谭向梅
湖南省衡阳市耒阳市黄市镇中心学校421800
摘要：朗读是小学语文教学的重要组成部分，是学生理解文章内容的第一步。相较于其他年龄段，朗读对小学生的作用是最为显著的，是学生理解词汇，掌握文章大意的过渡阶段，为学生消化语文知识内容提供了时间与有效的平台。基于此，本文将对小学语文教学中学生朗读能力的培养展开研究。
关键词：小学语文；朗读教学；培养策略
素质教育的深化改革，为我国教育事业的带来了更多的发展机会，对教育的持续与稳定进行具有突出意义。在小学语文教学中，朗读是一项基础内容，同时也是一项至关重要的内容，具有较强的关联性，不仅对学生的阅读理解能力、记忆力、逻辑思维等都具有显著的影响，还是素质教育在小学语文教育中有效地落实的关键。由此可见，对小学语文教学中学生朗读能力的培养进行探究是十分必要的，具体策略综述如下。
1小学语文教学中培养学生朗读能力的重要性
1.1有利于激发学生的语文学习兴趣
小学是义务教育的起步阶段，学生的对事物的认知还不够全面，学习经验不足，自我控制能力薄弱，在学习的过程中时常会受到阻碍，进而导致最终呈现的教学效果不佳。而在小学语文教学中加强对学生朗读能力的培养，则能够有效地突破这一难题，通过集体朗读的力量，带动学生，调动学生学习兴趣，使学生能够积极地、踊跃地参与朗读活动中，主动地学习语文知识，节约了教师在组织课堂纪律，引导学生进入课堂状态上所消耗的时间，为小学语文朗读教学争取到了更多的发展机会，在构建高效语文课堂的同时，实现了寓教于乐的目的。
1.2与教育发展趋势相一致
在传统的小学语文教学模式中，教师对学生学习成绩的追求，促使学生处于被动接受的位置，鲜少有表达自我观念的机会，极大程度上抑制了学生的主观能动性，束缚了学生的思维发展，使学生的逐步地丧失了质疑的能力与兴趣，极不利于学生的全面发展。而在深化教育改革的背景下，对学生朗读能力的培养，则为语文朗读教学注入了新鲜的血液，“以人为本”的教学理念深入到了教育工作群体中，使小学语文教学与教育发展趋势相一致。
1.3有效促进学生的个性化发展
在新时代下的小学语文教学中，对学生朗读能力的培养，能够使学生间的差异性得到充分的尊重，使学生获得更多的表达机会，提升学生的与人交流的能力，加深学生对事物的理解与感知，促进学生潜在力量的迸发，使学生的优势能够得到良好的培养，有效促进学生的个性化发展。
2小学语文教学中培养学生朗读能力的有效策略
2.1进一步明确朗读能力的培养目标
教师在带领学生进行朗读学习时，应全面地掌握学生的实际情况与需求，进一步明确朗读能力的培养目标，进而在教学的过程中，给予学生适度的指导，使学生能够取得最大化的收获。例如：在学习到小学语文人教版五年级上册《8 猎人海力布》时，教师可以先让学生进行3-5分钟的自由朗读，使学生能够对文章有一个初步的了解。然后，教师需要带领学生一同剖析文章中词句、段落的意思，如:“文章中描写了大山快要崩塌的时候，海力布急忙跑回来的场景，请问文中急忙两字表达什么？”等，使学生能够更加深入地理解文章内容。随后，教师可以组织学生进行朗读表演，并对学生的语气、停顿等方式进行指导，进而有条不紊地实现朗读能力的培养目标。
2.2营造良好的朗读氛围，有效提升学生朗读能力
在小学阶段，教师的指导作用是格外重要的，教师应从学生的实际情况出发，充分地发挥自身的专业素养，带领学生进行课文朗读，营造良好的朗读氛围，激发学生的语文学习兴趣，使学生能够积极地主动地投入到集体朗读中，促进小学语文教学效率与质量的提升，使学生能够在一个较为轻松自由的环境中，潜移默化地掌握朗读技巧，提升学生的朗读能力。例如：在学习到小学语文人教版五年级上册《9 牛郎织女（一）》时，教师可以利用多媒体技术为学生制造背景，并播放符合文章内容的音乐，为学生创设良好的气氛，让学生进行分角色朗读，增强学生的带入感，激发学生的朗读情感，进而达成促进学生朗读能力提升的目的。
2.3制订科学合理的朗读能力培养规划
想要实现小学语文朗读教学的高效性，教师就必须制订科学合理的朗读能力培养规划，使教学质量与效率得到保障。首先，教师需要全面地考虑学生现阶段的心理特点与接受能力，科学合理地制定培养规划，避免过犹不及的情况出现。其次，不同阶段的学生具有不同的表现特点与成长需求，教师在教学的过程中不能只使用一套教学方案贯穿对小学各个年龄段学生的教学，应根据学生的年龄及时地调整教学手段，合理地安排课堂结构，使学生能够处于最为适合自己朗读的学习环境中，丰富学生的情感，使小学朗读能力培养规划能够对学生充分地发挥有效价值。
总结：
总而言之，在小学语文教学中加强对学生朗读能力的培养是一项正确的明智的举措，对学生优秀学习习惯的养成、解决问题的思路、逻辑构造、情感表达等都具有突出贡献，因此，教师应对此进行高度的重视，深挖小学语文朗读教学中存在的问题，制订科学合理的朗读能力培养规划，营造良好的朗读氛围，为学生提供更为优质的学习环境。
参考文献：
[1]罗前云.小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探讨[J].现代经济信息.2018(24)：68.
[2]李良娟.浅议学生小学语文教学中朗读能力的培养[J].学周刊.2013(21)：343.