李 莉
陕西省咸阳市实验学校 712000
教育是心灵的艺术，苏霍姆林斯基谆谆告诫教育者，请记住，教育首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。身为教师，与学生谈话是除了备课、上课、改作业之外的又一家常便饭。在我十年的教学生涯中，有与优生的学习经验分享交流谈话，有与学困生学法指导谈话，也有与问题学生的励志教育谈话，还有私下与学生谈天说地、漫无边际的闲聊……然而，最令我感到刻骨铭心的沉甸甸的一次谈话，竟然是一次毫无准备的意外谈心。
2020年，我任教八年级数学兼班主任。一个闷热的夏天，星期五下午放学，铃声一响，孩子们陆陆续续离开了教室，唯独剩下了坐在角落里的小A。
“你怎么不着急回家？”我问他，他眼神中有些恍惚，答“我不爱回家”。我扑哧一声笑了，以为是小孩子的任性和一句玩笑话。“你再不回家你父母会很担心的。，我给你家长打个电话说一声。”他极力劝阻我“老师，你不用打，他们不会担心我的”。我一愣，发现情况不妙，他不是在开玩笑。这到底是什么情况？见他欲言又止，不想多说，我就切换了话题，“老师觉得你特别聪明，反应非常快，以前还是数学的学优生，为什么如今成绩退步这么大呀？”我这个话题没有遭到他的拒绝，附和道“嗯，我们补课班老师也说我特别聪明，他特别喜欢我。”“对呀，我也很喜欢你，办板报是一把好手，而且善于乐于助人，即便你现在没完成作业我也仍旧喜欢你，感觉你很招人喜欢。”他饶有兴趣地说：“我在咱们班上人缘挺好的，同学们都挺喜欢我。”我顺势问道“那到底是为什么？什么原因？”，他的话戛然而止，顿时不吭声了，周围的空气也凝固了。
怎样让谈话继续下去呢？我笑了声道，“走吧，到我办公室去吧，请你喝咖啡，说了半天，我口都渴了，反正你又不着急回家，那咱俩再聊一会儿吧。”他没有拒绝，随着我到了办公室，但坐在椅子上怔怔的不说话。我递给他冲好的热咖啡，缓和了一会儿，我缓缓地说“小A，你能信任我吗？你觉得李老师的为人值得你信任吗？”他若有所思，迟疑片刻，答了声“嗯”，然后点点头。“那你愿意讲给我听听吗？我愿意做你忠实的听众。”他又犹豫了好久，但看着我一直微笑着对他点头，于是鼓起勇气说出了心里话。
“我不想学了，也觉的活着没啥意思”。这话若是开玩笑说我还能放松点，但此刻看着他一脸凝重，我突然紧张起来。“怎么能没意思呢？”“反正我咋样做，我爸都看不上我，我在我爸眼里一无是处。”职业的敏感性告诉我，这是一个亲子关系不和或家长教育方式不当造成的问题学生，可我平时竟然没有洞察到，我顿时满心自责和内疚。“那你妈妈呢？”“我妈还好吧，对我比较温和，也比较关心，但我妈犟不过我爸，最终还是倒向我爸这边。”我一脸凝重的望着他。
“老师，你知道吗？昨天晚上我还在我家附近的广场楼顶上坐了好半天，最终没有跳下去。”我被他轻描淡写的态度惊得一身冷汗，张大嘴巴好半天不吭声。他又冷笑道，“加上昨晚这一回，一共三回都没成。
”我眼睛瞪得更圆了，屏住呼吸。“一次是在空调的外机上坐了大半夜，一次是晚上在马路上逆行，但都被救了下来。”他面无表情，冷冷的，我越想越后怕，努力深吸一口气，轻轻地拍了一下他，“你个傻孩子！”我的眼里噙着泪水，他似乎被我唤醒了，顿时泪水一泻千里，所有的情绪终于和着泪水一起发泄出来。
一个七尺男儿对着瘦弱的我泪奔，此刻，我能做些什么呢？拥抱！紧紧的拥抱！此时无声胜有声，等他平静后我问他“这些事情都谁知道？”“我爸妈都知道，他们就跟我说了说，然后就过去了，同学们都不知道，我跟谁也没提起过。”天哪，要背负这么沉重的思想包袱，每天还得装得开开心心地与同学们说笑，我不忍再去揭他的伤疤追问详情，但坚定地告诉他，我一定会替他保守秘密，不告诉任何人，请他信任我。他终于放松了对我的芥蒂，在我的引导下，他又举了很多亲子关系不和的例子以及自己的想法。最后又补充道，“我经常劝我妈再生一个，这样我就可以放心走了，以后有人替我照顾我妈妈了。”身为母亲的我眼睛再一次湿润了，这原本是个本性善良、懂事的乖孩子啊……
这是一场珍贵的深入心灵的沟通，转眼已经晚上九点半了，夜又黑又静，他的父母都不打电话询问他的下落。于是跟他约定跟他父母开个玩笑，探寻一下他父母到底是什么样的心理。听从他的要求先拨电话给她妈妈，谎称我要找小A，他妈说没有回家。我暴怒了，“这么晚孩子不回家你怎么能坐得住？”他妈连声抱歉，说害怕打扰我，麻烦我。“你儿子重要，还是打扰我重要？！告诉你吧，小A现在就跟我在一起。”同样的玩笑也跟他爸开了一遍，他爸还在外面喝酒应酬，不知道儿子没有回家。
我坚定地告诉小A，明天我一定要见见他的父母，做这个沟通使者，迫在眉睫。我们一同走出校门，见到他爸，我一再叮嘱他爸爸车上不要多问，怕他不分青红皂白地训斥一通使得今晚谈话前功尽弃，并约定第二天见面。
第二天，我如约见到了这对心情急切的父母，向父母传递了关于孩子的一切内心想法。让父母对自己的教育方式有一个深深的反思和正确的认识，并表达了孩子的诉求——民主、平等、沟通。他母亲从头哭到尾，他父亲内疚自责，表示要反思并改变自己的行为，并一定遵守约定，接受监督。
新的周一的校园里，一派生机勃勃。课间小A叫住我说，“老师你简直太神了，给我爸爸施了什么魔法，他像变了一个人一样，什么事都跟我商量着来，开始慢慢尊重我的意见和想法了，这是我从小到大从来都不敢想的，我特别的不适应。”我向他挤了挤眼，“我说我很神的，你要相信我，相信我能改变你的父母，只要他变得你越来越满意就好了，不要管我用什么妙招了，不过你可要当心他三天打鱼两天晒网坚持不下去哦，他要是表现不好，你可要告诉我，我来收拾他。”他不好意思地笑了。
一周以后，我询问了他爸的表现，他诚恳地说“我最佩服爸爸的一点就是说到能做到，而且能坚持到底。”同时他也主动向我交代了自己的情况，按照和父母的约定转变学习态度，赶上落下的课程。
半年后，我们俩又深入地谈了一次。他说他爸爸坚持的非常好，他很满意，又说因为他表现好着，所以他爸就表现好着。我领会了他的意思。
至此，我觉得自己终于如释重负了，是为自己成功完成自己的使命而释然？亦或是替小A感到庆幸？还是为父母追回孩子心而感到慰藉？或许都有吧。