何林糠
重庆市彭水苗族土家族自治县山谷幼儿园
摘要：本文总结了幼儿园结构游戏中教师指导中的支持性策略：一是捕捉幼儿搭建的兴趣点，积极主动提供支持；二是提供丰富的搭建材料，提供隐性指导与支持；三是以一系列活动为载体，支持幼儿自主搭建。
关键词：结构游戏；教师指导；支持；策略
结构游戏属于创造性游戏，为幼儿直接感知、获得丰富的直观体验创造了机会，可以有效提高幼儿的动手操作能力，培养他们的空间建构能力。幼儿建构能力与经验有限，需要教师给予恰当合理的指导，从而提高建构的技能，实现深度学习。本文结合结构游戏的开展情况，提出教师支持的策略，以期为幼儿园结构游戏活动中加强教师指导提供一些有益的思路。
一、捕捉幼儿搭建的兴趣点，积极主动提供支持
游戏是幼儿的权利，亦是幼儿的生命。在日常生活及一日活动中，孩子们是通过游戏进行学习与实现发展的。游戏一般是孩子们从自身感兴趣的事物入手，自发开展的学习、探索活动。所以在幼儿园一日活动中，教师应该认真观察，及时捕捉幼儿游戏的兴趣点，而对于结构游戏来讲，就要捕捉他们搭建的兴趣点，并为他们继续开展游戏积极主动地提供支持，以推动结构游戏向更深入发展。如在幼儿园建构区区域游戏活动中，孩子们积极体验积木搭建的乐趣，每次分享中都会饶有兴趣地讲述搭建游乐场的故事。于是我们就可以抓住孩子们搭建游乐场的兴趣点，由此出发提高他们的相关搭建技能，并帮助他们设计了搭建主题“我们的游乐场”。“游乐场”是孩子们最喜欢去玩的地方，也是他们最熟悉的地方，那里的每个一个游戏设施形态不同，幼儿也乐于积极观察，并发现其特点，有利于幼儿建构。这也有利于我们从幼儿已有的生活经验出发，借助他们熟悉的事物来有效的指导他们运用不同的搭建技能。“我们的游乐场”主题搭建活动与幼儿的生活经验及搭建兴趣实现了有机整合，使结构游戏建立在幼儿已有经验基础之上，孩子们易于接受，兴趣浓厚，为他们持续搭建提供了有力支持。
二、提供丰富的搭建材料，提供隐性指导与支持
在幼儿游戏的过程中，材料是重要的学习媒介，他们是在与材料的充分互动中，了解材料的特性，掌握材料的用途与玩法的，而材料中也隐含着教育目标要求，因此教师要有效投放搭建材料，以实现教育目标。特别是在以自主探究为主的结构游戏活动中，教师更需要“让幼儿在前”，并通过搭建材料实现对幼儿的隐性指导与支持。
如在“我们的游乐场”建构区自主游戏中，教师发现孩子们特别喜欢使用不同的材料，尝试搭建出各种各样的游乐设施，如大滑梯、秋千、山洞、平衡木、铁索桥、蹦床……他们非常擅长模仿熟悉的设施进行搭建，但是在搭建中多次遇到问题后，他们搭建的兴趣逐渐降低，有的甚至放弃了建构区的游戏。教师观察发现后，为了维持幼儿继续搭建的兴趣，便通过提供其他辅助性材料的方式进行隐性指导，以帮助幼儿解决遇到的问题。如投放简单搭建“大滑梯”“铁索桥”等的图片、播放孩子们在游乐场玩耍时的视频，展示小伙伴设计的各种游乐设施的图纸，通过材料投放有效激发了幼儿持续探索的兴趣。由此可见，在结构游戏中，教师要及时提供材料支持，以引导幼儿持续搭建，不断提高搭建技能。
三、以一系列活动为载体，支持幼儿自主搭建
幼儿园游戏活动体现了幼儿的主体地位，但是有的教师采用“宣灌”的方式进行教学，导致游戏活动流于形式，并未充分发挥幼儿的学习自主性。因此我们尝试以一系列活动为载体。为幼儿自主搭建提供支持。如在开展“我们的游乐场”搭建活动时，我们开展了“欣赏游乐设施”活动，活动中教师引导幼儿认真观察，帮助幼儿熟记设施的外形。在欣赏过程中，孩子们互相探讨，并在实际搭建活动中共享搭建材料，不但使搭建的方式变得丰富多样，还使各种游乐设施的造型越来越有新鲜感。在“设计游乐设施”的活动中，孩子们从已有的生活经验以及对各种游乐设施结构的熟悉程度出发，不断设计各种各样的搭建游乐设施的方案。有的孩子还能参照图纸对自己搭建过程中的不足之处进行调整。通过一系列支持性活动的开展，培养了孩子们的观察能力、合作能力、语言交际能力，有效提升了他们自主发现问题、分析问题、解决问题的能力。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育应“以游戏为基本活动”，为了提高幼儿多方面的能力，我们实施幼儿园课程坚持“游戏化”的理念，运用游戏的方式激发幼儿探索的兴趣，培养他们的探究能力。在幼儿园结构游戏活动开展的过程中，我们发现教师的有效指导，在恰当的时候提供支持性的策略，是提高结构游戏质量的关键。因此，本文结合结构游戏的具体实施情况，对教师提供支持性的策略以提高结构游戏的质量、培养幼儿探究兴趣以及探究能力等方面进行了探讨，以期为相关教育实践提供有价值的参考。
参考文献：
[1]邱求花.建构游戏构建课程——幼儿园建构游戏的“思”与“行”.东方宝宝：保育与教育，2017（9）：57-59.
[2]涂德兰，李倩.发现·深化·蜕变：经历在游戏中学习的三个阶段——以中大班幼儿“小主人结构游戏”为例.今日教育：幼教金刊，2017（12）：38-41.