汪玉莲
广安市广安区悦来镇马坝小学校 638000
摘要：点读技术是新兴的一个教育工具，虽然其存在时间不长，但是现在已经被家长和学生以及老师广泛应用在提高小学生的英语学习效率和构建一个有效的英语教学课堂的方面上。本文首先简要分析了现代技术的发展对小学英语教学的具体影响，其次，对传统英语教学存在的问题做了简要的探讨，最后提出了有关点读技术的英语教学新策略，以此来提高小学英语教学的教学效率。
关键词：点读技术 小学英语 有效课堂
前言：随着时代的不断发展，全球化发展的趋势不断加快，新型点读技术走进了学校的实际教学工作中，给现在的教学带来了前所未有的热闹和新颖，也给小学英语教师提供了新的教学策略和教学模式。由于小学生是一个比较基础的学习阶段，在小学阶段的学生具有比较灵敏的听觉，善于模仿外界的新鲜事物，因此，这个阶段是对他们进行语音训练的最好阶段。兴趣是学生接触一个新鲜活动或者事物的最主要的因素，它决定了学生能不能坚持下去自己的爱好，它能够让学生持续不断的努力探索某种事物的奥秘，提高学生的想象能力和学习效率。在实际教学过程当中，教师如果能够恰当的使用点读技术，就可以在一定程度上创新自己的教学模式，从而对小学英语教学产生极大的影响。
一、当前小学英语教学存在的问题
（一）教师的语言素养较低
英语教学课堂的核心就是让学生能够形成一定的综合语言运用能力，让他们在生活当中能够使用自己所学的语言来表述自己的想法。通过英语课程的学习，学生能够把生活实际和实践活动相联系起来，逐步的掌握所学的英语知识和技能，提高自己的语言实践能力。因此，在实际教学过程当中，教师的语言素养不但能够影响学生对课堂的兴趣，还会对学生的语音、语调以及语气等方面产生一定的影响，同时还会影响学生的听力。学生能否真正的掌握英语听说能力，在很大程度上是和教师的语言素养密切相关的。从现在的教师专业素质发展现状来看，我国整体的小学教师专业水平比较落后，特别是他们的英语语言能力存在着一定的地域性特点，直接制约了英语课堂的发展。
（二）学生课业负担较重
影响这方面的原因有很多，比如应试教育的影响，教师陈旧的教学观念，这些问题都造成了学生的课业负担过于繁重。在很多学校的教学过程当中，教师仍然把量变产生质变作为教学目标，一味地加大学生的作业量，希望借此能够提高学生的成绩，并且单纯的认为考试成绩是判断学生好坏的唯一标准。
二、点读技术在小学英语教学当中的应用策略
（一）开展新颖的英语教学课堂
点读技术在英语教学当中的应用可以弥补教师语言素养的不足，从而提高英语教学的教学质量。点读技术的应用，让传统的英语教学不再单纯的依靠老师和教学课本，发挥了学生的主观能动性，学生不再是一味的接受教师灌输的知识，自己可以有选择性的进行学习，在一定程度上激发了学生的学习兴趣。点读技术给英语课堂构建了一个新颖的教学环境，这种教学环境不再依赖教师的专业素养，而是从语言实践的角度出发，在活动当中培养学生构建知识的能力，发展学生的综合语言运用能力。
例如，在进行读音教学的时候，教师就可以利用点读技术来辅助自己教学，提高课堂教学的教学效率。点读技术不但能够体现学习英语的模仿能力，还能够引入标准的语音资源，拓宽了学生的知识接触面，从而保证学生能够接触一个精确的语言输入和语音语调，给学生提供一个标准的语言环境。因此，点读技术的应用能够在一定程度上避免因为教师个体发音不准确而造成学生不爱学习的问题。
（二）丰富教学环节的多样性
点读技术的应用，能够在一定程度上激发学生的主观学习兴趣，强化学生的学习动机，让学生能够更加主动积极的去学习英语。新课标明确指出，在基础教育阶段英语课程，学习的主要任务就是激发和培养学生学习英语的兴趣，让学生能够形成一个良好的学习习惯和有效的学习策略，为学生今后的发展打下坚实的基础。作为一种新型的多媒体教学手段，点读技术能够有效的提高课堂教学的趣味性，特别能让那些学习困难的学生在使用点读工具的过程当中，发现英语学习的乐趣，增强对学习英语的积极性，从而来提高他们的成绩。
（三）充实学生的学习过程
点读技术改变了传统的学习方式，发展了学生自主学习的能力，减少了学生的学业负担。在实际教学过程当中应用点读工具，能够帮助学生克服学习上的困难，点读技术拥有比较多样化的功能：点读、跟读、复读等，不但能让学生在课上学习，还能在课下进行自学。这种教学方式能够让学生从简单的兴趣到形成一定的英语语感，促进了学生的自主学习能力。
结束语：教学有许多丰富多样的形式，点读技术只是一个辅助教学的工具，教师要在实际工作当中做到合理的运用，提高英语教学的课堂质量。在科学技术不断发展的新时代，教师要紧跟时代发展的步伐，利用好新颖的高新技术资源，更新自己的教学模式和教学观念，给学生创造一个新颖的英语教学课堂。在以后的教学过程当中，教师要合理的利用点读技术，构建一个轻松愉悦的教学环境，带领学生更好地学习英语，从而提高英语课堂教学的有效性。
参考文献：
[1]李福.点读技术在小学英语听说课堂中的教学实施对策[J].新课程(上),2018(03):110.
[2]蔡茜. 点读技术在小学英语教学中的应用研究[D].宁夏大学,2017.