导高职学生树立起正确的爱情观。应告知尚未十分成熟的高职学生爱是建立在平等和自由基础上的，是责任与责任的集合，在高职学校中仍然有大量的学生喜爱英语学科，因此在英语教学中融入生活意识和婚姻道德将会显得更加巧妙，老师应该做到在教学过程中引导女孩在爱情和婚姻中保护自己。学生的兴趣是课堂教学活动中最活跃的因素，相比老师而言，学生才是课堂上的主角，让学生积极参与到英语课堂的学习，积极参加教学活动，在英语课堂上学习到团队合作精神，加强集体协作经验的提升，树立合作共赢理念。
（三）提升教师思想政治素养，建立良好学习氛围
我们要清醒的认识到，不只是在小学这样的低龄阶段，即使是在高职院校，老师也永远是学生所学习效仿的对象。所以，如果要将思想政治教育整合到英语教学中，除了要提高认识，还需要加强教师自身的思想政治素养。在英语教学中，许多老师也会受到西方负面因素的影响。加之，作为一门公共学科，教学任务也比较繁重，因此，部分英语教师的思想政治素养还不是那么尽如人意。如果教师在思想政治上有原则性问题，将影响学生的价值观，英语教学目标无法实现。要想使思想教育在英语教育中得到有效的结合，实现英语教学和思想教育的双赢，提高英语教师的思想政治素质是必不可少的，学校需要定期对教师进行思想政治教育提升，并对教师进行监督。
以新视野大学英语的读写教程第一册为例，第一单元的主题为“Fresh start”，其中的Text A是“Toward a brighter future for all”，教师可以以本课为中心，制定模拟联合国会议中问题的主题。教师可以提前给出与会的问题，比如是“在经济全球化的驱使下，如何使得各国共同发展”，同学们可以根据课题进行课下准备，在进行资料查询之前，每个同学都可以挑选自己喜欢的国家，对这个国家的文化、政治治理模式进行了解，最后写出优秀的稿子。在会议进行的过程中，每个同学都可以学到其他国家的知识，在准备会议期间通过准备演讲稿也锻炼了写作能力，并且贯彻落实了思政化英语课堂的教学理念。只有当教师具有正确的思想政治观念时，它才能成为学生学习的榜样，引导学生积极学习思想政治文化，鼓励学生树立正确的价值观。 思想政治教育的过程是一个相对较长的过程。 要加强思想政治教育在英语教学中的应用，除了在教学内容和方法上多加注意外，还需要注意文化氛围的建设。通过社会话题进行道德教育，英文教科书涵盖了许多社会学科的教学内容，而这些学科的内容原本包含公共道德教育，因此教师可以引导学生深入思考，实现公共道德教育，并结合相应的公共道德实践活动的发展来实现公共道德对学生的培养。通过生活主题进行道德教育。在高等职业英语教材中，有许多与生活有关的学科都涉及基本道德准则。 通过深入探索教学中的教科书，教师可以实现学生道德的逐步发展。以单元教学为例，教师可以通过探索教材内容，以微妙的方式对学生进行道德操守教育。
三、结语
在英语教学中，学校应始终立足于学生，根据学生的特点，转变教学观念，将英语教学与思想政治教育结合起来，融入生活，在英语教育过程中探索思想政治教育的发展方向，在英语教学的全过程中始终体现思想政治教育。
参考文献
[1]骆琦.浅析高职英语教学中的思政教育体系构建研究[J].福建茶叶,2020,42(2):178-179.
[2]史中慧,李艳芳.高职英语课程思政教学实践及思考[J].北京政法职业学院学报,2020,(3):124-127.