李敏敏
山东省阳信县劳店镇中心幼儿园251800
摘要：在当前教育领域，幼儿教育一直属于教师的教学难点，其主要原因在于幼儿刚刚接触校内学习，并且幼儿的年龄较小，导致教师一直没有较为合适的教学手段，因此，针对当前这一教学问题，创设出了信息技术教学法，利用信息技术来提高幼儿教育水平。
关键词：信息技术；幼儿教育；创设情境
所谓信息技术教学法，其就是将信息技术与校内教学进行有效整合，利用其直观性、丰富性、形象性等特点来激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿参与积极性，使幼儿更加容易接受校内学习，并且体会到学习的乐趣，以此来培养幼儿形成一个良好的学习习惯。下面，笔者就信息技术在幼儿教育中的应用策略进行阐述与探讨。
一、情境创设，激活学习热情
在幼儿教育阶段，运用信息技术可以有效的激活幼儿学习热情。在实际教学中，结合幼儿的学习特点，教师不难发现，由于幼儿刚刚接触校内学习，导致幼儿没有形成学习意识，并且对于学习重要性的认知也微乎其微，从而致使幼儿教育一直难以进行开展，而针对这一情况，教师就需要采取信息技术教学法，将教材内容以视频的方式为幼儿呈现，充分激活幼儿的年龄特点，使幼儿能够更加容易的消化相关基础教学知识，以此来促进幼儿意识的养成。
例如，在教学“整理小书包”一课时，教师就可以采用信息技术教学法。首先，教师可以通过互联网查找相关的动画教育短片，充分发挥其年龄特点，利用动画教育短片来吸引幼儿注意力，并帮助幼儿以更加直观的方式进行相关教育知识的理解与记忆。而教师在幼儿观看的过程中，也要适应进行话题的切入，结合教学内容，将一些基本的生活常识讲授给学生，让学生建立起整理的意识，这样不仅可以让幼儿认识到整理的重要性，还能提高幼儿的实际应用能力，使幼儿在日后的生活中可以主动进行整理。
二、动态切入，实现灵活展示
在幼儿教育阶段，教师还可以利用信息技术的灵活性，以动态切入的方式来实现教学内容的灵活展示，并以此提高幼儿的主动性、能动性以及直观性。在实际教学中，教师首先可以结合教学内容，创设不同的教学图片，并且图片中要包含教学重点内容以及幼儿的兴趣爱好，以此提高幼儿的参与意识，之后，在将图片分给不同的幼儿，让幼儿自己实践动手以及细心观察，使幼儿通过自主探索发现图片中的相关教学知识，从而通过这样的方式，来加强学习效果，并帮助幼儿进行相关知识的理解与记忆。
例如，在教学“整理文具盒”一课时，教师就可以结合教学内容，设计不同的教学卡片，比如说：整齐摆放的文具盒图片、杂乱无章的文具盒图片、小朋友整理过程图片等，利用具有丰富色彩气息的图片来吸引幼儿的注意力，使幼儿自然的伸手去拿这些教育图片，并对图片中的内容充满好奇，之后，教师在为幼儿讲解图片中的内容，并让幼儿针对不同的图片进行观察，看一看每个图片都有什么区别，从而使幼儿通过自身的观察以及教师的辅助讲解，对整理产生进一步了解。这样不仅可以让幼儿掌握整理的重要性，还能提高学生的学习兴趣。
三、结合特点，攻克教育难点
在幼儿教育阶段，其主要教学难点在于幼儿的理解能力以及知识接受能力还处于发育阶段，幼儿也没有一个明确的学习意识，因此，教师一定要重视信息技术教学法，并利用信息技术的直观性、形象性等特点来攻克当前这一教育难点。在实际教学中，教师可以结合相关教学内容，创设趣味性的教学PTT，将丰富的图片资料融入到教学PTT中为幼儿展示，充分调动幼儿的好奇心理，使幼儿自然的进入到教育知识的学习中，并让幼儿生产生学习兴趣，这样不仅可以帮助幼儿加深记忆与理解，还能有效的降低教师教学难度。
例如，在教学“一寸虫”一课时，教师就可以利用信息技术结合教学内容创设教学PTT，将不同形式的尺子以及尺子的应用方式融入到教学PTT中，使幼儿在观看的过程中，对于尺子产生一定的认知，而教师在幼儿观看的过程中，也要积极发挥自身辅导者的作用，将尺子的相关应用方式，以及使用方法告诉给幼儿，并利用事先准备的教学工具为幼儿展示实际的尺子，并让幼儿对尺子这种学习工具充满好奇，然后，教师可以将尺子发给幼儿，让幼儿自主进行探索，这样不仅可以提高幼儿的实践动手能力，还能加强幼儿对相关教学知识的认知。又如，在学习儿歌“小雨点”一课时，教师还可以利用信息技术为学生播放下雨的场景，让幼儿融入到课堂教学情境中，加强幼儿的直观效果，使幼儿更加愿意学习，并对学习充满好奇与兴趣，之后，教师在带领幼儿进行一起歌唱，这样不仅可以有效的完成幼儿教育任务，还能让幼儿直观的感受到校内学习的乐趣。
总结：
综上所述，幼儿教育作为幼儿学习的起点，教师应更加注重幼儿的培养，帮助学生建立起学习意识，调动幼儿参与积极性，使幼儿能够更加主动的进行校内学习，消除幼儿对于学校的抵触心理。因此，幼儿教师一定要重视信息技术与幼儿教学有效整合的重要性，通过灵活运用信息技术教学法，来提高幼儿教育的有效性，以及自身的教学水平，以此来促进幼儿实现健康成长。
参考文献：
[1]李晓兰.论信息技术在幼儿教育中的融合运用[J].电脑知识与技术. 2018(13)：76.
[2]路炳珍.例谈信息技术在幼儿教育教学中的运用[J].中国校外教育. 2015(20)：547.