薛彤
银川阅海小学750001
摘要：小学正是学生学习与成长的关键时期，书籍中具有丰富的知识与思想，让学生从小爱读书、会读书、多读书极为重要。基于此，教师应指导学生广泛地阅读课外书籍，拓展学生的语文学识视野，促使学生的健康与长远发展。
关键词：课外阅读；指导；小学语文
俗话说：书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础中的基础，由此可见，对低年级的小学生进行语文课外阅读指导，让学生学习各种书籍中的知识与思想，是学生自身发展的实际需求。教师应注重对学生阅读兴趣与方法的培养，使学生能够全身心地投入到阅读中，将所阅读的丰富课外知识进行掌握，为学生今后的语文发展奠定坚实的基础。
一、读物要有趣味性，以趣入手，激发阅读兴趣
对于小学低年级的学生来说，趣味的事物更能够吸引学生的注意力，教师可以结合学生的这一特点，为学生选择趣味性的课外读物，结合小学生自身的认知水平，让学生进行对课外绘本的阅读。绘本具有色彩新颖、人物生动、情节紧凑等优点，是最为适合低年级小学生的读物，可以将学生的注意力，牢牢吸引在实际的阅读之中。教师以小学生的实际兴趣入手，能够全面激发学生的阅读兴趣，调动学生的阅读积极性，使学生能够完整且深度阅读课外书籍。避免学生因没有阅读兴趣，对课外阅读产生厌烦或抵触的不良心理，从而使学生能够越来越喜欢阅读，促使学生形成热爱阅读的良好习惯，进而不断丰富自身的语文知识，强化自身的语文阅读素养与能力。
举例来说，在学完《小公鸡和小鸭子》这节课后，教师可以向学生提出趣味性的阅读问题，“你想不想了解更多的小动物是什么样子呢？”，启发学生进行阅读的兴趣，并推荐学生阅读《可爱的鼠小弟》、《晴天有时下猪》、《爷爷一定有办法》、《猜猜我有多爱你》、《我有友情要出租》、《驴小弟变石头》。以这种简单且趣味的课外绘本，使学生能够充满阅读兴趣，能够自主阅读与读懂其中的知识，提高学生的语文知识储备。
二、开展活动巩固兴趣，指导学生正确阅读方法
在小学低年级语文教学课堂中，教师在布置完学生进行课外阅读之后，还应组织学生进行多样化的阅读活动，巩固学生自身的阅读兴趣，指导学生学会正确的阅读方法，使学生能够真正领悟书籍中的知识深意。教师可以依据布置学生进行阅读的课外读物内容，组织学生进行读书交流会、分享故事会、表演情景剧等等的活动，使小学生能够尽情地发挥出自身的思维，全员积极参与到活动之中，满足学生自身的阅读成就感，在无形之中会进一步强化学生的阅读兴趣。
依照这种多样化的课外阅读实践活动，不仅能够使教师真实掌握学生的阅读效果，对学生进行有针对性的教学讲解，使学生学会正确的阅读方法，还能使学生之间相互学习自身所阅读的知识，增加小学生的实际阅读量。
举例来说，在学完《吃水不忘挖井人》这节课时，组织学生进行阅读分享会的活动，使学生将这一阶段所阅读的课外读物，如《爱心树》、《小猪稀里呼噜》、《小木偶奇遇记》、《我和小姐姐克拉拉》、《丁丁历险记》、《好心眼儿巨人》，进行相关的阅读分享。让学生分别说一说都读了哪些书，书中说了什么故事，使学生能够展示自身的阅读能力，并增强自身的阅读兴趣。之后，使学生之间能够相互学习阅读的书籍知识，加上教师对学生的教学指导，使学生能够高效地学会正确的阅读方法，提高自身的阅读效率与效果。
三、设立评价机制，提高其阅读能力
小学低年级的学生因自身的心智正处于启蒙阶段，对于课外阅读很难形成持久阅读的状态。这需要教师设立完善的评价机制，使学生能够保持进行课外阅读的积极性，以此，提高学生自身的阅读能力，强化学生的实际阅读效果，使学生能够将课外阅读持之以恒地坚持下去。
在小学低年级的语文教学课堂中，教师可以定期抽取一定的时间，让每个学生展示自身近期阅读的成果，采取让学生自评、生生互评、教师总评的完善评价方式，使学生在阅读后能够逐渐形成自我反思的习惯，并使学生能够全面地了解自身的阅读情况，虚心听取他人的阅读评价，使自身的阅读能力能够显著提升。同时，教师还应运用激励性的语言进行评价，增强学生的阅读自信心，并与学生共同评选出“阅读之星”，使学生能够在教师的鼓励下，不断提高自身对课外阅读效果。
举例来说，在学完《文具的家》这节课时，教师可以运用课堂的最后15分钟，让学生对教师安排学生都需要阅读的，课外绘本《两只羊的故事》，每个人都进行读后感分享，并让学生一起与教师进行教学评价。让学生在对自身的评价反思中，能够学习其他学生的优秀阅读方法，并使学生能够正视自身阅读的不足之处，提高自身的阅读能力。之后，教师与学生共同投票选出最优秀的阅读学生，以此加强对学生的阅读激励，使学生在教师的激励评价下，能够越来越用心地进行课外阅读，强化自身的阅读水平，提高自身的语文综合学习能力。
总结语：
总而言之，开展小学语文课外阅读指导，是对小学生进行语文教学的重中之重。教师应结合小学生的阅读兴趣，为学生选择适合其阅读的课外书籍，真正做好对学生的课外阅读指导，使学生能够接受书香的不断深入浸润，全面提高自身的语文学识与学习能力。
参考文献：
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