李蓓
重庆市天府中学
摘要：话剧是一种戏剧的形式，其是以对话为主，和传统的戏曲以及舞台剧相比，话剧通常是演员在台上的一种无伴奏的独白或者是对白。其属于一类综合型艺术，像《丹心谱》、《雷雨》等皆是我国较为著名的话剧。在中学阶段，基于话剧构建校园的精神文化建设也是必不可少的。其可以增强学生对艺术的热爱，培养学生的创新精神以及合作能力，营造人文化、和谐、书香校园。本文就新时代下中学校园话剧精神文化建设的创新实践策略进行阐述。
关键词：中学；话剧；精神文化；策略
引言：中学是学生成长的关键时期，在这个阶段学生很容易受到周边环境的影响，尤其是校园文化。在校园文化中校园精神文化是其核心，也是其灵魂。通过在中学内部融入话剧校园活动，不仅可以加强学生对经典文学的一种学习，还可以增强学生的团队协作能力，同时对于构建一个话剧精神文化校园具有重要的意义。
一、学校内部要高度重视话剧，为活动开展提供保障
中学阶段构建校园精神文化是非常重要的，尤其是话剧其本身具备文学性质，学生在开展话剧的过程中又可以提升素养、合作等各种能力。因此学校内部应高度重视话剧活动，认知到话剧对初中学生成长和学习的重要性。首先学校需要设置专门的话剧排演的场地、服装以及道具等，为话剧的开展提供保障。其次教师需要引导学生积极的参与话剧表演活动[1]。教师可以为学生编排话剧，也可以从旁指导，或者是和学生共同表演。只有教师重视话剧的活动，学生才会更加积极的参与，师生之间的关系也会更加的和谐，这也为构建和谐校园打下了坚实的基础。最后可以在文化课程的学习中融入话剧，比如语文课程本身和文学内容就是息息相关的，如果语文教师能够将话剧当做一种实践活动，也必然会提升话剧建设文化校园的质量。总之校园精神文化是一种无形的文化，同时也是需要通过实体物质进行反映的。学校只有高度重视，才能够将话剧变为校园的一种形式，推动校园精神文化的建设。
二、创新话剧内容以及人员的选择方式，发挥出团队协作能力
基于话剧构建校园精神文化，需要充分的尊重中学学生的特征，本着自愿性参与的原则，营造良好的话剧编排的氛围。通常每个学生的表演能力，对文学作品的热爱均不同，教师不能为了让学生表演而表演，更应该从学生本身出发，设置话剧的内容以及参与的人员，实现对传统话剧的真正创新。
首先可以由教师设置几个话剧的内容，比如《雷雨》、《日出》、《梁祝》等，也可以让学生自由选择或者是编排话剧的主题和内容[2]。其次由学生自己选择搭档，一般不同的话剧所需要的人数是不同的，应根据话剧的特征合理选择搭档。搭档的选择应本着公平、自愿原则，这样才可以发挥出话剧最终的效果，提升搭档之间的团队协作能力。
三、对话剧内容深入分析，提升文学的文学素养
话剧排演最关键的一个部分就是对话剧的深入分析以及表演。深入分析部分需要学生先阅读文本，对文本产生一个自己的感悟。基于自身的理解，对角色进行揣摩，在小组内部探讨并排练，将每个个体的性格特征，情感表达出来，同时也要展现出整个话剧的中心思想，以达到构建和谐校园文化的目的。
例如《雷雨》这个经典的话剧，是非常适合中学生进行表演的。其以1925年的中国社会作为背景，展现了一个传统的具有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的悲剧。在雷雨中，以八个人物、两个家庭以及三十年的恩怨作为主线，而每个人物都有其最基本的性格特征，比如大家长周朴园实际上就是一个伪善的资本家，蘩漪是一个在冷漠家庭中成长，且被爱情伤的体无完肤女人。作为话剧的表演者，需要对每个人物以及故事情节深入揣摩，才能够将封建社会背后的一些情感展现，提升学生对文本的分析能力，同时提升初中生的文学素养。
四、创新话剧评价方式，保证中学校园话剧常态化
每个话剧的开展都离不开教师和学生的共同努力，而想要发挥出话剧的作用，则需要通过适当的点评。在点评的过程中，让表演者以及观看者能够更好的对话剧的人物以及相应的情感进行掌握。保证话剧在营造良好校园氛围的同时，提升初中生的人文素养，促进初中生的全面发展。在评价的过程中，要对原有的单一式评价方式进行创新，可以融入教师和学生评委，以保证整个评价的全面型。如教师在评价学生的表演时，要注意先扬后抑，不要打击学生参与话剧表演的积极性。另外可以在下次话剧中推荐学生适合表演的话剧内容，对于表演较好的人员或者是团队，可以给予一定的奖励，以保证整个中学校园话剧的常态化。
结语：新时期基于话剧构建中学校园精神文化，需要为学生营造一个良好的校园话剧的氛围，充分的尊重学生的自愿性原则，科学选择人员以及话剧的内容。对于整个话剧形式的展现应由学生主导，教师引导，让学生成为整个话剧的编、演等各个环节的主人，提升学生在话剧表演中的能力，增强学生对话剧的理解，建设一个具有人文气息的校园精神文化，促进初中生的全面发展。
参考文献：
[1]程振理,刘仟慧.道山求真,风采伟长——江苏省苏州中学“三语”舞台话剧[J].作文通讯,2019(03):65.
[2]话剧进校园 实现演员梦——北京市第一七七中学举办第21届校园文化节话剧比赛[J].教育家,2016(09):95.