管灵国
浙江省台州市宁溪中学 318023
摘要：在近些年的教育发展中，高考的重要性在不言而喻的增加.但随着高考重要性的增加所带来的问题就是学生对于高考科目的学习强度在不断的增大，尤其是一些学习难度比较大的科目更加增加了学生的学习压力。在高中物理方面尤其明显，因为高中的物理理论知识太多而且难以理解，所以在高中物理教学阶段存在许多待解决的问题。
关键词：高中物理；教学困难；改革探析
在高中的教育模式探究过程当中，对于高中的学科应该进行分类的讨论，由于学科的特殊性，所以对于学科的教学探究也需要有一些不同的针对模式。其中在高中的物理教学方面，则需要进行一些适合物理学科发展的教学模式探究。比如说对于学生自主能力的培养以提高学生对物理学习的能力，因为高中的物理对于学生来说是一个非常难理解的科目也是一个极其难以学好的科目。在高中的课程教学当中，物理的重要性是不言而喻的，就算比起数学和英语这些主科的科目来说，它也是一个十分重要的科目之一。因此，尽管高中的物理十分的重要，但是它的学习确实十分的难，对于学生来说也十分难以理解。所以，如何更好地教会学生物理已经成为高中物理老师主要探究的方向，文章将通过探究高中物理教学中的困难以及一些相对的解决方法。
1 高中物理教学中的困境和不足
1.1 高中物理教学中的发展现状
在高中的教育当中，仍然采取的是传统的应试教育，以考试为主要方式，以成绩为主要的出发点，这与当下的教育改革模式已经并不适合。在当下的教育改革当中，主要的是推动应试教育向素质教育的综合全方位发展，在物理的课堂教学当中，由于一些传统的教学模式思想根深蒂固。因此，大多数的老师对学生的物理教学来说，仍然采取一些传统的灌输式学法，这种教育方式是从很早之前就开始流行于高中的教学当中，并且一直被教师们所引用，但是我们应该跟进时代的潮流。随着时代的发展而做出合适的改变，在物理教学当中，如果教师只是对学生一味的采取理论知识的输入，这种教学方式可能并不会达到一个很好的效果。因为高中的物理已经开始有了一定的难度和阶梯性，学生的理解能力和理解方式也随着年龄的增长而不断的变化。一些学生的理解能力相对来说比较的差，如果还采取像之前一样的理论教学法，可能会让学生对于这些理论的理解更加的吃力，也很可能会赶不上课程的进程。这样对于学生自身的成绩提高来说是很不利的，同样的对教师的课堂效率提高也是收效甚微的。在这种情况下，就要求教师对于教学模式进行一些积极的改变，询问学生的意见，做出一些适合学生的课程调整和课程安排。用学生喜闻乐见的方式来进行高中物理的教学，这样可能会更好的促进学生对于高中物理学习的兴趣。
1.2 学生缺乏良好的学习习惯
学生在对高中物理的学习过程中并没有养成一个良好的学习习惯。比如说课前将要讲节课的知识进行一个充分的预习，对所学的知识有个大概的了解并且对一些在预习中遇到的问题进行标记，上课时着重注意这个部分。
在课上时专心听讲对预习中的问题进行思考和询问，同时也不要忽视课下的复习。但是这些方法虽然是几乎每个高中生都知道的可是在实践中的或者坚持实践的却没有多少，许多学生是等着在课上的时候学习新的知识。但是这种效果往往没有预习来的好，物理本身就是个难以理解并且掌握的学科，只依靠在课上的学习是很难很好的掌握到物理的学习方法和知识点。
2 推动高中物理教学发展的策略方式
2.1 运用生活化的物理教学方法
对于很多的学生来说，物理思想是非常难懂的，缺少有趣性，是乏味无常的学习。所以，教师一定要想办法在课堂中提高学生的积极性，让学生自己主动的想要学习这样才能够提高教学的质量，提高学习的效率。因此，一定要创造生动有趣的课堂，进行情景教学，营造舒适的教学环境，让能够思考，能够发现问题，学习知识变成一种乐趣，而不是一种负担。所以在进行物理教学的过程当中，使用生活化教学一定要遵守有趣性的原则，使学生在愉快轻松的环境中进行学习，掌握知识。在目前的教育环境中，以学生为主体的趋势是必然的，教师必须充分尊重学生，引导学生学习，这就要求在学习的过程当中，有很好的师生关系，而且要保证学生在学习当中处于主体地位，好的关系是学生在进行生活化教学的基础。因为只有教师和学生之间存在完全的信任，充分的尊重对方，才能够保证生活化教学发挥出作用，才能够使教学质量提高，也能够提高教学的效率。教师应该从学生的立场出发，让学生在愉快，舒适的学习氛围中快乐学习，掌握物理知识。
2.2 培养学生良好的学习习惯
在学习的过程当中，学习方法是一个非常重要的伙伴。它可以加快知识的学习与理解。正确的学习方法也是学生独立思考，自主学习的关键。教师应当指引学生如何正确高效地学习物理课本内容，在物理教学当中教师可以对学生的课前预习提出建议，帮助学生更快了解下节课的知识框架与内容；在课堂上教师可以提出更加高效快捷的记录笔记的方法，提高课堂效率；课后对学生的复习方法进行指导修改，使学生更好地理解课堂上的内容，做好充分的复习。在平时的课堂练习当中，教师应当认真地为学生做好纠错，改正学生错误，指出学生的不足。同样在练习题目类型方面，教师也可以适当改正学生在刷题方面的不足，为学生制定高效的做题计划。学生在掌握了正确的学习方法后学习效率会得到很大的提升，学生对于学习的热情也会不断的提高，这样会更好地推动学生自主学习能力的提升。
3 结束语
综上所述，在高中物理的教学过程中存在着一些困境，需要教师以学生为主给学生做引导，指导学生养成良好的学习习惯，更好的促进物理教学的进步。以提高学生对于物理学习的兴趣，实现物理教学的现代化发展。
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