常翠琴
长治市潞州区王庄煤矿第二幼儿园?046031
摘要：我国是一个有着悠久历史的多民族国家，且我国素有“礼仪之邦”的美称，自古就有《礼记》、《周礼》、《三字经》等有关礼仪的书籍文献，而现在的《中小学生行为规范》中也有教育学习礼仪的部分。由此可见，礼仪在国人心中的重要性。本文结合当前幼儿园活动的形式，浅析如何在幼儿园活动中渗透礼仪教育。
关键词：幼儿园教育；游戏活动；礼仪教育；渗透
幼儿园属于学前教育，是学生受教育生涯中必不可少的部分。幼儿普遍都保持了爱玩、喜欢冒险、喜欢新奇事物的天性，所以游戏活动可以激发他们的兴趣，锻炼他们的能力，是一种很好的幼儿教学形式。在幼儿园活动中渗透礼仪教育，可以提高幼儿的集体意识，培养学生养成遵守规则、文明交流和文明行为的良好习惯，促使幼儿获得良好的沟通能力，并获得更多的小伙伴，为幼儿成为一名德行兼优、思想端正的合格的人打下坚实的基础。
一、幼儿园游戏活动中渗透礼仪教育的重要性
幼儿园教育属于学前教育中不可或缺的部分，可以理解为一个人正式接触校园生活、受教师教育的开始。俗话说：“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”幼儿园是一个公共场合，有许多小朋友，还有老师、保安、厨师等多位教职人员。因此，在幼儿园活动中，老师要将礼仪教育渗透到其中，积极促进幼儿礼仪学习的发展。这样一来，幼儿的人格就能得到健全，行为就能得到规范，在和同学以及其他人员沟通时，就会展现出礼貌和尊重，这对幼儿未来的成长和发展都极为有利。另一方面，幼儿通过游戏活动学会礼仪知识后，还可以在其他场合，比如亲戚朋友面前，或者学校以外的朋友面前，展示出基本的文明礼仪，从而得到他们的赞赏和尊重。
二、幼儿园活动中渗透礼仪教育的原则
（一）基于幼儿兴趣原则
游戏的设计要符合幼儿的兴趣，要激发幼儿的参与感，让幼儿积极主动地参与其中，这样他们才能认真的学习礼仪知识，并将其转化为自身的素养。所以老师要为幼儿设计内容有趣、环境温馨、充分体现礼仪文明的游戏活动。
（二）基于幼儿需要原则
既然是为幼儿设计的礼仪活动游戏，那么老师首先要确定幼儿需要学会，或者说需要具备哪些礼仪，在这些礼仪知识的基础上，设计适合幼儿的游戏活动，比如见到长辈、老师要问好，要为老人、孕妇、残疾人士让座，对不同的长辈使用不同的称呼等等。
（三）基于礼仪实用性原则
我国是一个礼仪之邦，生活、工作、待人处事、家庭关系等等，社会生活的方方面面都需要基本的礼仪和文明。但是作为幼儿来说，有些礼仪他们必须学会，而有些礼仪则可以在以后学会。
比如，一些专业的客服类（空姐、服务员等）礼仪知识，商务型礼仪知识，在幼儿阶段是没有必要学的，所以老师可以直接排除在外。
（四）发挥老师的引导作用
虽然幼儿都喜欢游戏、热爱活动，但是由于年龄等原因，很容易在游戏中和其他幼儿出现争吵的现象，或者出现不遵守规则的现象。作为老师，要发挥自身的引导作用，优化游戏环境。
三、幼儿园活动中渗透礼仪教育的策略探析
（一）选择合适的游戏
将礼仪知识渗透到游戏中是相当重要的，因此老师要根据以下几点来选择合适的游戏：①游戏简单安全，适合幼儿学习。②礼仪知识可以良好的渗透其中。③游戏本身要有良好的游戏规则和游戏玩法。
（二）在游戏活动中创设礼仪学习的环境
良好的环境是游戏开展的基础，也是礼仪渗透的基本保障，创设良好的游戏环境，更容易渗透礼仪教育。
首先，很多游戏无法全员参与，这就需要一部分幼儿等待参与游戏，而等待本身是一种秩序，遵守等待的秩序，不乱动、不打扰游戏中的同学，这就是一种礼仪。其次，在运动性较强的游戏过程中，同学可能会摔倒，这时老师就要引导幼儿去扶起同学，并照顾他，这也是一种礼仪。最后，如果幼儿在游戏中出现失误，导致游戏失败时，老师要教育其他幼儿不要嘲笑他，而是为他加油，告诉他下次一定能完成。
在这样的游戏环境中，幼儿会很快的掌握老师讲解的礼仪知识，并在轻松、愉快的环境中将其转化为自身的能力，提高幼儿的礼仪文明程度。
（三）将礼仪教育渗透到幼儿园各个环节的游戏中
礼仪体现在方方面面，在幼儿园的各个环节中渗透礼仪教育，有利于加快幼儿学习礼仪知识的速度。
比如，开展“文明餐厅”活动，让幼儿做到不剩饭、不挑食，看看谁吃的最干净；或者开展“关心好朋友”活动，让幼儿给因为生病等原因无法到校学习的同学发信息或者打电话，以表问候，并为其送上祝福；或者开展“你先来”的活动，让幼儿学习到不争抢、懂得谦让的良好品质；再或者开展“保护环境”的活动，让幼儿举一些生活中破坏环境的行为，看看哪位幼儿懂得更多。同时，老师还要保证游戏的正常进行，也就是为游戏设计合理的奖励制度，让幼儿公平参与，公平获奖，这本身也是一种礼仪。
结束语：
礼仪教育是幼儿园教育的重要组成部分，作为幼儿园老师，要积极开展礼仪教育，并将礼仪教育渗透到幼儿的日常游戏和日常活动中，让幼儿在轻松、简单、快乐的游戏活动环境中，学习礼仪知识，促使幼儿养成良好的行为习惯，提升幼儿的品质。
参考文献：
[1]沈起月.如何在幼儿园游戏活动中渗透礼仪教育[J].文理导航·教育研究与实践,2020,(5):235.
[2]潘虹.幼儿园游戏活动中礼仪教育的渗透策略[J].魅力中国,2019,(25):214.